我的看法是康震、蒙曼、酈波這些學者更加了不起，更厲害。
在中國古代，人人都從四歲開始學四書五經，很多人學到了五六十歲還在窶僮（蒙童）階段，無數人終其一生都進不了第二重夭騊（粗通）。
作為一個現代人，從小就被數理化外灌輸和薰陶，一切學習全唯科學論，在這種極其不適宜文學生長的環境下，康震、蒙曼、酈波等這些學者能做到文約辭廣、悉精發思，擁有過人的才華和學識，詞采華茂，卓爾不群，讓芸芸世人為之矚目，令人心折。
李白、蘇東坡等先賢如果活在當下，從小就被那些數理化等所謂科學教育所包圍，每天沉浸於“大膽假設，小心求證”的科學研究中，一定寫不出那些膾炙人口、傳之後世的作品，他們的才情早就被科學磨損的一點也不剩。
能在當下“惟科學論”的社會里保持一份文心和詩情，努力傳播古典文化而任由他人評說，正如先賢所說的：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
因此，我認為康震、蒙曼、酈波這些學者都是可以比擬先賢的真正文人。
本文作者宗伯正曜，宗伯學(古儒學)弟子,老師：魯姬丘子（孔子），諸葛孔明（臥農先生），宗伯牖中先生。
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