張藝黃岡

教師免費補課真的好嗎？除了讚美老師具有奉獻精神之外，我們還要考慮到哪些影響呢？以下是我的一些想法。

第一，不是每一個老師都願意給學生補課，甚至有償的有些老師也不情願。因為節假日老師也有自己的家庭，需要和陪伴家人，陪伴自己的孩子，或者做其他感興趣的事情。教師也有自己生活空間和個人興趣，所以節假日補課未免太單調。

第二，根據實際情況，量力而行。

如果你所在的學校平時就比較累、比較忙碌，我建議你好好休息。

愛護自己的身體才是最大的奉獻！在學校發揮的價值遠遠大於在家教育的這幾個學生。你的身體狀態會大大影響你工作日的教學效果，所以建議先自己休息好，保證自己有充足的精力。

第三，免費補課不容易得到信任。

我相信每個老師都會簽訂不違規補課、不進行有償家教的責任書。教育行政部門和學校會時不時舉行師德師風學習、教學廉潔教育。從目前的形勢上來看，利用老師節假日補課是要承擔一定的風險。“免費”這兩個字你自己背書，無法保證可信度，無法讓其他老師和學校領導信任你。學校也無法監督你是否真正在家教中收取報酬，一旦被人舉報或者產生問題，你會顯得很尷尬，說不清搞不明白。

第四，不要以愛的名義剝奪學生休息的權利。

在提高孩子學習成績上，家長們和老師們往往以“我是為了你好”進行補課。老師奉獻了自己的休息時間免費補課，學生家長特別歡迎老師。

但是我們也要站在學生的角度來考慮問題，學生真的願意接受節假日補課嗎？我們是否侵佔了他們的課餘時間？是否會剝奪了他們個人發展的空間？我們要從學生生長的發展規律出發，特別是小學生，不能僅僅關注學習成績。

家長和老師要明白：教育要培養的是一個人，而不是考試機器！

漫步教海

不會！

不但不會遭到有關方面禁止，還會受到有關方面表揚！

國家明令禁止的是“在職教師利用節假日有償給學生補課”，也就是贏利性的補課；現在你說的是老師犧牲節假日休息時間，為學生無償補課，這完全是“學雷鋒”，無私奉獻，助人為樂，是共產主義精神大發揚！

所以，不但不會被禁止，還會被提倡、鼓勵、表揚；說不定這位老師還能被“有關方面”評為“師德標兵”或者“最受學生歡迎的老師”等等光榮稱號呢。

說真的，在“一切向錢看”、“拜金主義”氣氛還很嚴重的情況下，能夠免費為學生補課的老師不多了。因此，這位老師的做法尤其難能可貴，值得肯定、值得表揚、值得學習、值得推廣！

但我提醒這位老師，“節假日”主要是供老師們休息的，不是工作的。

所以，老師給學生補課，就一定要量力而行，勞逸結合，不要太疲勞了，“無私奉獻”不是“無度奉獻”，不要透支生命，損害健康。

那樣得不償失，因小失大，等到開學了，需要老師真正發揮力量、教好所帶班級全體學生功課時，老師卻力不從心，沒有精力，這樣不但害了自己，也害了大多數學生。

孫老師談孩子教育

老師節假日，免費為學生補課。會遭到有關部禁止嗎？？

這個很好回答的問題，現在很不好回答了，答案本來只有一個，現在可以有幾個，這類永遠沒有標準答案的問題，我把它稱為問題問答，

老師利用假日，為學生免費補課，這是好事大好事，老師的無私精神，應該受到肯定，不應該有任何人，任何部門的領導反對。

可是就這個很簡單的問題，在教育上都沒有統一的看法，教育部教育局的領導說，這也不行，我們反對的老師補課，不管免費的，還是有償補課，我們都不允許，我們是為減輕學生負擔，不是反對老師苦錢，現在教育上的領導必須這樣回答，因為他她們以前道德綁架老師。認為老師假期補課，收費是不對的，現在不收費補課了，如果不禁止，他她們有好多話答不出來，比如老師假日，擺地攤苦錢，搬磚頭苦錢算什麼？他她們不好答，所以不如免費補課一起反對。

