夜丶未明
升高中也是一道小坎，初中知識不紮實，上高中學習也會跟不上，上好的高中開始要中考成績了，多復讀，好好學考個好高中，大學門口教邁進一半了。
電工課代表
讓我這個有著相似經歷的人來給你講講吧，本來16歲那一年是要踏入高中校門的，可是自己學習真的是不太好，我說的不太好就是個差生，沒有認真對待過學習，或者說沒有認清學習到底是為了什麼。由於當時的年齡還小，個子也小，家裡人不忍心讓我到社會上，所以決定讓我繼續從初二開始復讀，沒人告訴我復讀的意義是什麼，沒人說你再次開始復讀一定要把學習搞上去，爭取能順利考上高中，什麼都沒有，我想只是讓我在這個比較安全的環境裡成長。
有句話說的好，“有心栽樹樹不活，無心插柳柳成蔭。”用在我身上在好不過了，從開始復讀後，我忽然間感覺腦袋好像開竅了，學習成績增長的很快，而且每一門課程都非常棒，本來只是來過渡一下時間誰知道還學習好了。
或許和老師有關係吧，因為我感覺到老師給我調換座位的時候，有過自己的心思，先開始只是在教室的兩邊坐，左邊換右邊，右邊換左邊，從來不讓我坐中間，當時中間的都是學霸，我有所察覺，就下定決心，一定要坐到中間的位置，去完成老師對我的考驗，結果就是我從此以後就一直在中間的座位。
復讀，我從來沒有把它當成復讀，而是一切從零開始，我就是一個剛剛進入初三的學生，什麼都不懂，需要認真對待每一門課程，雖然課程相同，但是老師不一樣，教的不一樣，有些同學就有著以為自己學過了，所以上課的時候就不認真聽講，就不認真去學，這恰恰是為什麼復讀了成績還是提不上去的一個重要原因。
復讀的意義的何在？這個需要問問自己，你單純的只是覺得就是再學習一遍？那說明你的目標很不明確，或者說有目標，過程方法有問題。復讀，該讀什麼？讀你上一年當中你漏到的知識，讀以前老師沒有講到過的內容，讀以前你放在桌子裡頭空白的練習題，甚至是讀課堂上沒有的知識。
復讀有意義嗎？有，可以認識新的同學，可以讓我重新開始，可以讓我磨礪心志。復讀有意義嗎？有，可以讓我目標更明確，可以讓我在這條路上再填起幾個大坑，讓我更加充實的走進高中大門。
兩年說長不長，說短不短，或許你沒有復讀進入高中，也許你意識到自己的處境，笨鳥先飛，從此更加努力學習，那無疑是件好事。又或許是另外相反的一面，學習跟不上，一天天渾渾噩噩的。
有意義嗎？其實這個取決於你自己。
DISCOVER
初三複讀兩年，有沒有意義還是看個人。
拿我來說，我基礎不差，考試的時候發揮並不是特別好，考了500分，那時候我沒有選擇複習，直接讀了一個高中。
但是如果對於基礎較差的學生，我建議還是復讀一年，打好基礎會更好，畢竟剛剛初中，過早到這會歷練未必是一件好事，畢竟讀書還是可以改變大部分窮苦學生的命運的！
等待219129
中考戰場的“硝煙”散盡以後，勝利者跨入了高校的大門，“失利者”中考落榜，許多人因此選擇了中考復讀。
先從下面兩個方面分析復讀生的優劣：
一、復讀生的劣勢
1.容易缺乏學習自信心
復讀生都經歷過中考，當看到昔日如我不如我的同學都考上了高中以後，自卑感油然而生，並且像影子一樣揮之不去。他們自覺不自覺地把中考失敗的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會對自己的能力產生懷疑。這對保持身心健康，提高複習效率產生了十分不利的影響。
2.部分中考復讀生學習素質不高
部分中考復讀生在應屆生階段由於學習不認真，荒廢了學業。現今只有走復讀的路，雖然成績提升的空間較大，但是由於已經形成了知識的斷層，造成了學習素質不高。
3.對來年中考政策錯誤理解
每年都會有各種關於第二年中考政策有變的小道消息。例如：復讀生明年錄取要高20～30分了;某高中不收復讀生了;明年中考人數增加太多而招生計劃沒有成比例增加了;國家還會出臺新政策對復讀生不利了等等。對這些小道消息，復讀生難辨真偽，從而影響了自己的復讀。
4.過高預估復讀壓力
復讀生容易產生這樣的疑問：復讀一年太累了，壓力太大了，我能受得了嗎?如果明年考得不如今年怎麼辦?這種想法一多，假設的壓力過高過大，自然對復讀不利。
二、復讀生的優勢
