大琳兒315
孩子的小學階段是孩子行為習慣養成的關鍵時期。一年級學生不建議完全放手自主。即便要養成自主學習、閱讀的習慣，也要一步一步來。
靜下心來陪伴
現在很多人覺得陪伴就是在孩子身邊就可以了，這其實是個誤區。
真正的陪伴是用心陪伴，孩子問你的時候，你有傾聽嗎？還是順利完成後你有相應的獎勵嗎？比如，親子閱讀不僅能促進親子關係，還能你的孩子愛上閱讀，對孩子的未來是受益終身的。
自主管理需要由扶到放
我們常常講到“自律”，其實就是孩子的自主管理，包括時間的自我協調、情緒的自我調節等等。這裡我不建議灌輸式或者列表格式，那樣培養出來的孩子很格式化，心理會很壓抑。
開始，你可以讓孩子先跟著你一起做，或者以提醒的方式告訴孩子，該玩的時候玩，該學習的時候學習。
如果孩子不以為意，這裡需要有一定的正面管教，心中有“尺子”，不能讓孩子打破原則。
在習慣養成的過程中，還可以用榜樣來引導，注意不是別人家的孩子，而是一些知名的科學家、文學家等等，鼓勵他們只要從小做時間的好管家，以後也很有可能成為像他們一樣的人。
習慣成自然
一定要堅持下去，不論是你前期的付出還是孩子的堅持，讓這種自律的方式融入孩子的日常生活學習當中。
少成若天性，習慣如自然。
不要覺得孩子小什麼都不懂所以隨便他發展，正是不懂所以要引導，蒙以養正，最關鍵的時期可別隨便放任不管。
苜蓿老師
很高興回答這個問題。
養成良好的學習習慣，不僅能夠提高學習效率，更重要的是奠定了自我學習和持續發展的基礎，是學生能否成才的關鍵因素。
一、我們可以採用讀一讀、畫一畫等方法，激發孩子的表現欲，使閱讀成為賞心悅目的享受。教育他們閱讀時手必持筆，在所讀文章開頭、行間，運用文字或固定的閱讀符號，學習圈點批劃。例如在文中圈出要學的生字，標標小節，劃劃重點、優美的詞句，或在難懂的地方注個小問號。活躍思維，又可以加深對閱讀內容的理解。此外，還可以讓孩子閱讀時邊讀邊想，在頭腦中畫圖畫的訓練，也就是使閱讀內容能迅速地聯繫自己的生活實際，運用視覺、形象、觸覺、聽覺等感官印象和語感能力，喚起再造現象。這樣有利於加強閱讀材料的感染力，喚起再造想象，又易於集中閱讀的注意力。
二、培養孩子按時完成作業的習慣，作業要獨立完成，做作業時不能抄襲別人的作業，不懂的問題就向別人請教要學會提問。學會“自我檢查”，做完作業後,要獨立自我進行檢查,養成自我修改的良好習慣。
月月琦琦
太難了
自主閱讀需要多少識字量還需要熟練掌握拼音
自主學習更是難上加難
小學前三年學習知識都是次要的
重要的就是為了給孩子養成好的學習習慣
注意，是習慣
都不能讓孩子自主學習
想想你一年級的時候比起做作業看書還是更喜歡出去玩？
魚魚愚
培養他們養成自主學習和自主閱讀的習慣，需要家長與老師的積極引導。特別是對知識，比如故事、成語故事、漫畫、寓言故事、動漫、歇後語、腦筋急轉彎、繞口令等等方面的內容感興趣與好奇心的引導。通過時常的對其好好奇心與興趣的培養，他們自主學習與自主閱讀的習慣就會逐漸形成。
關注新教育
一年級學生還太小，認識的字也不多，這是最好買有拼音，帶插圖的書看，有插圖，可以讓他們自己說，家長聽，自由發揮，看與書本的內容有什麼差距。
初中物理大複習
首先要讓孩子找到成就感，找他喜歡的一些問題和他聊天，同時給適合他的同類圖買回家來，拿書中的問題和他溝通，讓孩子能找到成就感，這樣這個話題可以聊一段時間；過段再聊下一個話題
快樂小班數學篇
培養孩子興趣
