南南辰辰成长记
网络授课，因为全国疫情的特殊环境下，成为学校、老师、家长、学生之间的关键词。有的老师轻车熟路的授课，有的老师步态蹒跚的实验，都抱着同一个心声：不能耽误孩子们的学业，这就是老师的责任。
疫情之下，网络授课也被如火如荼的进行，如何更好的发挥网络教学的功能？
首先我们得明确我们教学的目标：在有效的时间内，让学生了解的够多，理解的够深，并能灵活应用于实践。
那么网络教学与书面教学有什么区别？
1、目标一致，无论前者还是后者，目标都是是教学生知识，这个是不会变的。
2、地点不同，前者只要有网络环境与网络接收端设备就可以，地点不受限制；后者必须要到学校，必须要到指定的教室。
3、环境不同，前者的环境多变，可能在客厅，可能在卧室，可能在书房；后者是很多同学共同影响的学习环境。
4、时间不同，前者可以受直播的时间限制，也可以支配重播的时间；后者只有现场直播，最多课后从老师那里截取片段。
5、内容不同，前者的内容可以很充实，学生的交流变少了；后者的内容会受到教室里实际情况，发生变动。
6、接受不同，前者因为可以重复观看的原因，增加了学生自我理解的机会；后者因为自律的不均等性，造成学生差距的加大。
7、准备不同，前者对老师的要求又高了一个台阶，不仅要准备课件，还需要利用互联网设备授课；后者则是比较传统，熟悉的授课方式。
8、沟通不同，前者的沟通有限制；后者沟通方便。
9、管理不同，前者是家长或者看护人直接管理；后者则是老师负责直接管理。
10、感官不同，前者是只能看的见，听的到；后者是实际的面对面教学，学生学习知识的印象不同。
结合以上的优劣，我们如何让网络授课做的更好呢？
1、网络授课的内容可以更丰富化，增加有趣的互动环节，吸取学生的注意力，让学生更能专心的听讲。
2、需要家长影响更好的环境，首先得有人看护好，一为安全，二为督促。
3、视频可以知识点化，不仅减轻老师压力，学生也不会因为太久而发困，还能保持新鲜感，理解的更透彻。
4、为了让学生更好的理解，过去无法搬到教室的实验，可以放到荧屏前端，加深印象。
5、网络的公开化，A班的学生可以看B班老师的讲课，B班的学生也可以看A班老师的讲课，甚至可以给学生推荐全国优秀老师的讲解。
希望对你们有用，谢谢！！！
冰封时代happiness
自延迟开学提出以来，这类问题就层出不穷，有反对网课的，有持观望态度的，也有极力推行的。
就拿钉钉来说，最早向学校推行直播教学，取得了很大的成功。我本人是对网络授课持开放态度的，对于教师来说这属于新媒体在教学中的应用，只有尝试了才能知道效果。而根据我校老师大量的实践证明网络授课也能搞得有声有色。现将一些浅见与君分享，不吝指教。
一、必须认识到选择一个好的平台是提高网络教学效果的前提。
网课是需要点到点的远程数据传输，包括影像、声音、图片等多种媒体。对于直播平台的稳定性、处理数据能力、数据负载能力都有很高的要求。经过多方对比，我们选择了钉钉作为全校统一直播平台。我们2月10日进行钉钉直播测试，这一天全国很多学校都开始网络授课，我们的直播课出现了不同频率的卡顿，对整个教学进度略有影响，相比其他平台好太多了。
二、教师的信息技术素养以及教学能力决定了网课质量的优劣。
网课不同于传统教学，需要教师有一定的信息技术能力，并与学科知识紧密结合起来才能发挥最大作用。通俗点说，老师要能够很短时间内学会软件的使用，还要具备一定的微课制作技术，最大限度的利用好资源。教师的讲解尽量言简意赅，着重讲解重难点，切忌不分主次，浪费时间。教学组织要更加紧密，不拖泥带水，不平铺直叙，发挥最大能力吸引学生注意力。
三、网络授课过程中要积极与学生互动，随时掌握学生动态，让学生有存在感。
大家可能以为网络教学受限于平台技术，不能很好的与学生实时沟通。我们经过实践证明这种说法是错误的，的确各种直播平台也没有很好的解决教师与学生的实时交流问题。但是，我们在直播课中发现，学生的信息技术素养是很高的，他们可以迅速通过文字、图片、语音的形式反馈课堂信息。教师根据反馈了解学生，活跃气氛，让网络教学成为一个整体。
四、组织管理要到位，最大程度发挥班主任的职责。
班主任是最熟悉自己学生的，学生也是最敬畏班主任的。对于一些不听课的学生，班主任要及时跟进予以纠正，维持好网课秩序，课前点名，课后查看观看数据了解每位学生观看情况。及时与家长沟通了解学生学习情况，家校一体才能提高网络教学的效果。
如火如荼的直播教学正在百花齐放，作为教师我们不能抵触，因为我们掌握了新的教学方法，距离没有阻碍我们把知识实实在在的教给学生。对于学生，他们是幸运的，因为有那么多的人在关心着你们，还有什么理由不好好学习呢？
德飞说教育
第一个从教案开始改革，利用多媒体设备，制作更生动形象内容，（指我自己数学学科）利用多色彩将原来的内容丰富多彩起来，因为网络教学如果还是跟线下一样，很难让学生接受，本来对着屏幕就很枯燥了！第二个就是讲课风格，一定要幽默，风趣，切记平白秩序去讲课，说话一定注意语音语调。第三个就是必须跟学生互动起来，沟通做的好，及时收听学生的反馈，及时调整授课方式。第四就是设备方面，建议有条件可以利用微软的surface笔记本上课，自带手写功能，比较好操作，比任何手写版写字都流畅。所以网络授课更多的对于老师的要求更多了，需要老师熟悉办公软件，还有就是设备也起到很大的作用！下面就是我上课内容用设备和方法！一个是我这段跟纸写上去一样，另一个是学生段，一样、跟下线授课没有什么区别！[害羞][害羞]
敦敏数学
