長治小初高輔導
一對一肯定好於一對多，對於高年級平時也喜歡學習的孩子來說影響不大，因為高年級的孩子有自控能力，有學習意識。但對於一二年級的孩子來說，我覺得影響還是不小，首先沒有學校的學習氛圍，學習環境，其次就是這個年齡的孩子自控能力差，好動注意力難以集中，平時在老師的眼皮子底下盯著都不好好學習，更別說呆在家裡線上學習了，當然好學的除外，總體來說我覺得還是學校學習的效果要好。
LM藍夢
首先需要確定輔導的對象處於什麼階段。
1.小學生。我覺得這樣一對一網上輔導效果不明顯，特近是低年級的一二三年級的小朋友，自制力差，專注力差，即便是面對面輔導的時候，小朋友還分心，專注力不集中。所以小學生線上輔導效果不好。
2.中學生。中學生這個階段應該是有個學習的主觀意識。也有一定的自控能力，加上家長的引導，線上輔導應該還可以。特別對於高中生，更加明確自己學習目的，這樣無論下線還是線上，這樣的一對一，效果都不會太差！
西倉雲
當然有效果，可以使一些自覺學習能力較差的學生有事可做，自覺學習好學生可以更好的增長知識面。網絡教育是當前和今後的發展趨勢，宅家一樣可以學習，並且網教知識面、教學方式更加多樣化，還沒有潛在的一些規則。但當前網教也是百花齊放，難辨真偽，職能部門還需要加強監管，確保網教良性健康發展。
袁哥VLOG
在線輔導使學生多了一個學習途徑，效果好壞主要取決於學習者本人。
在疫情特殊情況下，今年所有的學校都推遲了開學，響應教育部的號召“停學不停課”。因此各種在線教育、在線輔導遍地開花。
只要學生肯學習，肯專研，又有人輔導，孩子的學習自然不會差，輔導也會達到預期的效果。一對多好處在於同學之間可以相互比較，相互學習對方的長處，達到取長補短的效果。我家孩子用的是釘釘，做了作業發群裡，與其他孩子的作業對比，學習別人的優點，糾正自己的不足。自己做的好的受到其他同學的讚揚，孩子也很高興，也挺自信的。不足之處就是與老師交流的機會少一些。
一對一輔導，從理論效果上來說會好於一對多。因為一對一時，老師的所有精力都在孩子身上，對孩子的學習情況瞭解得更多，以便於根據孩子的實際掌握情況做出教學調整。孩子在學習的過程中，有什麼疑問可隨時與老師溝通，交流。
總之，要效果好，一定要學者的態度好、心態好、認真學、積極思考、課上專心聽講，課後好好做作業，讓多課堂上的知識得到鞏固加深。經濟條件好的可以選擇一對一，經濟條件不允許的，選擇一對多也不錯。掌握好學習方法好好學，相信無論哪一種方式都不會差
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在線一對一效果還是可以的，比網上課程的單向學習的效率高，更是去除了疫情期間的互相感染，既可以保證學習，又安全放心。老師和學生在線教學與互動，一是可以跟蹤學生學習狀態，二是家長可以與教師多溝通聯繫，瞭解學生學習情況，也可以省去了家長的監督管理時間，一舉兩得。所以，一對一網絡教學是很好的選擇。
倫家手記
現在疫情期間在線輔導效果肯定是沒有面對面輔導的效果好，畢竟面對面比網上輔導更加有效。
但一對一線上輔導肯定是更加有效，一個是一對一線上輔導，一個是一對多線上輔導。
根據有效性，應該是線下輔導>線上輔導，一對一線上輔導>一對多線上輔導。
冬日棉衣暖和和
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山東人小丁
主要得看家長在旁邊監督，畢竟小學生自覺性差。
覓子月
這也是沒辦法的辦法！一對一相對來說還不錯，但如果孩子比較小或者定力不夠的情況下，最好家長陪同學習輔導一下
走遍滬上
在線輔導效果肯定沒有在校課堂效果好！小孩畢竟是小孩！
