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英語是作為全球通用的一門語言，人們也對英語的學習極度重視，家長對孩子英語啟蒙學習愈加上心，都希望孩子能贏在起跑線上。那麼怎樣才能做好孩子的英語啟蒙教育呢？下面來說一下幼兒英語“聽看說讀”的具體學習方法。
幼兒英語啟蒙階段“聽看說讀”4個方面的任務及具體操作方法
啟蒙階段目標及任務
啟蒙階段：推薦年齡3~5歲。主要任務是“聽”，也就是大家熟悉的“磨耳朵”。
【目標】積累1000+聽力詞彙，能簡單日常對話，讀寫方面無硬性要求。
【孩子任務】大量輸入（積累500小時+），看動畫聽兒歌，學簡單日常用語
【家長任務】創造視聽環境，陪唱歌、遊戲，搞親子閱讀親子口語。本階段家長參與最多。
【建議】不建議報班。但可以加一些興趣群學習群。積累1000聽力詞彙後也可找外教。
英語啟蒙和英語學習還是有區別的：英語啟蒙重在過程，對結果沒硬性要求，英語學習相反。所以爸媽們要有耐心，不要著急孩子蹦單詞飈句子，急於求成相反會把孩子的興趣扼殺在早期。另外這個階段孩子也會有沉默期，不要輕易否定孩子、否定自己的堅持！有一個積累的過程。
必要的時候可以給孩子找一個一對一的外教老師，這樣做有利於孩子的英語學習，這種模式也是受到大多數家長的認可。目前大部分英語培訓機構的教學方式都是一週一兩節課，課程比較低頻，剛學了就忘了，對於兒童的英語學習來說，一定要每天學習一點點，慢慢積累。
一、聽
孩子以後的英語口語是否地道、英文閱讀水平高低，都由背後的“聽”來決定！“聽”是最有價值、優先級排序最靠前的核心！“聽”也是拉開孩子們英語水平的真正原因所在。
本階段大量聽的目的旨在提高孩子的辨音能力，增強語音語素意識，為掃盲階段學字母和自然拼讀做準備。
磨耳朵的具體方法
先大量給孩子聽（有區間泛聽不是亂聽）優先聽那些反應比較好，經得起考驗的“經典”，像鵝媽媽、3S、唱歌啦、語感啟蒙、慢速兒歌......一定要原版！少聽一些經過修音的素材。躲在孩子身後觀察興趣，蒐集孩子喜歡的內容反覆聽（精聽），期間多互動提高效率（TPR\\遊戲等）。別干涉太多，以孩子喜歡為準！別被資源牽著鼻子走~別人推薦的孩子不喜歡也不是好資源！多找一些韻律節奏好的繪本、韻律詩去側重聽。
二、看
單純進行辨音能力訓練太久，容易產生一種現象：孩子歌唱的歡快，卻不知道什麼意思。對於3歲後的孩子，小文媽還是建議從聽力辨音能力和情境對應能力兩個基本點入手。
英文啟蒙動畫不像英文讀物那樣有嚴格的分級，但可以根據經驗從孩子興趣、語速快慢、單詞難易、詞彙重複度等角度去分級。小文媽一般把《Big Muzzy》做標杆。
假如孩子看瑪澤的故事沒問題，接著看粉豬→天才寶貝熊→卡由→喬治→富蘭克林→亞瑟......，假如孩子看瑪澤的故事有難度，可以返回去看小鼠波波、鼴鼠的故事、汪汪隊、小鳥趣事多那些低幼類的。當然只是建議，只要孩子愛看無論看什麼都行，以孩子興趣為主，啟蒙階段功利心不能太強。
三、讀
實際上整個英語學習過程是以閱讀為主線的，和中文是一個道理。
有人也許會說，各種自媒體各種文章，有的宣揚“磨耳朵”，有的開展“自然拼讀”，還有得做“英文在線閱讀”，各種理論不一致啊。實際上“聽說讀寫”是分不開的！前期磨耳朵自然拼讀也是為最終實現自主閱讀，它們只是工具。“聽說讀寫”在每個階段的比重不一樣而已。
怎麼讀？讀什麼？
3歲下小小孩建議以故事性強、趣味性高的繪本為主。旨在增強孩子對英語的興趣，權當“磨耳朵”聽著玩（認知能力暫時有限）
3歲以上孩子，建議以教輔類分級讀物為主，繪本為次。教輔類分級讀物比如; I Can Read系列，Ready-to-Read、蘭登英語等等。因為啟蒙階段不必識字，不推薦以教識字為目的的系列分級讀物（那些知識密度大、學習性高但趣味性稍差，留著以後刷分級的時候讀）
方法
如果爸媽的英語語音好，可以給孩子以講故事的形式，用手指著圖畫讀。圖畫書的精髓就是讀圖。只要求孩子聽，不要求孩子認讀，講過一遍就算(喜歡的可以多講幾遍)。
如果爸媽對自己的語音不自信，也不必放棄親子閱讀。現在的繪本或分級讀物都帶有音頻，有的可以用點讀筆，網上也有很多伴讀教程。
四、說
如果家長有心培養孩子的英語能力，那麼第一就要把自己武裝起來，找一些日常會話的書，自己學學，和孩子說一些英語。這是很重要的啟蒙，因為如果爸媽不說英語，那麼小孩子就不會有說英語的動力。
家長自己學好了，在特定的場合和孩子說英語，說的次數多的話，孩子就自然習得了一些語言。可以從單詞開始。原則是:名詞指著說，動詞TPR。
名詞指著說，就是當要教給孩子的詞是名詞的時候，指著實物說單詞。
動詞TPR，就是一邊說一邊做動作演示。
另外遛娃英語、三一口語、跟小小孩說英語、美國家庭萬用英語等等都很不錯。
以上就是關於幼兒英語啟蒙的一些方法分享了，不論怎樣好的方法，在父母的陪伴指導下，孩子才更快的接受，適當讚揚和鼓勵才能讓孩子堅持學習，也只有長期堅持的學習才不會遺忘語言的技能。
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