從2016年12月開始播出的《中國詩詞大會》備受關注，才華過人的選手、堪稱教科書式的唯美開場白、深入淺出的點評無不讓人稱讚，稱讚的背後是對知識的尊重，對人才的敬畏，更是對他們的肯定與佩服。
2000首古詩詞倒背如流的才女武亦姝，如今已經是清華大學的一名學生；“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的雷海為，在送外賣間隙讀詩、背詩，如今成為了一名教研老師；“文武全才”的陳更，出生於陝西咸陽，從小痴迷於文字，如今是北大一名博士生。
他們都很好的詮釋了“腹有詩書氣自華”的真正含義。
網上看到過這樣的段子：
面對秋色你如果你不懂詩詞，只關於發出這樣的感嘆，“哇，真美。”
如果你懂詩詞，你會用“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，來形容秋天的美。
對皚皚白雪，如果你不懂詩詞，你只會說，“哇，雪真大。”
但如果你懂詩詞，你就可以這樣形容，“千里冰封，萬里雪飄”,“吟詩作賦賞雪景，聆聽北平落雪聲”。
詩詞作為文學當中的一員，或許並不能徹底改變我們的人生，但對於個人成長大有裨益，無論是應試教育，亦或寫作。
2018年1月，教育部發布高中語文新課標：古詩文背誦推薦篇目從14篇增加到72篇，9月開始全國實施。新“部編本”教材，小學共選優秀古詩文124篇，佔所有選篇的30%，增幅高達80%。初中古詩文選篇124篇，佔所有選篇的51.7%。
篇幅增多，難度增加，死記硬背已不再適合，而是更深層次的理解與領悟，也就是說學好古詩詞，對於語文學習非常有幫助。
俗話說“讀書百遍，其義自見”，想要培養孩子對古詩詞的喜愛，家長在孩子很小的時候就可以教孩子，反覆誦讀，理解古詩含義，然後回顧。
《中國詩詞大會》中的王恆屹，他的優秀來源於家人的用心栽培，幾個月大的時候，家裡人就會給孩子讀《三字經》《弟子規》、兒歌以及一些簡單的唐詩宋詞。一歲多的時候，奶奶開始給他讀簡單的古詩詞，長此以往，不到六歲的他，已經認識3000多字，熟記500多首古詩。
作為家長的我們想要培養孩子對古詩詞的興趣完全可以通過親子閱讀進行，激發孩子的閱讀興趣，才可以更好的培養孩子自發閱讀的習慣。
《寫給兒童的古詩遊戲書》就非常適合，編輯推薦3-8歲閱讀，入手之後我發現這本書其實是沒有年齡限制的，也就是說家長可以在想要培養孩子古詩詞興趣時就可以購入，待到孩子開始認識拼音之後，孩子可以自行閱讀。
精美手繪提升審美，互動遊戲培養專注力
關於專注力，研究表明：0-3 歲是寶寶大腦發育的黃金期，3歲幼兒的注意力可以集中5分鐘左右，4歲幼兒為10分鐘左右，5-7歲幼兒約為15分鐘。
專注力，又稱為“注意力”，是指我們的視覺、聽覺或者其他心理活動集中於某一種特定事物和活動的能力。
注意力又分為無意注意和有意注意，如專心看動畫片而忽略了他人的呼喚聲，屬於無意注意，沉浸在書本的世界中而忽略旁邊的人屬於有意注意。
有意注意持續時間的長短對兒童的學習和自我控制有很大的影響，瞭解到這個概念之後，我們會更加明白孩子專注力培養、閱讀習慣的重要性。
《寫給兒童的古詩遊戲書》精選100首短小易懂的古詩，有注音、有註釋，便於閱讀與理解，書中配有精美插畫和互動遊戲，豐富閱讀、提升審美，提高專注力。
就拿大家耳熟能詳的《詠鵝》來舉例，親子閱讀讀音不會錯，認識拼音的孩子也可以自己閱讀，閱讀完之後家長可以根據釋義解釋詩詞內容給孩子聽。
愉悅的古詩詞閱讀結束後，可以進行遊戲互動，美麗的白天鵝在水上游動，美麗的景色，非常生動，畫面感很強：
觀察遊在水面上的天鵝和它們在水中的倒影，你能找出二者之間的6處不同嗎？
找差異的過程中，鍛鍊孩子自主觀察、培養定性，也就是說差異的尋找需要認真觀察。
更多內容的引申可以是：
- 倒影：倒影是光照射在平靜的水面上所成的等大虛像。成像原理遵循平面鏡成像的原理。
- 色彩：綠水-故事中用綠色來形容河水，河水是無色的，用綠色來形容是因為生機盎然的春天，萬物復甦皆為綠色；白毛-白色的羽毛，非常潔白；紅掌--紅色的鴨掌。
- 植物等的認知：尋找圖片中更多物種，比如：魚、草地、花朵等。
不同古詩，不同遊戲設置，數數遊戲，幫助孩子認識數字；迷宮遊戲，鍛鍊孩子思維；繪畫遊戲，發散孩子想象力...100種不同情境遊戲，可以有N多種玩法。
