由平生到生平
這一點我們都有一個錯誤的誤區，認為孩子是我生的，我想讓他怎麼樣他就該怎麼樣。
那麼反過來，孩子也有自己的思想，假如你是孩子，在寫作業，想要得到一個什麼樣的學習環境呢？
是督促你快點寫，就剩你沒有打卡啦？
還是你怎麼那麼笨這個題寫錯了？
又或者你在墨跡什麼？
很顯然以上都不是，都是從那個學習環境過來的，我覺得我們想要的工作環境，也是孩子想要的學習環境。
我們也喜歡被鼓勵，喜歡被重視，喜歡被激勵。
更應該讓孩子知道學習的重要性。
就比如聽過這樣的一個故事。
自己都沒有掙到每月10000元，讓孩子跟我們家長學，我們也只能教他10000元以內的東西一樣。
分享經濟創業記
我家孩子特愛玩，六年級了，還是不愛做家庭作業，平時作業都是在學校做的，週末作業在家做，總是一拖再拖。這學期網上上課作業全部家裡做，為了節約他時間，題目我幫他抄一些，他只負責作答，然後在鄉下各種玩看動畫片。孩子平時成績挺好的，覺得他只是還沒長大而已，希望他快一點長大！
自由自在的wqy
我說說我女兒吧，我是在孩子一年級前辭職全職陪伴她的！在開學儀式上校長就說過最好的學習習慣養成就是父母的陪伴，我剛開始也是嚴格要求自己的，她寫作業我在一邊看書，手機都不敢玩，可是她還是不專注，一會扣扣這，玩玩那，時間久了我也厭煩了，我就玩我的手機去了，可是她慢我怎麼辦？我根據每天的作業量給她規定時間完成，如果在規定時間完不成就不要再寫了，第二天讓老師去懲罰她，好在我女兒膽子小，她怕老師罰，所以寫作業明顯速度快了，現在也不要我陪了，自己每天都能在規定時間內高質量的完成自己的作業，所以說這也是一個好辦法！
567的媽媽加油吖
我覺得這個主要的原因在於家長，孩子他的自律性和自主性還是相對要差一些，如果說這孩子從小家裡都特別嬌生慣養的話，這個孩子對父母沒有一點點的敬畏之心。管理起來都很麻煩。我兒子也是這樣子，根本不怕他的媽媽，上一年級的時候，把我媳婦兒氣的每天都是我感覺快要崩潰了，因為那會兒我媳婦兒不讓我管他。總認為自己有能力管好他的學習，後來實在沒法了讓我管，因為我兒子他是比較害怕我的。因為從小時候我對他還是比較嚴厲的，所以說他是比較怕我的，他有了這個敬畏之心，以後啊，他都有壓力，他都知道，哎呀，這得寫好，不寫好爸爸會說我，所以說必須有一個孩子需要怕的人，不管家裡是誰，他必須得有個怕的，如果沒有怕的他根本不把你當回事兒，你又不能怎麼對她，你不可能天天打她呀，對吧？所以說對孩子該嚴厲的時候一定要嚴厲，不能這個放鬆不能總慣著慣著的話都是溺愛，溺愛沒有任何好處。
新的啟點2020
這漫長的寒假，過的大人都暈暈乎乎，更別提孩子了。隨著網課的開始，接下來又是每天有作業的神仙日子啦~
廢話不多說，以下方法親測有效，可直接落地，立竿見影。
一，20秒啟動
尤其是低年級孩子，又要保質又要保量。小腦袋瓜裡一想到這麼多作業要做就想打退堂鼓了。有時候坐在桌前半天了，連一個字也沒開始寫。這時候需要稍微引導一下，先聊聊天，放鬆一下心情。再幫他起個頭，比如：寶貝，今天學了10以內的加減法是嗎？是不是有一張小卷子需要做啊，讓媽媽看看，第一題是什麼？孩子拿出卷子一看，第一題很簡單哦。
OK，順利進入啟動模式.....
