消防知識與實踐
低年級孩子學習古詩的時候要先了解古詩的背景，還有古詩中的一些小故事，再理解詩中一些重點詞語的意思，就能把古詩的意思理解了。
陌小璇
我家有一枚小學二年級的小學生，目前也是在天天在學習古詩，不過我們是以讀為主，古詩的內容倒是沒有太多的要求。因為我認為，低年級小學生，認知還是有侷限的，不管是在哪個方面，所以真的很難有什麼方法讓小學生更好地去理解古詩的含義，最重要的一點是低年級小學生的人生閱歷很簡單。所以我對我家小學生的要求就是讀，每天堅持，每一首讀兩到三遍就好，三五天後基本上就可以背出來了，古詩內容簡單介紹，能聽懂當然好，當時聽不懂也沒關係，後面可以反覆的去讀就好。個人意見！
學習語言的道路上
我國是一個有著5000多年傳統歷史文化的悠悠大國。古詩在我國的文化史上佔有著非常重要的地位。我認為讓低年級的學生學好古詩是非常重要的，也是一個非常明智的選擇。什麼好的方法讓孩子理解古詩呢？下面我來說一說。
1、講究講課的藝術。作為一個教師，在講解古詩的時候，要儘量把古詩講述的有趣一些，可以把古詩改編成一個小故事，或者是用一種幽默風趣的語氣來講，吸引孩子的學習興趣。
2、多做一些課堂小遊戲。遊戲是孩子天生的朋友。為了增加孩子學習古詩的興趣。比如詩句飛花令，你說我猜之類的。這樣可以讓孩子邊玩兒邊學。遊戲過後，可以抽出一首古詩來解釋一下這首古詩的具體含義，生動形象、繪聲繪色的把這首詩講出來。
3、直觀化教學。低年級的孩子多以形象記憶為主。課堂上，對圖片或者真實存在的一些東西非常感興趣。教師可以將詩句中所涉獵到的動物或者人物或者是自然，用圖片的形式表現出來。結合圖片來使學生理解古詩中的含義。可以取得不錯的教學效果。
可愛的小金265
最好的方法是提問，設置疑問，可以引起孩子的思考，可以激發孩子的好奇心，時間久了還可以引導孩子進行深入理解的途徑方法。因此，家長在要求孩子學習古詩詞之前，應該先自覺地學習，查找資料，尤其是要認真地閱讀一些賞析行的文章，做到心中有數，才能夠提出深刻的問題，否則，只是讓孩子自己去學習，孩子小，是很難深入思考和理解的。 這樣培養一段時間，就要向更高級的教育目標培養，就是提出問題，逐漸引導孩子自己去查閱資料，然後進行交流，對其進步要不吝讚賞表揚，保護並維持孩子對古詩詞學習的興趣，不斷增強其成就感，這就是所說的教會孩子怎樣進行學習。孩子的主動求知的慾望和方法習慣都養成了，孩子想不優秀都不可能啊！ 這教育的先決條件在於家長，家長們要是什麼都不會，什麼都不懂，以己之昏昏，豈能使孩子昭昭? 其實，學校裡的老師基本上都是這樣，除了以前上學時期的學習積累外，當老師的，更多的是課前的備課，不斷查閱教案教參，有所領悟，才能教導學生，經過長年累月的反覆訓練實踐，才能夠積累經驗，做到張嘴就來，顯得高深莫測。家長們雖然不是從事語文教育的專業，但是在教育子女上，必須向老師看齊，因為你不僅僅是孩子的家長，還是孩子的第一任老師呀！給孩子打好基礎，孩子以後的學習才能輕鬆順利，許多家長認為自己負責管住孩子的生活，學習的事都交給老師，這是極端錯誤的認識，也表現出許多的家長學習能力低下，教育認知和觀念落後。家庭教育水平是否能夠提高，決定著學校教育整體水平能否的提高。這既是家長們的責任，又是我們國家提高民族素養急需重視的一貫的難題。
相逢19175
古詩文對低年級小學生而言確實不容易理解，但有句話叫“畫是有形的詩，詩是無形的話”，針對低年級小學生的認知水平，可以用圖畫的形式來展示古詩文的含義，這樣就容易理解了。
家有初中生
最好的辦法是家長自己先理解，品賞古詩詞。舍此以外的種種妙法都有些滑稽。