閱讀時完全不會膩，而且非常有利於<strong>培養孩子專注力。
對孩子的教育很多時候不需要完全刻意，真正的寓教於樂總能在遊戲中實現。
中國古詩詞遠比我們瞭解到的要博大精深
<strong>對古詩詞的學習將不再是死記硬背。
我記得我讀書的時候，如果沒有完全形成自己的方法去讀書，面對知識的學習，常常會形成死記硬背的局面，考試時完全憑藉自己的背誦儲備量答題，很被動，很難取得高分。
社會的發展對於人才的要求將會更加嚴苛，死記硬背顯然已經不適合，對於古詩詞的學習要做到真正瞭解其含義以及寫作背景，方能很好引用，《中國詩詞大會》主持人董卿、龍洋就是很好的例證。
美女“國翻”張璐想必大家都熟悉，兩會召開時，她將中國古詩詞翻譯的非常精準，大氣從容、優雅精緻，將中國古詩詞博大精深的內涵傳遞給了世界。
中國古詩詞有著非常豐厚的文化底蘊，如若走馬觀花很難體會其深意，”國翻“張璐之所以可以被大眾稱讚，除了歸功於平時的積累，更重要的是瞭解國家領導人說話的語境，想要傳達的精神。
如此看來，對古詩詞如果只是淺嘗輒止的瞭解，是完全不能勝任的。
<strong>古詩詞可以是更多表現形式。
人與人的差距之一在於你在看熱鬧，別人在熱鬧中學知識。
1.古詩經典傳唱
2018年央視熱播的《經典詠流傳》火了，這檔節目自2018年開播，評分都很高（2018年網絡評分8.7分、2019年網絡評分8.3分、2020年網絡評分9.2分）。
在這檔節目中，古典詩詞與現代音樂水乳交融，情景再現，耳目一新，眾多明星齊聚一堂以現代唱法進行演繹，更多古詩詞將進入大眾視野，五千年文化、三千年詩韻，將會被更廣泛傳播。
2、跟著古詩學成語
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。孩子閱讀的時候，大腦始終處於無形的運轉當中，在書中遇到問題時，孩子會主動的思考。”
有了閱讀能力，建立了自己的閱讀體系，閱讀起古詩也就不難了，現實生活當中我們瞭解到的知識也只是冰山一角，不斷豐富自己的知識體系，也就是不斷豐富自己的人生。
誠如我們知道很多成語，如果用不準確會啼笑皆非，一來要了解成語含義；二來，瞭解成語出處，很多成語來源於古詩詞。
當我們想要用一個成語來比喻父母的恩情沉重難以報答時，可以用寸草春暉，這個成語出自孟郊的《遊子吟》：誰言寸草心，報得三春暉。
萬物復甦的春天，
草長鶯飛（高鼎《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙）、百花齊放、萬紫千紅（出自朱熹的《春日》等閒識得東風面，萬紫千紅總是春），放眼望去欣欣向榮（出自葉紹翁的《遊園不值》：春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來），公園裡、小路旁，尋花問柳（出自杜甫《嚴中丞枉駕見過》元戎小隊出郊垌，問柳尋花到野亭）蠻熱鬧。強大的古詩詞背後可以學到太多。
3、不同表達，不同意境
我們經常可以通過熱搜看到流行一時的網語，通俗接地氣，如果通過古詩詞表達，將會是另外一番意境，細細品味，回味無窮，慢慢發酵，愈久彌香。
比如：
時間是把殺豬刀
最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。
——王國維《蝶戀花》
天啦擼
上邪！
——《上邪》
母也天只！
——《詩經·鄘風·柏舟》
素顏
清水出芙蓉，天然去雕飾。
——李白《經亂離後天恩流夜郎憶舊遊書懷贈江夏韋太守良宰》
顏值爆表
眾裡嫣然通一顧，人間顏色如塵土。
——王國維《蝶戀花》
我是打醬油的
身寄虛空如過客，心將生滅是浮雲。
——劉長卿《齊一和尚影堂》
納蘭性德曾說：人生恰如三月花，傾我一生一世念，來如飛花散如煙，醉裡不知年華限。年華易逝，知識不散，筆墨不朽，學無止境，學習是成長，是食糧，更是內涵。
斯坦福大學Carol Dweck教授曾說：
人的大腦在嬰幼兒階段發育非常快，但到了八歲之後開始逐漸減慢。
激發孩子閱讀興趣，培養孩子閱讀能力，真的是越早越好，古詩詞學習從娃娃抓起。
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