1.知識儲備相對豐富
與應屆學生相比，復讀生已經學完了整個初中階段的課程，從知識的儲備上看，他們的知識相對豐富;又具備一定的考試經驗，在狀態上把握較好。
2.瞭解自己，精力相對集中
不用參加會考，可以全力以赴應對中考;更瞭解自己的強、弱勢科目。
3.心理狀態較好
復讀生經歷過中考報名、中考體檢、中考政審、中考填報志願、中考等全過程，他們顯然比應屆畢業生心理狀態好一些，可以從容應對上述重複的全過程，和應屆生相比有明顯的優勢。
所以，知道了自己的優劣後，為自己的復讀生活擬定一個有針對性的計劃，整個學年方可依照計劃有條不紊地學習，從而達到事半攻倍的效果。
小智教育
似乎現在已經不允許初中復讀了。
其實這麼做是有道理的。有幾個原因可以說說：
（一）初中知識足夠簡單
這一點很實際，對於大多數學生來說，初中知識都是很容易學會的。本身也還處在一個基礎知識教學階段，沒有必要讓學生探索什麼。
兩年復讀跟重念一次初中差不了多少了！但這樣其實是性價比極低的，就知識的質量而言，花兩年去學是沒有必要的。
（二）學生天賦，因材施教
這一點就談到中考的意義。中考也算是選拔性考試，考得好的學生去好高中繼續學習，考得一般的學生去差一點的高中學習，沒考好的去職中或者出身社會。
這相互之間其實沒有什麼孰優孰劣。沒考到高分只是不夠努力或者沒有學習天賦。那麼現在去做別的事，做適合自己的事，當然是正確的。
（三）社會需要的不僅僅是學術人才
讀書是大多數人改變命運的方式，就像我本人從農村出來，本來可能只是個普通的工人、農民，但我通過自己的努力，考上大學，在研究生入學考試中考了不少分數，應該可以考上。
所以我的人生因為努力改變了。這個社會不需要每個人都走學術道路，各行各業都有人才。
需要的只是努力！
回到問題，復讀沒有意義，努力才有意義！如果初中都需要復讀兩年，只要你腦子是正常的，那就是太不努力了。
被社會淘汰也是早晚的事。
大鵝有話說
首先，作為一個大學老師，可以肯定的回答你，有意義！
那麼什麼樣的學生面臨初三複讀兩年呢？
可能是ta資質比較一般，可能是有其他的原因。但是不管怎麼樣，可以肯定的是這個孩子一定很有毅力和勇氣。有這樣的想法都應該鼓勵。
你堅韌不拔的性格，在人生道路上終會顯現出優勢來。人生的路很長，如果自己覺得有必要，就堅信自我，自信和堅持會讓你走的更遠。加油！
筆尖校園
emmm
不知道你是沒考上高中復讀還是不滿意中考分數而復讀。如果是後者的話，完全沒有意義，大好的時光浪費了我替你感到可惜，高中與初中完全不一樣，去了好班你不一定能適應，甚至自卑，高中初中兩者的模式，學習方法不一樣。所以說(*￣m￣)，可惜了小夥子！
菜得睡不謝
有意義！為了自己以後工作選擇更多面，不為難，大學升本名額是有限的，自考，電大…在大城市還可以考公招考試之內，像縣城這種地方都是全日制，當然複習的日子壓力大，肯定心裡不好受，都是我們應該努力學習，加油，一定要堅信自己的能力，一定找到自己學習的正確方式，一直考不好的科目一定要找原因，然後改進方法，重組放學方式，讓老師幫助自己，一起度過難關，考上理想的大學…
生活瑣事和趣事
其實我認為復讀的意義並不是只是提高成績的唯一解讀，當然了，提高成績是很重要，可選擇復讀的意義還是對自己的態度，選擇復讀的你，一定是你自己人生的掌舵人。所以復讀有沒有意義，關鍵性原因還是在於自己，倘若你的態度端正，成績還有大幅提升的空間，無論復讀幾年，他一定是有意義的。結合自身的條件，來判斷才是最正確的。別人的建議就只是建議，並不是決定。所以希望你可以真正的審視自己，
借用東野圭吾的一句話來說“當你猶豫要不要去做一件事的時候，其實你內心已經有了選擇，只是你還沒有充足的理由去說服自己。”
森挽逢霖
初中復讀二年個人覺得沒有必要，初中的知識大部分還屬於死記硬背，理解的和邏輯性都不是很強。但是高中不一樣，高中學習不僅要努力也要理解和深入思考，要能做到舉一反三的程度，因為高中往往存在上課聽懂了，下來題不會做這就是沒有理解透徹。
所以初中只要把基礎知識裝在腦子裡，有時候不需要完全理解，達到會做就行，往後學習慢慢就會好的。
