十七秒高中數學
我數學一直不好，高考數學卻取得了不錯的分數，分享三個學習高考數學的好辦法！
第一、認真聽講
認真聽講很重要，有點老生常談的感覺，但是不得不提的是，一定要認真聽講，老師已經經歷了很多很多屆高考了，非常瞭解高考的套路，跟著老師學一定沒有錯！所以上課要聚精會神好好的聽講
第二、做好筆記
做筆記很難其實，這裡我要求的是把老師講的所有內容儘量都記下來，因為數學不好的人肯定很難在課堂上全部吸收老師講的東西，這樣記錄下來以後就可以下課了或者回家以後再慢慢理解，這樣時間久了，習慣養成了，成績提高的也更加的快了
第三、錯題修正
一定要做題，但不要瞎做題，跟著老師走，做老師讓做，並且老師會講的題，做完以後把錯題在錯題本上抄下來，這真的很重要，既然會出錯，就證明自己沒掌握，不要找藉口說自己題型是懂的會做的，只是忘了某個公式，說白了還是不會，所以我想說把每一個錯題都記下來，不會吃虧的！
最後，我想說學習沒我途徑，按我說的方法去做，你也一樣可以把數學學好的！
重塑思考力
你好！ 本人17年985大學畢業，在小學、初中、高中當了12年數學科代表，每次的數學測試幾乎是班裡第一。現在，更是成為了一名光榮的人民教師。我覺得，在數學的學習上，我有一些自己的心得。
高中數學不等同於初中數學，高中數學的知識容量和難度係數比初中大了許多，這是一個不爭的事實。很多初中數學還算可以的學生到了高中之後發現數學學習越來越吃力，從初中的學霸淪為學渣。數學語言比之前更加抽象和難以理解。就拿高一數學為例，根據學生反應，集合，映射，函數等概念很難理解 。初中數學主要以抽象和通俗的語言方式進行表達，而高一數學一下子就觸及抽象的概念，如集合、邏輯、函數、空間幾何，讓很多數學基礎不恨紮實或理解能力不太好的同學一下子就給學懵了。利用假期時間預科將要學習的內容，提前去了解，不至於開學之後一下子適應不過來。
回到正題上，高中的數學學習有什麼技巧呢？高中三年，我一直把“天道酬勤”四個字作為我的座右銘。在我看來，所有的知識學習、技能學習，唯一的捷徑就是勤奮！正所謂書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！在勤奮的前提下，合適的方法可以讓自己少走彎路，事半功倍。
其一，數學的學習刷題是必不可少的。在每天練題之前，腦海裡先大概回憶今天學的知識點，然後看筆記、老師教的例題，後做作業。 大多數高中學生都有這樣的疑惑，為什麼老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，自己一做題就困難重重了呢？其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
其二，錯題新做。在平時的練題中，把一些自己做錯的進行歸納總結，最好能有自己的錯題本。對於一些經典的題型，標註出自己做錯的原因，同時，把題目從新謄抄出來。1-2周後，再從新做一遍，就能發現自己是否已經掌握了這類題型。 所有的方法都貴在堅持，只有長期堅持不懈地做下去，才會有日積月累的收穫。我是高中數學石頭老師，希望我的回答能對你有所幫助。有任何數學題不會或者困惑，歡迎一起交流學習。
高中數學石頭老師
高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。在此結合高中數學教學內容的特點，談一下高中數學學習方法，供同學參考。
一、 高中數學與初中數學特點的變化
1、數學語言在抽象程度上突變
初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖象語言等。
2、思維方法向理性層次躍遷
高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼等。因此，初中學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。
3、知識內容的整體數量劇增
高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的“量”上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。
4、知識的獨立性大
初中知識的系統性是較嚴謹的，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便於記憶，又適合於知識的提取和使用。但高中的數學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成（如高一有集合，命題、不等式、函數的性質、指數和對數函數、指數和對數方程、三角比、三角函數、數列等），經常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。因此，注意它們內部的小系統和各系統之間的聯繫成了學習時必須花力氣的著力點。
