有關幸福的事
不可以。現在師心不古，受周邊影響太大，功利私心，報復心，都會使手中的尺子變味。
王子117275051
別人家我不知道 我家是兒子 我兒子非常淘氣 我兒子 小學 初中 高中都經常捱打 我記得最清楚的一次 是在瀋陽第四中學 我兒子讓老師給打了 我媳婦讓我去找學校 我沒去 我和媳婦說 老師也是恨鐵不成鋼 也是為了孩子好 老師能這麼做說明老師有責任心 老師完全可以不管 管不管都一樣開支 老師為啥這麼生氣打學生呢 就是看著著急 我媳婦聽我的了 兒子高考 考的很好 去了一個很好的大學 今年讀博二了 將來就業也很好 今年春節我和兒子聊天的時候還聊起這個事 兒子現在內心非常感謝老師當時對他的嚴家教育 我內心也很感激 只要老師善意的管教孩子 打幾下 無所謂 溺愛孩子不是好事 個人觀點
瀋陽屈豐富
將戒尺歸還教室，將戒尺交給老師。算是人民重新認識了教育。重新重視了教育。但是；老師的生命和安全又誰來保障？近些年來：因老師教育嚴厲，輕則開除老師，重則將將老師傷害逼其自殺，前幾天就又有一老師為教育事業被學生用兇器將老師頭部連擊九下喪命。誰來為這老師討還公道？也為這老師死得太冤，呼喚從快從重取理兇犯。但還是需要漫長的等待。
知足霧散
奉勸老師們別以為戒尺迴歸，就可以此作為上方寶劍就體罰學生。學校是育人場所，一切工作都是為了轉變學生的思想。體罰畢竟不是培養教育孩子的最佳方法。密切家校結合，施愛心於學生才是正道。手握戒尺務必度量其輕重，否則惹出麻煩還得自已買單。我是一位退休教師在此妄言既是出於對孩子的關愛也是出自對在職老師們的關愛。我知道每所學校都有不少優秀老師，他（她）們用良好的教育方法教育學生既使學生成才也贏得學生和家長的讚譽，不妨大家多多效仿。
Z18S畫y生
不同意戒尺，這是給了教師體罰工具。我也曾當過教師，學生越來越難教是事實，也曾打過學生，“恨鐵不成鋼”而按耐不住的做法，事後也很閃疚。面對幾十學生和教學任務，簡單粗暴的教育方法實在不可取。班主任是一個班級的核心，科任教師課堂組織者，學生是教育後主體，所以，三者形成的這個集體必須互相統一，好的班主任會帶出一個好的集體，班規班紀的形成得依靠班主任制定和執行。集體的力量是巨大的，依靠大家一起共同培養出好的學習氛圍才是行之有效的。有個班的學生都有個性差異，因材施教，老師們經常要調整好心態，儘量避免粗暴式教育，互相尊重吧。所以，戒尺打不出好學生、好班級。沒有付出得不到回報，要學生敬重你不是一天兩天才能做到的。
南疆Heizi
如果我是老師，我決不要戒尺。我沒有必要冒著被學生打、家長罵、行政處罰的風險去管教學生。只是盡到我教書的責任就行了，怎麼育人那就是“家長"的事兒。心情好，我還掙那一斗半糧，心情不好，去工地搬磚、去飯店刷盤子。戒不戒尺的，“家長"們說了算。
平87183166
你就過過嘴癮吧！說說而已。
誰都知道，必要的懲戒對小孩的成長是有幫助的，讓他知道不守紀律的結果。（也就是社會上講的規矩），而且我們老祖宗就是這麼做過來的。
但現代社會又是行不通的，尤其是教育界及社會，現在充斥著西方的那一套教育理論。而且我相信超過半數以上的家長也不答應。你敢動我的〝小皇帝“、“小公主”……那非跟你拼命不可。
老楊頭145011930
網上看一個男生拿磚頭猛砸男老師頭，男老師不治身亡。現在社會，誰敢懲戒學生？學生比老師厲害的多。老師一個人，面對那麼多學生，懲戒了懂事的，知道為他好，不懂事敢要你的命。老師還有孩子呢，死了也不是英雄，孩子國家也不管，倒黴的是自己爹孃孩子。人家誰還敢管啊
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怎麼看？
嘿嘿，你有本事，把這些玩意兒推銷給美國教育界、歐洲教育界嘛。
講口都替你想好啦:歐美教育界同仁們，你們年年有諾獎，天天新發明。如果買了俺村的戒尺，保你月月出諾獎，時時有發明。
鯤抓封D資大息奇貴族
戒尺是什麼？它不是法仗，它稱之為教鞭，百姓家以前也有竹條教育孩子的，都是同一個道理。戒尺不是打人的，它上面有老師寫了怕忘記的東西，也有（論語）類的詞彙也是教鞭的前身。有修養的老師是不用來打人的。重在一個“戒”字。
