钉钉被教育部选中作为给学生上网课的平台，11亿次下载，整体却是评分一颗星。网友戏称，如今“人教版的李佳琦到处都是”。
网课的兴起，老师变身主播，卫生间门变身黑板，大葱当教鞭，但是依旧有大量小学生因为被占用寒假时间上课而不爽，集体出征，硬是把评分刷到了1星，虽然后来称1星为谣言，但是实际上的1.5星与1星也相差无几。
“软件不错，让生活变得井然有序，假期变得更加充实，五星好评！分五期付，每期一星”
“这个假期因为国家疫情而被迫延长我很难过，但有了钉钉后我又能看到慈祥的老师，作业也加倍了。”
“谢谢有钉钉这么好的软件，让我们在房间中也能看到那些妖魔鬼怪。”
哪怕学业没有拉下、生活过的再充实，就是要给你一星，爽不爽都是一星，在这一点上，大量“素不相识”的小学生们，团结了起来，达成了一星共识，甚至还有人建议钉钉下架。
“你钉起来真好听，特别像午夜凶铃，像我专心学习，大妈在广场，放凤凰传奇……”一则改编歌曲《你钉起来真好听》恶搞钉钉的视频也迅速火了起来，一个强大的APP被小学生们逼的启动了危机公关，钉钉发布了一则《钉钉本钉，在线求饶》的视频，跪求少侠们听听歌消消气。
“少侠们饶命吧，大家都是我爸爸，我知道老师还得洗头，给你们添麻烦了，我知道各位少侠假期不想那么充实，难为你们了，可是我也不想牵连老师和你们，少侠们行行好，五星分期赔不起，找个工作混口饭吃扛不住一星，为钉三多证明它是燕子请看清，此生无悔入钉钉，五星一次求付清……”
在这些小学生抵制钉钉的时候，我看到了朋友圈坚持支教很多年的一个朋友的朋友圈。他由于疫情的关系，过年没有回家，留在山里，除了给学生补课以外，还要普及肺炎知识。
虽然当地没有疫情，但是开学还是遥遥无期，7、8个人的集体补课不能继续，改为2、3人一组的，不让学生过来，而是自己去学生家里检查辅导作业。
这张图是刚喂完猪坐在墙角看书的小孩。
有时候，一些人反感的事情，也许是另一部分人向往的。
停课不停学引发的思考： 网课是有效的学习方式吗？
有家长表示，要帮孩子准备直播设备，每天打印学习资料，没有打印机的还要到处找开门的复印店，就连小区群里，都成了网课下，家长们“互通有无”的交流群，家里的电脑不支持网课，导致孩子学习延误，老师点名批评，孩子长时间看电脑，会不会对视力有影响等。
对于老师来讲，网课各种“翻车事故”也令他们苦不堪言，很多人称，网课实施后，家长——老师——学生之间，“相互折磨”。
教育部也号召，不得强行要求学生每天上网打卡、避免学生网上学习时间过长、不建议每位学校老师都做直播课，不得开展超前、超刚教学等，同时也安排老师们的网课操作培训。
一些靠谱的护眼方法。
研究发现，对孩子视力产生主要影响的不是屏幕，而是近距离用眼。每天超过两小时，是构成近视增长的危险因素。因此不仅仅是看电子产品，看书、写字、做手工等也算。
01 控制近距离用眼的时长，30-40分钟建议休息10分钟。
02 小屏变大屏，对视力伤害的程度来讲，手机>iPad>电视机>投影仪。
03 每天有一定的时间让孩子望远。
04 一些动眼操来缓解眼部疲劳。
作为父母，怎样应对陪孩子学习中的挫败感。
很多家长说，自己平时心平气和，一旦陪孩子学习，直接血压飙升，一肚子怒火。
《不咆哮，让孩子爱上学习》一书中谈到，工作和生活中越觉得挫败，在陪孩子学习时就会越容易发火。在工作和生活中越是投入，有掌控感，在陪孩子学习时越能沉下心来，积极面对。
试想两个场景，被单位领导批评过的你和炒股赚了的你，当下时刻面对孩子学习拖拉等问题时的反应，哪一种情况下更容易发火？显然是前者。
所以，当陪孩子学习时，火气已经上来，我们要觉察自己的情绪真的是因为孩子学习磨蹭而愤怒吗？不是，在愤怒下面还有一层很重要的情绪：挫败感。就是“我觉得我做不到，我管不好孩子，我没有办法让他高效率的学习。”
01 直面挫败，在失控中觉察自己内心真正的期望。
觉察自己，看清楚在失控中自己是什么样的感受。这种情况，我们能控制吗？我到底想控制什么？想得到什么？孩子更有效率会学得更好吗？学的更好对孩子又意味着什么？我想要培养出一个什么样的孩子？
一层一层向自己提问下来，我们会发现，我们的目的是培养一个自信有能力的孩子，而不只是高效率。而指责，打骂是不可能让孩子更自信的。
02 教育中的界限：管好能管的，接受不能管的。
当我们因为孩子的学习而恼火时，不能用最原始、最粗暴的方法对待孩子。我们如何才能培养出有自信、有能力的孩子？这才是追随内心有目的的教育。
我们不是在管自己，而是在管教孩子，那就一定要清楚，孩子身上哪些是能控制的，哪些是控制不了的。我们能做的，就是给孩子支持，搭建好阶梯，让孩子在家庭这个支持体系中健康成长。陪伴孩子成长的过程，也是父母需要自我学习的过程。
孩子的内心都是想要好好学习的，但是他的大脑神经功能还没有发育成熟，缺少足够的力量去对抗学习中的倦怠和挫折，因此会出现很多学习问题。但是教育心理学研究表明，小学阶段是培养孩子具备学习能力最关键的时期，一定要对孩子进行有目的的培养。如果家长迷失在对好成绩的追求中，又用错了方法，孩子就会对学习失去信心，从而出现一系列的学习问题。
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