這就是心理學家肖恩埃科爾提出的【20秒法則】：如果這件事情的啟動能量大於20秒，那麼事情很難啟動。相反則很快。
二，作業分類
將作業按“會做”和“不會做”分類，告訴孩子如果遇到不會做的，先跳過。不要急於找家長求助，也不要死磕。先把會做的做完，回頭再做不會做的部分，否則遇到一題不會問一下，又遇一題不會再問一下，來來回回幾次，半小時就過去了......批量處理，節省時間，同時不會破壞孩子的專注力。
2. 按“背誦”“抄寫”“計算”等不同類型分類，由易到難（先增加孩子的自信心，大腦興奮起來後再做後面難的）。這一點，我家兩個孩子從來都是先啃難啃的骨頭，最後吃肉。由易到難，還是由難到易， 可以跟孩子商量後決定。
三，列作業清單
列清單是要讓孩子在做作業時有掌控感。就像暈車的人，如果自己開車通常不會暈，是因為方向盤是自己掌控的，接下來的方向和速度是由自己決定的。孩子也一樣，只在腦海裡存著這個作業、那個作業，他是沒有方向的，而且會憑空想出很多壓力。導致根本沒有動力，不想寫作業。
所以要將所有作業全部列出清單，再標上順序。大腦喜歡整齊有序的事物，清單列出，也給大腦騰出了空間，減少了不必要的消耗。
四，清單打勾法
以第三步為基礎，每做完一項作業就在後面打勾。每個人都喜歡任務完成的感覺。如同所有的遊戲設計一樣，每一個動作都會有即時反饋機制，這也是提高參與者積極性和成就感的必備條件。所以我們要將做作業設計成遊戲一樣，每完成一項，打勾一項。也是將原本的延時滿足變成即時滿足。讓孩子做作業時找到成就感。
再有就是激發孩子的學習動力和自信，如果能解決源頭問題，以上問題也不存在了。但是即使是再牛B的娃，再怎樣對學習趕興趣，也沒幾個會真正愛上大量寫作業的吧~所以即使非常有耐心的家長，這些實操方法不管怎樣都有一項用得上。
最後希望孩子們家長們，其樂融融，天下太平。
導圖姐馬小柒
這和小朋友周邊的環境可能有關，有看到過朋友家的孩子在做作業，然後爸爸媽媽拿手機邊玩遊戲邊看電視在教孩子。
平時需要訓練孩子的專注力，不要嘮叨孩子，好好地和孩子一起進步，給孩子更多的關愛！
宸非手記
請先不要急於糾正孩子的這種行為，可以跟孩子溝通一下，為什麼喜歡一邊寫作業，一邊玩呢？
用好奇的方式，真心瞭解一下孩子背後的原因。
是因為，作業太多，他覺得根本不可能有玩的時間，所以就想“充分利用一下寫作業時間”還是其他方面的原因？
有沒有什麼他特別想做的事情呢？
溝通完了之後，可以再跟孩子一起探討一下，是否可以列一個時間安排表，讓他自由支配他的時間。
加油啊媽媽LUNA
學習環境很重要，寫作業的地方一定要有學習氛圍的，大人不可以在孩子寫作業時在一旁玩手機。
有完成作業的時間約定。比如，完不成作業不能吃飯，那就在孩子全部做完作業後在給他飯吃，哪怕孩子餓的打滾哭，也絕對不可以讓步，原則問題不要妥協，這樣就能慢慢培養孩子按時完成作業的習慣。
大人不要打罵孩子，前期可以適當陪伴孩子寫作業，並對孩子的作業加以輔導和鼓勵，如有做錯的一定要及時糾正改錯，這時候大人一定要有耐心，千萬不要對孩子發脾氣，讓孩子養成愛學習的好習慣。
希望以上能夠幫助到你！
一整本書
說了也不管用，那就不要說。要尊重孩子，跟孩子溝通放學之後的時間如何安排，讓孩子自己先做一個安排，家長再給出自己的建議。如果孩子不願意參考，那就按照孩子自己的安排來。多餘的嘮叨一句也不要說。如果一次兩次沒有完成作業，家長也不用太緊張。不能完成作業，老師會批評，孩子會難過。難過之後孩子會糾正自己的錯誤。孩子的自律與好習慣需要一個建立的過程，如果家長參與的太多，孩子就無法認識到問題。只有引導孩子主動認知和調整才能達到教育的目的。
悅朦媽媽
1.吃飯時不準看電視。2.作業按時寫好有獎勵。3.做遊戲或者玩玩具時，只要他玩的入迷，先不要喊他。
總之，多觀察他平時的舉動，只要有利於他聚精會神的行為，不要打斷。
