大琳兒315
作為一個二年級小學生的媽媽，我想我有經驗來回答這個問題。
首先，一年級才想起來培養孩子的學習興趣，有點晚了，學習興趣真的要從小培養。因為上了一年級，孩子的課程很多，加上各種興趣班，每天都被排的滿滿的，孩子更多的是想應付完成就行了，根本沒有什麼學習興趣而言。
其次，什麼樣的孩子才算有學習興趣呢？孩子有上進心，每天主動要學習這樣嗎？我想這樣的孩子太少了吧，相比較那些不愛學習，作業亂寫，敷衍了事的孩子，能把每天的作業認真完成的孩子，就算是很好的了，就屬於不讓家長操心的孩子了。
我們家長也不要對孩子要求過高，會讓家長和孩子都很累的，也不利於家庭和諧！
戴昊同學
小學一年級，又是回憶頻道了。
一年級的時候，俺家孩子在他們班算差生。記得小學一年級去市少年宮聽一個講座，坐隔壁的胖班長媽，給我講了大半小時學習經驗。
我是不著急。
我覺得一年級嘛，成績差也無所謂。
我覺得一年級把書讀的有趣味一些，比較好。
語文我主要讓他看漫畫書。
他看我也看，有時候玩角色遊戲。
英語就看動畫片。
有時間我們也玩角色遊戲。
數學嘛，我會帶他去買東西。他喜歡吃糖水，蛋糕之類，比如三塊一個，我會給他五塊錢，找回兩塊。時間長了，他就懂數數了。
效果如何？
到小學畢業，我仔是他們班最好的學生，考上了廣州市排前三的重點民辦初中。
我們家娃讀到高中畢業，標籤就是多才多藝。
在今日頭條這裡，就是拿青雲計劃的獎。
總結，一年級東西簡單，學習儘量從他有興趣的東西入手，學的輕鬆，成績又好。
千萬別讓補習機構洗腦，浪費了錢，還沒效果。
春暖花開003
一年級的孩子剛剛進入學校，關於學習的很多規矩還不懂，而且一年級的孩子自制力差，就算懂得道理，也沒辦法堅持。針對孩子們的這些特點，我來給一年級的各位家長、老師朋友們提幾條建議。
1.建立孩子的學習興趣
很多一年級的孩子在剛入學的時候還是幼兒園裡的狀態，根本沒辦法安靜的上好40分鐘的一節課。
老師們一定要蒐集很多的兒歌資源，尤其是班主任老師，要利用兒歌將班集體建立起來。
比如《寫字歌》、《出操歌》和《上學歌》。在學生準備文具寫字前，他們可以一邊背誦《寫字歌》，一邊拿出自己書包的鉛筆、橡皮和本子。在學生大課間做操或者準備升旗的時候，學生們可以邊站隊邊背誦《出操歌》，而不是無序的跑出班級。在老師們給學生們放學的時候，學生們可以背誦《上學歌》，而不是相互打鬧。
除了老師需要準備大量的學習資料之外，家長也要配合學校，幫助孩子建立自信心。現在網絡也非常發達，家長們可以蒐集到多種學習資源。不管是網絡上韻律感十足的卡通兒歌，還是自己製作的教學小遊戲，都是家長們能夠在家幫助孩子鞏固知識的有效手段。
代替手機小遊戲，家長們不妨在週末和孩子們一起製作幾張可愛的單詞卡，學習之餘還增加了親子時間！
2.目標傾斜法
所謂目標傾斜，其實就是我們說的“先苦後甜”，“報酬學習”。
學校裡，老師可以規定孩子們，每寫好一篇字，就可以得到一顆“小星星”。對待一年級的孩子，老師們千萬不能吝嗇自己的表揚，多采用積極的鼓勵。
在家裡，家長不妨試試，規定孩子每寫完一項作業，就可以看一集動畫片，諸如此類的項目。勞逸結合，才能讓孩子們在家踏實學習。
3.用愛心呵護孩子成長
不管是老師還是家長，一定要注意自己和孩子溝通的方法。既要和孩子保持距離，樹立權威；又要讓孩子感受到你的愛心，讓孩子信任你。
有效的溝通方式能夠讓我們深刻的瞭解孩子的想法，尤其是老師，一定要抽時間和孩子一對一交流，將孩子的情況瞭然於心。
蓮池微課
一，幫助孩子做好入學的心理準備。要設法激發孩子學習的願望，讓孩子明白將來無論幹什麼都需要知識，要想獲得知識，上學後就必須好好讀書學習。同時，還應抽空給孩子講一講在學校讀書學習的生活情況，讓孩子對上學和學校生活有足夠的心理準備。 其
二，培養孩子良好的 學習習慣 。比如，讓孩子集中精力做一件事且堅持一段時間，以便訓練孩子的耐心和注意力；給孩子 講故事 ，以便孩子養成靜坐聽講的習慣；給孩子看一些幼兒讀物並讓其複述內容，提高孩子的觀察和表達能力，等等。 其
三，提高孩子的生活自理能力。讓孩子自己穿、脫衣服，自己穿街過巷，適當做一些家務事並教給孩子一些簡單的勞動技能等等，培養孩子的生活自理能力，以便於孩子儘快適應學校生活。 總之，只要家長對孩子入學前的適應訓練工作做得好，孩子在上學之後就能很快適應新的環境與新的學習生活。沒有興趣，就沒有記憶，對孩子尤其重要，歌德說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如何讓孩子學習產生興趣，是父母教育孩子德根本點。好奇心是孩子興趣德源泉，好奇、好問，渴望通過自己的 探索 來了解世界是孩子的天性。我們作為父母該如何呵護孩子的好奇心呢？當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠不如讓孩子自己思考。女兒上幼兒園時一次畫畫時問：“黃色和藍色混合塗時什麼顏色”我正準備說綠色，想了想對女兒說：“你試一下，那會變成什麼顏色呢”？