小編說丨老師們，你們有沒有問過學生或者孩子，在他們的眼裡，病毒是什麼？西安的一位小學教師無意間和孩子的一次聊天，讓她發現了不一樣的“新大陸”。對此，基礎教育研究專家王越群認為，在防控疫情的背景下，正是開展生命教育的良好契機。
“讓病毒回家”
西安市航天小學教師安松波和孩子在一起
今天下午，我和兒子玩耍了一會，便坐在房間的飄窗上，百無聊賴地看著窗外的美景，我從兒子無奈且略帶憂愁的表情中，感覺到他的內心是多麼的複雜和無奈。
“想出去玩兒了？”我試探著問道。
“媽媽，我希望病毒趕快回家去吧，他怎麼天天都在外面逛呢，病毒回家了，大家就都可以出門了。”兒子看著窗外對我說。
兒子這句話太出乎我的意料了，我當即愣了一下。是啊，在我們成人的認識世界裡，面對疫情的肆虐，都是以一種對抗與仇視的想法，想盡快殺死那些致命的病毒，消滅那些危害人類健康的病毒，誰會想到“讓病毒回家”呢？但在孩子的世界裡，或許他還無法理解病毒的真正含義，也可能不知道這種病毒有多可怕，卻仍然把病毒想成是與人類可以和諧相處的與人一樣的生命體，認為病毒和生存在這個地球上的人們一樣，應該有自己的家園。
難道不是嗎？病毒的家園原本在野生動物身上，但是，由於人類的不當行為使它們失去了家園。於是，它們只能寄生在人類身上，來懲罰人類所犯下的“罪行”，今天我們舉全國之力來阻擊病毒傳播，難道不正是想辦法“讓病毒回家”嗎？
從兒子的一句“讓病毒回家”的話語中，我強烈地感受到孩子雖然幼小，但心靈卻是那麼的純潔、單純和善良——孩子不願意殺戮任何一個鮮活的生命。
兒子的“讓病毒回家”，讓我認識到，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子成長中的第一任老師，孩子毫無疑問都受到家庭的影響，但是，家長一定要清楚，孩子的內心世界與家長不一樣，家長不能要求孩子的想法和行為與家長完全一致，不能只是簡單地從大人的角度思考孩子的內心。否則，就是對孩子權益和內心世界的不尊重和不理解，孩子的心靈就會受到傷害，從而加深家長和孩子的隔閡，可能會對孩子的成長造成傷害。
不可或缺的生命教育
我認為，小孩的這句不經意的“讓病毒回家”無異於驚天之語。由此可以想到的是，面對這場來勢兇猛的大疫，包括小孩子在內的幾乎所有人都在思考一個嚴肅的問題——生命。
在孩子的認知世界裡，病毒就是一種生命，孩子希望“病毒回家”，我們人類的生命才能保證；而在成年人的認知和思維世界裡，病毒雖然也是生命，但它威脅到人類的生命，因此，只有阻擊並殺死它們，才能使人類的生命安全得到保障。
基礎教育研究專家王越群（資料照片）
大疫面前宜重視生命教育
疫情拐點仍然沒有到來，人們仍需宅在家中，教育部明確要求3月2日之前所有中小學是不可開學的。
在這一特殊時期，教育部門和學校及家長出於不同的考慮，希望能儘量做到“停課不停學”，於是都忙著做各種另類開學——網絡教學的準備和嘗試。
但我以為，小孩那句“讓病毒回家”的話語，已經說明了一個我們可能忽視的問題，那就是：此時不要說孩子，就是成人，大都對這場突如其來的疫災，有著無以名狀的心理恐懼，而且隨著宅家時間的繼續延長，這種心理必然會與日俱增。
對孩子們來說，在大疫面前，內心深處的惶恐與不安，尤其是連續數日宅家面對電視和網絡，時刻都在關注疫情報道，心情很難平靜下來。
如果此時把那些本來在學校就壓得透不過氣的學業負擔，讓孩子們一邊看著疫情報道，一邊對著電腦屏幕孤獨地重操學業，再加上沒有學校那種同伴一起學習的氛圍，收效必然會大打折扣。
我認為，家長和老師何不抓住這個特殊機會，一方面從實際出發，適量安排好規定的網絡在線課程，另一方面，將平時可能難以落實的課程實踐和課外學習內容，用輕鬆的方式呈現出來，讓孩子思考更多與疫情關聯的社會、科學等方面的知識。
學校或幼兒園應儘量多為孩子提供諸如小孩“讓病毒回家”之類與生命相關的課程知識，將難以落實的生命教育的課程，變成老師網上指導，父母在家與孩子一起思考、討論、學習的豐滿鮮活的生命教育課程。
大疫面前讓孩子認識生命
想想孩童的那句“讓病毒回家”，不管是家長還是老師，在大疫面前，都應該教育孩子認識更深層次的生命的意義。
一是要珍惜幸運——家長和老師要讓孩子們懂得，人類在演進的歷史長河中，我們的祖先為了讓寶貴的生命立於不敗之地，從來沒有停止過對生命的保衛戰，而在如此漫長的歷程中，總有不幸的生命，因為各種原因，止步在生命前進的道路上。相反，我們的生命只所以能走到今天，實屬幸運與不易。因此，我們要讓孩子懂得，只有善待這種幸運與不易，才能讓自己的生命綻放出有質量的花朵與果實。
二是感恩父母——家長和老師更要讓孩子懂得，每個人只所以能有自己的生命存在，除了因為我們祖先基因的強大和戰勝困難的智慧與能力外，關鍵還是父母給了我們生命，因此，我們一定要教育孩子感恩自己的父母。我們要讓孩子懂得，孝敬父母不僅是一種美德，更是做人最基本的底線。當然父母也要為孩子做好榜樣。
三是感恩社會——家長和老師要讓孩子懂得，任何人在生存過程中，都可能會遇到意外，如當前突如其來的新型肺炎病毒，給每個人的生命都造成了極大威脅，而每每遇到諸如此類情況，國家和社會的力量總是作為守護人們生命的堅強後盾，進行全面應對，廣大醫務人員總是不顧安危，在救死扶傷一線拯救那些受到威脅的生命。因此，我們要教育孩子，一定要懂得感恩國家和社會，是國家和社會大家庭保證了我們的生命平安度過各種災難威脅，同時要把這種感恩化為不給國家和社會添亂、為生命傳遞負責的正確行動。
四是熱愛生命——家長和老師要讓孩子懂得，熱愛自己的生命。父母總是希望孩子能順利長大成人，生命得以延續，更希望孩子能做一個對社會有用的人。我們要讓孩子明白，一個人的生命同時還承載著很多民族和社會意義。因此，我們也要向祖先學習，與威脅生命存在的各種不利因素與艱難險阻，做最勇敢的鬥爭，珍惜與熱愛自己寶貴的生命，陽光生活，勇敢而負責任地把生命傳遞下去，為民族、為國家、為人類做出自己的貢獻。
當然，抗擊新型肺炎病毒這場突然到來的沒有硝煙的戰爭，給我們帶來了太多的思考和太多需要冷靜研究的問題，家長和老師都可以把這些問題作為教育學生的重要資源與課程來對待。
作者：王越群（陝西學前師範學院區域教育發展研究院院長）
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