二、如何學好高中數學
1、養成良好的學習數學習慣。
建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕鬆。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
2、及時瞭解、掌握常用的數學思想和方法
學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定係數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。
3、逐步形成 “以我為主”的學習模式
數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯繫，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施
² 記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中
拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
² 建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再
犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下藥；解答問題完整、推理嚴密。
² 熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化
或半自動化的熟練程度。
² 經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”，如表格化，
使知識結構一目瞭然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納於同一知識方法。
² 閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課
外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。
² 及時複習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反覆鞏
固，消滅前學後忘。
² 學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解
題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網絡化。
² 經常在做題後進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學
思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
² 無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而
不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。
梅姐教育的觀點
作為一名北大在讀博士，當過7年高中生數學家教，對歷年高考數學都有深入的研究，我可以首先告訴你：數學是所有科目中提分最快的一個科目！
高中數學有80%的基礎知識，如果你能掌握基礎知識，那麼高中數學考取120分完全沒有問題。
高中數學考查的是學生的思維與理解能力，所以你會發現那些數學成績不錯的學生，都有很強的接受能力，能夠舉一反三。
我寫過一本書《直擊高考漏洞》，裡面針對學生如何提高數學成績給出了詳細的方法介紹。分析了高中生數學成績不好的原因，並給出了相應的建議與方法。如果有需要領取這本書的家長或者同學，私信：領書，我會免費送給大家。
比如數學，高一上半學期，重要及難學的知識點有函數，包括一次函數、二次函數、反比例、對數、指數函數；下半學期知識點包括平面及立體幾何。
高二重要知識點有常用邏輯用語、導數、圓錐曲線方程。
高三重要的知識點有統計和概率。
當我們把各個學期的知識點進行歸納彙總，你可以很清楚地找出來自己薄弱的知識點，以及在高考中常考的知識點。
比如三角函數這一知識點，在高考中會佔10—12分，多是一些選填題和第一個大題，所以如果你掌握了基本的三角函數的公式，那麼這些分數就能輕而易舉地拿到手。
數學最重要的一個學習方法是形成一定的知識脈絡圖，比如很多知識點，你一時間無法接受和理解，那麼你可以做一些相應的知識結構圖，這能夠讓你學習起來更加一目瞭然。
如果有需要領取這些知識結構圖的童鞋或者家長，私信：方法。我會免費送給大家。
