秋風裡青草兒
高等學校。
一、傳統教學危機四伏。這次疫情，在線課程、網絡直播、博士視頻畢業答辯，都得到突破，傳統一支粉筆一張嘴的授課儘管不可能被完全淘汰，但已經可以替代，或者有老先生說，只有課堂學習才可以面對面交流，才可以知道學生學習態度與狀態、結果與效果，殊不知，天下大勢，不可阻擋。當全息3D、VR/AR、5G等技術成熟普及，在線授課必將佔據主流，未來大學什麼樣子難以估量；二、科研評價將更理性科學。傳統科研評價指標體系，SCI論文、基金項目、ESI高倍引，這些既一定程度上影響大學排名，又決定教師收益，於是乎拿國家項目經費變成了成果而不是責任，花美元發SCI論文變成了炫耀而不是為了傳播，工科教師從事產業的少，理科老師發現自然規律的少，只是論文多專利多，國家花錢多，諾貝爾獎廖廖無幾，專利轉化率低，產業競爭力差。這次疫情告訴人們，專注發文章的院士必將被人民遺忘，用心治病救人的醫生將被人民銘記。大學科研不是用來花錢刷數量的，是用來解決實際問題的。前沿基礎研究，未來應該有用，或者至少是國際上可爭奪諾獎的。
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