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受武漢新型冠狀肺炎病毒的影響，至使全國的大中小學都沒有開學，哪麼究競是否孩子就息在家裡嗎？然而對於這樣的情況，國家教委即發出通知，要求中小學即可以開展網上授課的方法，從而解決因受疫情的影響，所以要求我們家長正確對待孩子們網上上課的良好習慣。
當然哪，由於網上授課不可能都是自已班主任在網上授課，可能會出現由各地教育局下面的平臺，而所建的專用教育屏道，而聘請專業教師給予授課，至於對各校所教的課程可能會有些差距，但是應該說，還是講的非常專業，哪麼究競對自己的孩子有什麼不同的地方？怎麼樣才能提高自己的孩子學習的積極性？尤其是在這非常時期，由於沒有老師面對面的授課，也許使得一部分孩子，可能會出現注意力不集中，尤其是沒有老師監督，很有可能人雖然在網上聽課，但人確還在玩手機。至使學習效果不好，導至學習成績得不到提高。
對於這樣的問題出現，作為家長如果出現這樣的問題，應立即要求孩子明確學習的重要性，應該講明為什麼會要在網上聽課，尤其是面對網上授課要認真聽好課，注意多做筆記，還有就是要求我們的家長可以通過學校老師與家長互相之間所建立的微信，這樣如果出現孩子在網上沒有搞懂問題，可以再與老師進行溝通，以求讓孩子搞懂，搞明白。
至於對待孩子如何提升自己的知識，還是要認真聽課，雖然這只是暫時的困難時期，要求家長們能夠對這場疫情的充分認識，尤其是對孩子健康成長，同樣也是一次大的考驗。望孩子們能夠在家好好學習，做到學校不開學，而我們自己確己經開學啦！個人觀點，僅供參考！
顧雲孫
在現階段全國各地疫情防控期間，家長首先要確保孩子和家人的人身安全管理，制止孩子隨意外出到人群密集場所，避免交叉感染。家長還要督促孩子居家複習鞏固知識體系，保持進行必要的閱讀，積極利用各種線上直播教學進行全面學習，確保孩子每天的學習效率，督促孩子養成自主學習的良好習慣，做好開學前的全面準備。
1.家長要積極的按照學校網上授課活動總體部署和當前疫情防控形勢，動員孩子利用假期最好學習複習鞏固動員，讓孩子明確學習的重要性。
2.家長要做好孩子居家期間的心理疏導和疫情防控政策講解，讓孩子以積極的心態應對當前疫情防控政策和防控措施需要，保持良好的心態；並要進行必要的適時的心理，結合當前疫情防控形勢，鼓勵孩子明確疫情防控的重要性。孩子長時間居家，不能夠外出活動，難免在心理上暴躁不安，或者情緒低落，家長應該及時關注孩子呈現的不良狀態，給予及時心理疏導。
3.家長要幫助孩子制定合理的學習規劃。現階段部分省份已經面臨“線上”開學狀態，學校已經組織教師進行線上直播教學，家長應該及時協調，幫助孩子明確線上學習任務，知曉每天線上直播教學時間安排，協作孩子每天準時進行線上聽課，參與線上授課活動，積極完成線上學習任務。
4.家長要督促管理孩子，培養孩子建立明確的學習意識，端正學習態度，例如每天督促孩子按時起床早讀、學習，按時觀看新聞聯播等。確保孩子每天活動具有規劃和目標性。
5.學習不是每天的全部，勞逸結合最重要。家長不要因為孩子居家複習鞏固，就全力督促每天無時無刻的讓孩子不停歇的學習，要規定具體的時間段，按照步驟和目標，分時間段和節奏的進行全面推進，確保每天的學習效率。
6.現階段依照往年春季學前開學報到時間安排，正值春季開學時間，家長要利用孩子參與線上聽課課餘時間段，讓孩子做好全面的提前新課預習，將春季學前課程內容提前閱讀一遍，這樣有利於開學之後能夠高效學習。教材內容可以在相應網站上下載電子版。