家長怎麼看，家長對老師免費補課怎麼看，家長肯定支持。老師對這個問題怎麼看？老師說不管有錢沒錢我都不補課，補課收費，違規。不收費，吃虧。不補課，玩玩，自在。

我的意見是，補課是老師和家長之間的事，他她們說補課我補課，說不補課就不補課，他她們說免費還是有償，由他她們雙方決定，其他的人整天吃飽了，撐的荒。鹹吃蘿蔔淡操心，煩死了。包括那些外行領導，整天亂指揮，弄得教育一天都沒得安寧。實在討厭。

馬萬富

教師利用節假日給學生免費補課，這是吃力不討好的行為，很容易被教育培訓機構舉報。如果是有償家教，情況更嚴重，基本上要開除公職。

一個星期上下來，每一位老師都已經很疲憊了，需要利用週末的時間休息。每天不僅要上課，還要批改作業，還要備課。備課的時間常常是上課時間的幾倍。老教師，相對來說備課的時間可能少一點，年輕的要是沒有幾個輪次下來，備課的任務很艱鉅。

在這樣的情況下，與其補課，不如認真的去備課，備學生，精心設計教案，認真組織教學，將有限的課堂教學時間充分利用起來，提高課堂教學效率。在這點上，我覺得應該給學生更多的課外時間去消化鞏固，去拓寬知識面，去思考自己感興趣的問題。

荀子在《勸學》中就強調：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

不登高山，不知天之高也，不臨深溪，不知地之厚也。不聞先王之遺言，不知學問之大也。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也，吾常跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰；假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。

荀子的一番話就給我們講述了課外學習、獨立思考、獨立探索的道理，可以為個人的可持續發展奠定基礎。

學生正處於成長、成熟期，世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全定型。在這一過程中，要給學生有足夠的時間去拓寬知識面，去思考人生，去探索科學。而不是一味的補課、補課、還是補課，補來補去，就是書本上那一點知識，是無法應對中考、高考所考到的知識點和知識面。

現在教育培訓機構，不管你學校里老師是免費補課還是收費補課，他都要舉報。

因為你佔用了學生的時間，影響了他的經濟收入，賺不到錢了。他舉報的理由冠冕堂皇，你免費補課，說你上課不認真講，佔用學生課外時間，影響學生綜合素質的提升。你收費補課更不得了，舉報你違背教育部、教育廳、教育局相關規定，屬於違規操作，屬於犯罪行為。

在這樣的形勢下，最好不要去補課，可以適當的佈置一些課本外的作業，讓學生去思考，去查找資料，去討論，去探索研究。如果有學生在教育培訓機構補課，就讓這些機構去幫助你輔導學生做好課外作業。

有人說學生的潛力挖一挖就可以迸發出來，這句話是有道理的。這就需要我們在課堂教學過程中，要有意識的分層次實際教學，讓後進生跳一跳，就能夠夠得著、吃得好；讓先進生能夠更多的去探索更深層次的問題，能夠吃得飽。當然，這也需要我們老師在備課時，根據學生情況，精心設計，需要付出更多的時間精力去研究。

所以奉勸那些懷有僥倖之心，進行有償家教或者免費補課的老師，千萬不要去做讓自己後悔的事情，教育培訓機構始終在盯著你。

有些家長，一方面，強烈要求老師關心自己的孩子，最好是天天幫自己的孩子免費補課；一方面，又花大價錢到教育培訓機構去補課，這些家長常常就是間諜。很容易就將老師的一言一行通報給培訓機構。再加上現在的家長文化素質很高，通過孩子回來反饋就知道你在課堂上面，哪些該講，哪些沒有講。他們本身就會舉報你。

在居家隔離、網絡直播教學期間，我們的老師太辛苦了，我們也可以嘗試一下，通過網絡教學的形式，讓學生在網絡上面查找與所學內容相關的知識點和知識面，給學生夯實基礎，幫助他們養成良好的學習習慣。

江邊打魚人

這麼吵著要補課？真免費補課還要問？偶爾一兩次免費補課也是正常的。機關事業單位免費加班是常事，也沒哪個吵著要補錢。而且，從中小學生的角度來說，學生每天在校時間夠長的了，回家還要做作業，如果天天或經常補課，打亂了學生的正常安排，增加了學生的壓力，學生得不到正常的休息，必然影響第二天的學習，甚至產生厭學情緒，長期補課，對中小學生的成長並無好處――作為老師，應該清楚這一點。老師只要按國家法律法規制度去做，把該教的書用心教好就行，這本身就是老師用行動教學生遵紀守法！這就是為人師表！這就是好老師！說免費補課，那樣敬業的老師肯定有，那是老師憑心，憑職業操守而為，值得敬重。但沒有哪個強求老師免費補課，而且不排除少數老師名為免費，實則暗裡收費或變相收費。培訓班不同，他們實際上就是個體經營者，沒有國家給的工資，沒有財政的扶持，完全憑本事經營，自負盈虧，自成自立，他們只要按規定經營就行――我不是培訓班法人，不是培訓班老師，只是從合理合規上談點淺見。