數學是一門很簡單的科目，提分最快，掌握學習方法，你才能看到成績的提高。
希望我的回答能夠幫助到你。
北大博士教數學
本人教了十餘年的高中數學，見了形形色色的高中學生，目睹了許多同學數學成績的起起伏伏，這裡給高中生一些學習數學上的建議。
初中的基礎重要嗎？
初中數學對高中數學而言，提供的僅僅是計算上的支持。初中讀完過後，計算能力必須過關，如果不過關，在高中確實舉步維艱，而且它影響的不僅僅是數學，同時影響物理化學等。
所以，高中數學學好，必須計算能力過關，對於新高一的學生，可以給他半年時間去補充計算上的不足，如果到了高三才意識到計算的問題，後果很嚴重，因為那時已經為時晚矣。
解題模板
高考數學歷經幾十年，題目上的變化已不多樣，大部分的題都在炒冷飯，所以，掌握必要的解題模板是很重要的。比如，利用導數討論單調性的模板，數列求和的模板，三角恆等變換的模板。掌握了這些模板，能使我們在做題中如虎添翼。
新哥會在高考後路線解題模板的視頻上傳頭條號給需要的小夥伴。
公式和結論
高中數學的公式要做到能推會背，技能推倒出公式的由來，又能熟練的背出公式。同時，還需掌握高明的二級結論，這能在考試中節約大量時間，同時計算結果快準狠。
這裡不談聰明程度，但凡是考試就是可以練出來的。畢竟高中數學不同於數學競賽，只要努力，高考數學達到120分起步，沒有任何難度。但是高中競賽卻不可以，高中聯賽是需要天賦的，並不是純靠刷題就可以解決的。如果有機會會介紹一下高中競賽的備考過程，難度和高考數學完全不在一個層次。
數學你新哥
1）首先要幫助學生提高自信心和學習數學的興趣。興趣是最好的老師。
2）其次，要建立扎實的基礎知識系統，這種知識必須是系統化的，相互聯繫，融會貫通的的知識體系，而不是簡單的，孤立的知識點。
3）再次，引導幫助學生建立一種系統化的思維過程和方法去解題。從閱讀理解題意和求解目標開始，分析問題，制定解題計劃，應用與題目相關聯的知識及相關的解題策略，逐步達到求解目標，驗證求解目標，最後還要反思和總結。
4）最後而且是非常重要且易被人們忽視的一點是，要在講解數學基本知識的同時，幫助引導學生建立【數學思想方法】，用【數學思想方法】武裝學生的頭腦，而不能僅僅是就事論事講解題目的解法。
數學思想方法和思維是數學的靈魂。如果想從根本上提高數學水平，必須紮紮實實的建立數學思想方法，提高數學思維能力。
數學思想方法是人類智慧的結晶，是人類長期積累起來的寶貴財富，是指導我們解數學題的指導思想。一旦學生腦海中建立起來數學思想方法，它不僅適用於小學數學，而且還可以延續到初中，高中和大學，陪伴人的一生。知識是死的，會隨著時間的推移或淘汰或淡忘，而通過講解學習知識過程所建立起來的數學思想方法思維，具有長久的生命力，就像我們所說的：毛澤東思想永放光芒。 數學思想方法和思維建立後，它會融入到我們的血液裡，潛移默化地影響我們的思維，伴隨人的一生。
5) 有哪些數學思想方法呢？
抽象思想，符號化思想，分類思想，類比推理，演繹推理，轉化思想，數形結合思想, 代換思想，逆向思維等等。
6) 怎麼幫助培養學生的數學思想方法和思維呢？
做題目的時候，要分析多思考多總結，想一想這個題目可能會和哪些個數學思想方法相關聯，經常總結分析和思維的過程，昇華到數學思想方法的高度。
嘗試一題多解也是鍛鍊提高數學思想方法和思維的好手段。
學生要多讀一些數學數學思想方法的課外材料。課外閱讀不是語文或外語的專利，數學同樣需要課外閱讀。
現在是信息爆炸的時代，網絡給人們提供了很多有用的知識和信息，給生活增添的許多的樂趣和便利。對數學學習而言，網上也有不少視頻等資源。然而很多視頻只是給出了問題的答案或過程，卻很少講解問題的分析，如何去思考，或者怎麼才能想到解題的思路，這是培養學生數學思想方法和思維的關鍵和核心。簡單給出答案的視頻會不會是數學學習的“鴉片”？過多地觀看這樣的視頻會不會讓學生養成懶於思考的習慣從而慢慢喪失數學思維的能力? 缺乏思維能力怎麼能夠應對未來人工智能時代的挑戰？
過去知識就是力量，未來思維才是力量！
數學思想方法與思維
對於高中數學的學習，除了學習方法之外，確實有很強的技巧性。畢竟是應試教育，對於學生來說，會做題並且能做對，能拿高分的確很重要。我呢一名高中數學教師，已經帶了8年的高三畢業班，對於你的問題，我給出以下幾點建議。
第一，迴歸課本，把基礎知識搞紮實。因為所有的學習方法和技巧的根基在於基本知識。很多高考的題目，確實會有教材裡的改編題。並且，所有的考點離不開基本知識點。
第二，必須有一定的刷題量。縱觀那些學霸如何考試接近滿分，相信他們有一定的題量，並且會舉一反三。你如果不做題並且想拿高分，除非你是天才。所以一定的刷題量是很有必要的。
第三，合理的筆記，並且勤於鞏固。我在和學生的接觸中發現，很多孩子的課本在用了半個學期之後，和新書沒什麼差別，連筆記都沒有。而更不用說在筆記本上記筆記了。對於高中數學而言，強烈建議孩子們做筆記，因為筆記是一些重要的知識點和考點以及重要的題型之類的。畢竟好記性不如爛筆頭。並且筆記要時常鞏固，而不是說記過之後就不管了。
