興鵬的生活日記
特殊時期特殊對待，不要覺得是網課留的作業，就和平時上學留的作業有啥不同。作為家長，第一，要認可作業的重要性，作業是學習行為的重要組成部分，不要覺得課上完就是學完了，作業即是課後學習知識的一種強化訓練和自我檢驗，也是為了明日課前的一種自我預習與發現。第二，要明確作業是孩子的作業，你的行為是輔導不是替代完成，也不是單純的監督。若不能理解“輔導一詞”，那作為家長去面對孩子作業時，要不就是感覺累死，要不就是感覺氣死。第三，態度端正了，明確家長要做的是“輔助”和“指導”了，那就要講點科學方法和技巧了。一般孩子做作業最愛出現的問題就是拖拉，家長不要只是嘴上督促，首先，你要有陪同的意識，不要孩子學習你玩耍，可以不出聲的默默做點家務或者看點書啥的；其次，給孩子計劃好，規定一下階段式的小目標，比如先做啥再做啥，做那一科目有多長時間等等，有次來做到有效輔導孩子完成作業。
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