李167049857

【先保護自己為首要前提】我如果這樣做我覺得我腦袋有問題，可能被驢踢了呀？我利用節假日進行免費補課，誰相信呀？就算有個別人相信不代表其他人相信。這種情況難免有個別老師以這種免費補課的外衣來掩蓋他有償收費的行為，最後可能也會牽扯到那些真正免費補課的老師，豈不讓他們寒心？

所以老師，你真要這麼做的話，我建議你改變一下方式，絕對不要利用節假日。

其實我們很多老師都在做類似的事情，比如說我吧，每天下午放學以後一般我們是4:00放學，一般我可能會5:00多走。很多時候我會根據當天的作業情況，以及個別孩子的情況，提前跟家長打招呼，我放學可能會留下他們進行作業的輔導或者補差的可能。而且這個都是免費的。辦公室很多時候也有其他的老師，我也沒有避嫌，因為我沒有收費。我是純義務的幫這些孩子，也想他們成績提高。這樣做還有一個好處，如果有人對我這個事情說三道四的，我可以具體情況隨時終止，如果你是收費的，你能隨時終止嗎？

當然對於真有這種老師的話，我們還是對他很有敬意的，但是在這個環境裡面，一定要先學會保護自己，當你不幸中招的話，你的任何解釋都是蒼白無力的。

對於這樣的好老師，我們如果要支持他的話，如果你有什麼高招可以留言。

楊鍋來了

教師利用節假日免費給學生補課，一定會遭到有關部門制止和批評。 (1)、 學生除了接受學校教育以外，還要接受家庭和社會上的教育。假期里正是學生們參加社會實踐鍛鍊和教育的大好時機。暑假裡，家長可以帶領孩子們參加一些親子活動，只要看住孩子，完全放手讓孩子和小夥伴一齊共同完成任務，培養孩子與同伴們團結友愛的感情，讓孩子學會分享取得成績的樂趣。也可以陪著孩子學游泳，既強身健體，又鍛鍊孩子的吃苦耐勞、頑強勇敢的性格。也可以帶領孩子逛逛公園、商場，參觀紅色革命根據地，對孩子進行革命傳統教育。也可以帶著孩子到書城買些孩子們自己喜歡的書籍，有計劃地讓孩子讀書，並且寫讀書筆記。有條件的家長讓孩子玩玩遊戲，開發孩子智力，以及鍛鍊邏輯思維能力。寒假裡可以帶著孩子走走親戚，學學待人接物的常規禮儀教育，既增加了孩子與親人之間的親情，也提高了對社會美與醜、對與錯的鑑賞能力。讓孩子過一個快樂而又辛福的假期生活。

周文生WS

教師免費補課，也會被禁。為什麼呢？

其實我一直都在思考這個問題，教育部關於全面發行禁補令，及根本原因到底是什麼？普通大眾的輿論能否左右禁補令的發佈？

從之前的樓市改革，醫療改革來看，總是出現越改反而價格越高，國家做出了那麼大的努力，反而百姓並不買賬。從實際角度來看呢？改革之後，百姓確實得到實惠了嗎？我想答案顯而易見，改革的背後，只有少數利益集團，獲益良多。而這些少數利益集團必是社會精英人物，利用風吹草動，煽動大眾輿論，而底層大眾，由於缺少文化知識和眼界，信息也比較閉塞，從而認為輿論確是為大眾好，繼而心甘情願，隨波逐流。

這就是知識的力量，它可以左右大眾思想，從而為己服務。那麼試想，如果能夠壟斷教育，會發生什麼呢？

而且家長越是喊著禁補呼聲最高的，越是私下給自己的孩子找最好的老師補課。回想以前學校統一補課的時候，費用低廉。不管有錢沒錢大家都上的起，好了現在全面禁補，學校不能統一補課了，而依然富人可以找到優異的資源補課，而普通大眾家的孩子呢？放假在家就是王者，吃雞，直播。難道這是禁補的目的嗎？