結果女兒很快知道答案，這樣的效果比直接告訴她答案更深刻，也讓孩子更有興趣。不要經常給孩子一些強制性的智力作業任務，這樣孩子感到是一種壓力。女兒4歲時，給她買了一臺插拼音、詞語卡片，就能跟著讀和錄音的學習機，剛開始幾天，每天讓她讀幾遍，聽幾遍，過了一個星期，孩子一看這臺機器，就不玩也不讓我動，再過幾天，她把它藏起來，不管它再好玩、再有意思，如果變成強制的機械的，就成一種負擔，她的好奇心和學習興趣已經消失。所以父母對孩子的這種強制的智力作業，要少之又少，不要扼殺孩子的興趣。孩子的興趣有時也需要做父母的去引導，孩子一般都愛聽故事，不管是老師，父母或同學講故事，還是電視、電腦播放故事，她一般都專心，不認識字的時候，也很專心看上面的字，很想認識它，父母可以指著給孩子一個字一個字讀，孩子學會拼音，學一部分字的時候，對一個故事，父母提出一個問題，孩子就會津津又味的邊拼邊讀，通過自己的努力來獲取答案，不管是流利還是結巴的讀下來，父母都要給孩子肯定和讚賞，孩子也得到極大的自豪感，告訴孩子第兒遍會比第一遍更棒，孩子得到獎勵和肯定會高高興興的讀下去，慢慢對書本就有就有興趣，隨著年齡增長，可以啟發她把看到、聽到的講出來、畫出來，父母利用讀物內容和孩子對話，提問和做遊戲，孩子再一個寬鬆愉快的學習環境中，不時受到啟迪，並逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣和習慣。發展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止，和各種生活習慣，直接影響孩子的培養，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀察自然萬物的變化，參加各種遊戲活動，開闊樂眼界，豐富了感性知識，提高了學習興趣。孩子的學習興趣時多方面的，各種各樣的興趣愛好，都使孩子的認識和各種技能得到提高，只要父母多用一點時間、多一點耐心，多一些鼓勵，多一點引導，多和孩子共同學習和玩耍，孩子的多種學習興趣就會培養起來。
兮兮年y
1.父母的榜樣作用。
言傳不如身教，父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵，在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。
2.家長和孩子一同學習。
初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
3.帶孩子去科技館或博物館。
可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
4.可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。
每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。
5.鼓勵表揚。
家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪，這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
鄉村小妹來深圳
小學一年級的學習興趣，需要家長的精心引導。
我們都知道，小朋友們上幼兒園的時候，學習知識或者其它興趣，家長及學校的要求基本是沒有那麼嚴格的，平常都是有學習有遊戲或者其它跳舞唱歌之類的非文化課程的學習，甚至有的幼兒園根本沒用文化課的教受，而到了一年級之後，基本全部只剩下緊鑼密鼓的學習，所以需要學校系統的安排及家長有限的引導：
首先，需要幫助孩子對學校環境，學習強度進行適應，只有相對適應了，才能更加全身心的投入學習。
其次，引導孩子勞逸結合，健康的體魄是一切活動的基礎，加強運動也可以讓孩子緩解學習的辛苦，讓孩子不覺得學習，寫作業是累人的事。
最後，在家庭作業的引導上，家長最好做到不打不罵，認真輔導，特別不能在孩子寫作業的時候看電子產品或者大吵大鬧，以便孩子更有效率的完成作業，而且家長需要幫孩子查漏補缺， 當孩子跟的上學習，並總是考100分的時候，學習對他而言，就是一件非常快樂的事。
家長需要用一年的時間，儘量多陪孩子，引導他的學習習慣，等孩子養成良好的習慣後，家長就會輕鬆很多了。
藍天下的海灣
對於剛入學的一年級學生，他們對任何事物都感到很新奇，也什麼都還不懂，學習注意力也不能集中。在上課過程中，老師常常會碰到這樣的情況：任憑老師怎樣買力地講，學生還是自己玩自己的，似乎無動於衷。究其原因，重要的一點便是學生缺乏一種動力--學習興趣。而一年級學生的特點便是：好動、精力不集中、玩心太強，對一切感到新鮮有趣，他們的行為往往從興趣出發，在很大程度上受感情支配。