總之，家長在疫情防控居家期間，要全面督促管理孩子的學習過程，確保孩子每天的學習效率，才能夠確保孩子綜合學習效果和能力提升。
時光匆匆微微甜
1、不給老師添麻煩
有些家長對孩子極其不負責任，開學以來一直沒有到過學校，甚至不知道孩子的班主任是誰。家長會的時候總是缺席，更不用說和老師交流了。
這些父母大多是門外漢，他們認為送孩子上學就完事了。孩子一旦有了一些問題，他們卻不找自己的原因，而覺得是老師的過錯，經常找老師理論，找領導抱怨。老師受了傷，心理失衡，帶著情緒上課，後果可想而知。
建議家長朋友們，只要這不是一個原則問題，應該理解老師，寬容老師，對老師好，不添麻煩。
2、做受教育的父母
教育是一所值得花費大量時間和精力去學習、探索和思考的大學。尊重教師，重視教育，就必須學習教育規律。家長的教育水平上升到了一定的高度後，說出的話也是合理的，老師也願意溝通，也會採納的建議。
如果家長只知道邀請老師吃飯，給老師送禮，卻不懂教育，講行話，老師不僅不信服，不尊重你，還跟你沒有共同語言，往往達不到教育孩子的預期效果。
3、協調師生關係
人是情感動物，學習活動也是情感的組成部分。因此，情感因素往往直接決定孩子的學業成績。
當一個孩子喜歡一個老師，他們會乖乖聽從老師的教導。相反，如果一個孩子討厭老師，就會對這門課失去興趣，成績也會直線下降。
有很多孩子學習成績不好，和老師的關係也是不和諧的。家長的任務是協調好孩子和教師之間的關係，消除老師的誤解和偏見。老師也是普通人，有七情六慾的。如果家長多做一些細緻的工作，與老師進行適當的溝通，老師就會改變對孩子的看法，主動向孩子伸出橄欖枝。
4、對孩子有信心
面對孩子的問題，如早戀、打架、經常逃學等嚴重情況，老師往往是缺乏信心的。這就要求家長對自己的孩子有強烈的信心，並將這種信心傳遞給老師。如果家長繼續給予教師信心，教師在尊重、感染的同時，也改變了對孩子的印象，樹立了對孩子的信心。如果父母對孩子缺乏信心，老師自然會對孩子失去信心，更別說幫助孩子提高成績了。
5、不受消極態度影響
有些家長會附和老師的話，看老師的臉色。老師說孩子有多壞，家長也會連忙點頭說是;老師說對孩子學習沒有抱什麼希望，家長說讓他混個畢業證就行了;老師想把孩子轉到最後一排，徵求家長的意見時，家長說你想怎麼做就怎麼做……
老師對孩子沒有信心，父母也跟著默許，就已經徹底放棄了孩子。
蓉城老師說語文
如今，疫情發生以後，學生無法集中在校上課，開展在線教育也是政策的不二之選。當然，在實施過程中還有很多不完善的地方，這也很正常，因為任何事物成長都需要一個反饋與修正的過程。比如咱們的老師本來是我們在課堂上教學的，卻臨時抓到了網上變成了網絡主播。而學生突然沒了學校的那種學習氛圍，也需要一個主動性的轉變。作為家長除了有耐心之外，更多地需要監督孩子的學習態度。
文字控—LIU
提升孩子，最好培養是提升自己，陪讀堅守，做好後盾。孩子成長守護，需要榜樣作用，首先還是嚴己律人。
敏姐書畫齋
如果你想改變一個孩子，你首先要理解孩子，你要知道他是怎麼學習的，才有可能幫助他學習，才有可能給他更好的未來。
我們人其實能力很有限，比如說你的眼睛，你的視線是不如鷹的，你的聽覺不如狗，可是我們卻是非常高等的生物，這是為什麼呢？
這就涉及到一個非常深奧的哲學問題。有三個問題，第一個問題，他心問題，即我們怎麼去看別人的心智，我們怎麼對待別人。第二叫外界世界的問題，我們怎麼去看待這個世界。第三是語言問題，我們為什麼能夠使用語言。從這三個古老的哲學問題，孩子會給你展開一個完全不一樣的視野。