現在社會還有一種普遍現象，那就是越是精英家庭越是重視教育。而普通家庭出現了更多的所謂窮人家的‘富二代’。從而出現了，本就比你優秀，還比你更努力的現象。久而久之，將會出現更加嚴重的兩極化，結果就是階級的產生。

這些才是值得我們深思的，遠不是一張簡單粗暴的禁補令，就能解決的矛盾。

注：以上言論純屬個人觀點，如有不當，還請諒解，就事論事而已，歡迎大家批評指正，謝謝

博弈高三

免費補課，說實話，我沒這麼高尚。

這麼高尚的老師可能會有，但是我見過的1000個老師（我們學校就有600老師），免費補課的我沒見過。

不排除有剛工作的年輕老師有衝勁，給學生免費補課，我很支持，並且希望可以堅持下去。

我是高中老師，上過高中的學生應該明白，高中老師有多辛苦，尤其是班主任。老師也有家庭，有父母、孩子需要照顧。

在中國，知識真的很不值錢，一本書多少錢？看看國外一本書多少錢？

原創歌手創作的歌曲，被用於商業用途，打個官司維護一下自己的版權，被其他吃瓜群眾冷嘲熱諷。

我免費幫人補課，不知道醫生會不會免費給我治病？律師幫我免費打官司，出租車免費讓我坐，飯館免費讓我吃。

我從來不相信免費的東西，甚至連低價的東西我都不信。

還好，從小到大沒被人騙過。

愛佔小便宜的人，我估計，被騙的幾率是比較大的。

請大家購買正版，支持原創，遠離免費。

順便摘取孔子的一則小故事，看懂的人估計會覺得挺有意義的。

魯國之法，魯人為人臣妾於諸侯，有能贖之者，取其金於府。子貢贖魯人於諸侯，來而讓，不取其金。孔子曰：“賜失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。取其金則無損於行，不取其金則不復贖人矣。”

子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰："魯人必拯溺者矣。"孔子見之以細，觀化遠也。

肉丸子653

很高興回答您的問題：

1、學校組織

如果是由於不可抗力因素導致必須給學生進行補課，需要上報上級教育部門獲得審批方可進行免費補課，但是如果是學校等教育單位舉辦集體補課又不上報的，肯定會禁止！

2、教師私自組織

但是如果是教師個人因素，比如覺得某幾個學生學得不好，出於教師的責任，並徵得學生統一進行免費補課，只要學生不舉報，肯定是不管的。但是教育部明令禁止在職老師進行有償補課！

其實，不瞞大家說，我是一個好學生，高中在縣城最好的學校，記得有一次高二放暑假的時候，學校要求高二升高三的學生都要在學校補一個月課，當時聽到這個消息，第一反應是：WC，沒得玩兒了，學校太過分了，並且很多同學跟我一樣的感覺，怨聲載道，教室裡充滿幽怨的氣息。

有些同學罵學校罵的難聽的很，甚至有些同學聯合起來想打電話舉報學校。

之後的一節是化學課，化學老師是我中學時期最最尊敬的老師，女老師年過半百但非常善良又有點小孩子脾氣，因為我當時學習好，坐在第一排，我們就一塊兒聊天，我說，學校太不近人情了，放假了也不讓休息，其實本來就是有些怨氣，想讓老師也站在我們這邊。但是老師的一番話讓我終身難忘。

老師說：“你是農村孩子麼？”

“是啊，”我說。

她說：“那你知不知道如果參加校外機構一個月補習班要多少錢？”

“不知道”。

“你們父母千辛萬苦把你們送來縣城上學，為了什麼，不就是因為鄉鎮的教育沒有縣城好，想讓你們在縣城好好學習以後考個好大學！但是你們能比的過城裡的孩子麼？他們是不補課，但是暑假他們報的補習班不比你們少，你們現在不為家裡人掙錢，難道不想為他們減輕負擔嗎？他們付不了補習班的錢，學校給你們想辦法，你們還不知足？”

振聾發聵，一番話說得我面紅耳赤，我至今最尷尬的現場也莫過於此，我從小學習好，為數不多的被當著全班批評。自那以後我覺的我長大了，並不會再侷限於自己的想法，會更加從全局考慮。

但是沒有幾天學校依舊被舉報了，責令立即放假。

而我坦坦蕩蕩，沒有高興。

沒有對與錯，制度就是制度，但是我至今仍然愛著高中那所學校的溫情。

關鍵字: 老師 節假日 補課