一位教育家曾經說過：“興趣是最好的老師。”實踐證明，興趣是兒童有效地進行各種活動的先導，是兒童心理發展的起點。從智能教育角度看，興趣是一種帶有感情意識的注意，興趣愈濃，注意力愈集中，觀察愈仔細，反映也越清晰，思維也較活躍。因而，在教學中，關鍵在於教師的正確引導，有意識地創設情境，注意採取多種教育手段，激發學生的學習興趣，使他們對知識產生渴望和愛好。
一、把微笑送給學生
微笑，是一種潤滑劑，是一種愛的體現。實踐告訴我們：老師帶著微笑出現在課堂上，就會在老師與學生之間架起一座情感交流的橋樑，學生面對一張微笑的面孔，他們就會感到喜悅、感到輕鬆、感到老師的關切，從而也容易接受老師的講課。愛是無聲的語言，因而，我們一定要把寬容的美德、善良的心地、寬廣的胸懷、豁達的氣度、開朗的性格、豐富的知識以及端正的教育思想通過微笑送給每一位學生，讓學生在老師的微笑中度過每一節課。
二、語言要有親和力
多年的工作經驗總結：要教好學生，首先要學會“哄”學生。而所謂哄學生乃是語言上的親切、態度上的和藹可親。一年級學生的學習，不像中、高年級學生那樣具有明確的意識和目標，是受情緒支配。而語音、語調的親切、悅耳，會促進師生的感情交流，有利於形成並營造和諧的課堂氣氛。因而富有親和力的語言會像涓涓溪流融進兒童稚嫩的心田，給學生以思維的餘地，讓他們樂於學習，從而培養學習興趣與自信。
三、善於鼓勵和表揚
鼓勵和表揚是偉大的教育法寶。究其原因，我們不難發現，人類尤其是兒童內心深處有一種強烈的期待--獲得誇獎。因而，作為老師應當合理誘導利用小學生的這一心理特點，使誇獎成為一種改造、教育孩子的手段。由於一年級學生好勝心強，因而教師平時更要多鼓勵、多稱讚。當學生有了成績得到老師的及時鼓勵和表揚時，他們的自尊心就得到了滿足、尊重和保護，稚嫩的心田也會因此而顫動。因而學生內心會產生一種成功的滿足和愉快、高興的情緒。學生的這種體驗，可以增強自己的學習興趣和自信。
四、對學生要與他自己比較。
做教師的大多愛拿差生與優生作比較。如：“你怎麼不向某某學學。”“你的同桌的成績那麼好，你怎麼這樣差！”強硬指責對學生身心健康發展會有很大的影響，會使學生產生自卑感，喪失學習興趣。
對於差生，只要今日之我超越昨天之我，那就是進步。面對學生微小的進步，作為教師不妨用微笑、拍拍肩膀的方式表示對學生的稱讚。如果老師強求學生達到其能力所不及的目標，學生便會喪失努力的興趣，變得什麼也不想做了。
五、領悟學生的個性偏差，激發其主動進取的精神。
學習成績不好的學生往往缺乏學習興趣，同時也表現在個性品質上的偏差。它包括精神欠集中，缺乏恆心和耐性，學習上消極悲觀等個性特徵。對此，可多開展學生感興趣的主題班會，讓他們多發表自己的意見，從而改變其內向、敏感的性格。
提高學生的學習興趣並非難事，教師要有計劃地、科學地教育自己的學生，不能只是命令學生“用功！用功！”要與孩子溝通，以正確的知識、技巧和關愛對學生進行教育，以促進其學習能力的提高。
在一年級教學中，我們一定要積極探索，從細微之處入手，用大量的時間和精力去培養、訓練，不拘於一時一法，才能激發起學生的學習興趣，引導學生成為學習的主人。這樣，學生在學習上就能起到事半功倍的效果
Hi繁花
小學一年級，讓孩子喜歡學習，多接觸新鮮事物，陪孩子一起去探索，這些東西是什麼呢？助他查資料，這就是學習的過程，用孩子覺得有意思的事情來去學習，比如打妖怪（困難的事情就是妖怪）等小遊戲。同時家長要給到孩子鼓勵和支持，待ta做完之後，讓他有成就感，讓他更願意去學。
小魚fishyw
首先，我認為每個孩子都是愛學習的天使，他們天生對世界充滿好奇心。
其次，引領孩子的學習興趣可以在以下幾點做努力：
1、父母要起到榜樣作用。身教重於言教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。父母要堅持學習。
2、父母要做孩子做好的同學。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
3、父母要做孩子看世界的導遊。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
4、父母要善於發現孩子的特長。針對一點激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長要注意觀察。
5、父母要善於鼓勵孩子。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。表揚孩子有技巧。
6、父母要幫助孩子，設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。幫助孩子在學校找到自信。
7、父母藥引領孩子愛上讀書。閱讀是一件終身受益的事情，幫助孩子成為更好的自己。
程老師的作文課
小學一年級的學生，如果上過學前班的還好一些，如果沒有上過學習起來肯定特別費勁，低年級的學生沒有學習主動性，並且也坐不住，這時候需要家長的輔助培養興趣。孩子的成長離不開家長的陪伴，幫助孩子培養一個好的習慣，孩子會受益一生。
