三角看世界
既然無法開課，說明上學後還會補課，那為什麼也不能出門的家長不能利用這段時間好好的陪孩子玩呢？讓孩子玩個夠，只要時刻記著溫習功課就行，我一直認為人的精力是有限的，有了充足的休息和滿足孩子玩的願望，那些懂事的孩子肯定會自覺去學習，至少高考成功的很多人並不是從小每天學到高三畢業的，他們更懂得如何分配時間去學習和休息…
大岸俠
提到孩子的學習，我想無不牽動著所有家長的心。孩子的學業問題成了很多家庭中父母與孩子的最為尖銳的矛盾，在小學階段，孩子對於學業在父母的權威下有著認真的態度，但是隨著孩子成長，學業難度的增加，許多孩子出現對學習的牴觸，有些父母軟硬兼施，就是無法令孩子轉變態度，但是我們是否想過孩子為何不喜歡學習呢？
很多父母覺得要求孩子好好學習是站在孩子的角度上考慮，為了將來孩子的發展。在現實中，我們要求孩子好好學習的動因可能比這個複雜的多：好面子、完成自己的理想更有可能是我們的潛在動因。
孩子能不能愛上學習，其實和父母有著很大的關係，我們常常會把自己的需求誤認為是孩子的需求。這是作為父母的我們需要反思和注意的地方。
如果父母沒有用對方法引導好孩子愛上學習，就像電磁爐的火沒有被打開一樣，無論怎麼燒鍋裡的水都不會沸騰。如果家長能夠引導好孩子愛上學習，成績雖不是唯一的衡量標準，但孩子卻能給你一個驚喜的成果。
所以在糾結孩子不愛學習之前，我們要想的是應該是孩子為什麼不願意學習，是壓力過於沉重？還是緊張的家庭關係？是興趣全無？還是動力不足？根據原因去制定方法引導孩子愛上學習。我們只有看到孩子的學習需要，激發孩子的學習需要，才能讓學習成為孩子本身的一部分。
我們要想想學習興趣是一件長期的事還是一件立馬可以解決的事？其實在培養孩子的過程中沒有一件事是可以立馬產生效果的。很多時候是作為家長的我們內心出現了裂痕而原諒自己允許自己的懈怠。
就像家長說孩子挑食一樣，孩子的回答是：“你們買菜當然買你們喜歡吃的，所以你們才不挑食。”當然這是個一樂的笑話，卻也給我們提了個醒，在引導孩子愛上學習這件事上，僅憑我們的喜好隨意引導，不如我們堅持在做更好的自己！
豫北寶媽
這需要家長和老師的共同配合。每天家長要通過微信和老師反饋學習情況。老師也要通過微信和家長溝通學習內容和學習效果。孩子有惰性，這也是客觀存在的，作為老師首先要摸清情況，通過電話，微信進行溝通是非常有必要的，家長也是樂配合發的。在班級群裡，老師可以引導家長如何指導孩子怎樣學習。對不學習的現象加以點撥。切不可公開指責某一位學生。我們這個地區基本上使用樂教樂學軟件，基本保持家校互動的這種形式，也便於師生之間溝通交流。另外老班主任老師還要建立班級在家學習考評機制，全面評價孩子在家學習狀況。對積極學習的孩子要重點給予肯定，對不學習的現象加以糾正和引導。相信家校互動是能夠喚起學生學習興趣的。不是有這麼一句諺語嗎，不學習的人就像不長谷物的荒地。希望家長和老師共同實教，促進孩子健康成長。
滄縣張維華
今年的疫情使全國各地都進入了封城緊急狀態，這種發展迅速的疫情對我們每個家庭影響非常嚴重，不單是在生活上，在各個方面都產生了非常嚴峻的影響，十天八天在家裡還可以，長久的讓人窩在家裡。會在精神層面產生焦灼和壓抑的感覺，孩子們更不用說，孩子們還在年齡成長階段，心智還不健全，承受壓力的能力就更不用說了。這個時候就需要家長啊，社會呀，進行有必要的心理干預和心理疏導與自己的孩子進行更多有意的互動。首先要給孩子制定好每日的日程安排，讓孩子除了學習以外還要做些有意義的事情。比如給孩子安排一些家務，完成後要給孩子與獎勵。這樣既調動了孩子的積極性又活躍了家庭的快樂氣氛。再比如可以一家人坐在一起扮演不同的角色共同去完成一個任務，創造這種融洽的歡樂的家庭氛圍，心情愉悅了孩子學習也就不成問題了。
鳳義林
人都是有惰性的。對於大多數孩子來說，學習是一件枯燥無味的事，學習過程更是一種對專注度和自覺性的考驗和磨礪。對於疫情期間的網絡授課，說實在的跟真實的課堂教學肯定有很大差距，學習效率和實際效果不會很如人願。因此家長一定要做到跟老師保持足夠的溝通和交流，根據孩子的身心特點創造更有利於孩子學習的空間和環境，確保外因對孩子的影響最小化，再就是一定要監督孩子準時按要求完成課後作業，讓孩子在規定的時間完成規定的學習任務，通過一段時間的嚴格要求讓孩子適應這樣一種特殊時期的特別學習模式，形成習慣後相信就能達到事半功倍的效果。
回朔與展望
家長要學會引導，讓孩子學習自己不能老是看手機看電視玩遊戲，要給孩子做個榜樣
翱翔經典
讓孩子跟上課的時候一樣，不能硬逼著學習不然反而事半功倍，可以跟孩子約法三章，讓孩子知道自己的事情自己做
標語V影如何呢
講解對生命的敬畏，講解在一線的醫務人員和其他工作人員冒著生命危險去工作，我們要珍惜眼前的一切。
我有我的金
這個時候全靠自覺了。