第四，整理錯題或者重要的題型。很多學生上了高中之後，還拿著初中那套學習方法，這是大錯特錯的。所以必須要儘快適應高中的學習，轉變一下學習方法和思路。對於錯題或者重要的考點題型要整理出來，並且經常回顧。
第五，一些結論性的知識要背會，這樣你在做題時可以應用結論，實現秒殺。
以上是我個人在教學中的個人經驗，希望我的回答對你有幫助，預祝你的成績節節高，感謝關注！
佳家vlog
做好銜接工作
初中高中數學在內容上有很多地方是脫節了的，就是初中不講或者講的不深的，而高中需要經常用到的知識。這些知識有絕對值不等式、立方差與立方和公式、一元二次不等式等；這些知識可能在你高入高中的時候會體現得非常明顯，沒有學過的話很多題目解決不了。做好銜接工作，至少可以在入門時更加輕鬆。
預習、上課認真聽講
相信這個方法無數同學和老師都應該講過，而高中階段就顯得更加重要。高中數學本身難度會比較大，不預習的結果通常是上課聽不懂，作業不會做。在上課之前，看一下第二天要學習的內容，嘗試自學一下，遇到問題可以標記一下，課本上的習題可以做一做。在課堂上必須得認真聽講，課堂老師所講是最全面而且最重要的，課堂掌握不了，課下去輔導，花三倍的時間都難以補回來。
課後多思考多總結
在保證刷一定量的題目有前提下，同學們一定要多多思考多多總結，思考各類題型的解答思路，總結各類題型的解答方法；當然有些重要的題型和擴展知識點可以做相應的筆記，記下來可以每隔一定的時間來複習。
學霸數學
“數學好的人都聰明”這句話的逆命題是“聰明人數學一定好”，其實，這兩個命題都有些問題。因為在我們身邊，就有許許多多的聰明人的數學並不好；而好多數學學習好的學生不見得有多聰明。
那麼，他們為什麼能夠取得理想的數學成績呢？原因是他們掌握了比較好的數學學習方法。
一、背數學
日本學者和田秀書原本數學成績一塌糊塗，甚至都想放棄數學，去參加不要求數學成績的院校招生。直至一天他想到“背數學”的學習方法，他寫到：
“這個技巧是：不懂的問題，直接看解答，先背起來再說。如此一來，一題一般只要5分鐘便背下來，從量來看，可以追趕得上成績好的同學。
各位猜猜看看，從開始背數學後，我的成績變好了嗎？結果是，我的成績進步神速，高中三年級時，數學模擬考試成績還進入全國排名，並應屆考上東京大學醫學院。小我一歲的弟弟採用我的方法，也成為該校創校以來第二位應屆考入東京大學文學院的學生。”
無獨有偶，1995年北京市文科狀元也有類似的經歷。她在北京四中讀書時，高二第一學期期末考試只列上第30名，而且數學還沒及格。那麼，她是如何把數學成績提上來的呢？她說：
我學習數學有一個自己的小竅門，不一定對每個人有用，說出來僅供參考：我能學好數學是背例題背出來。我不喜歡題海戰術，喜歡從每種類型的題中找出一兩道典型題“背”過一兩次，理解之後，再看到難題就會拿著例題往裡套了。
二、教材試卷化，試卷教材化
北京市十三中的高考狀元馮同學說，她的成績一直很穩定，但拔不了尖。為了她很苦惱，不知道怎麼做才能打破這一局面。直至有一天她忽然想到把試卷和教材來個角色互換，具體做法：
試卷和教材“角色互換”步驟如下：
第一步，把試卷依照教材的順序清理好，並編上序號。因為試卷基本都是按教材走的，清理起來並不費勁。
第二步，在試卷的開始處寫上一段“導語”。主要內容有：一是此試卷考什麼，二是與考試有關的知識要點。
第三步，在試卷結尾處，寫上一段“小結”，總結自己考試情況，寫出自己在知識上的缺陷。
馮同學說，將這些試卷裝訂起來，反覆閱讀，實在比看教材過癮。
再說教材與試卷的“角色互換”。馮同學的做法如下：
第一步，認真閱讀教材。
第二步，閱讀一段，就用若干問題以考題形式總結出來。
第三步，將問題和參考答案寫在一個本上，至此，教材試卷化工作即已完成。
馮同學說，教材上每一節或每一章往往也有思考題，但教材試卷化時，要比教材更細，可以一小段就出一道題。
三、回過來做課本上的題
清華大學餘同學對數學成績不太好的同學有個建議：索性先回過頭來，老老實實地、認認真真地把課本上的題全做一遍。這麼做的原因有：
第一，課本上的習題，是編教材的老師費盡心思、反覆考慮才挑選出來，是最具代表性的題，是最具代表性的題，是最好的題，值得去做。
第二，一般來講，課本上的習題，尤其注意與概念、公式、定律的聯繫，而數學成績不太穩定的同學的一大通病，就是基礎不牢，概念、公式、定律等掌握得不是很好，為此也值得去做課本上的題。
第三，課本上的習題，有的老師講過，有的教參書上有比較詳細的講解，比較容易做對，從而增強自己的信心。
以優異成績考入中山大學的洪同學也有同感。他說：“第一，做題應先做課本上的題。第二，做題還有個“適度”問題。”
四、先求快，再求準
做數學題的兩個基本指標是快和準。在解決快和準這一對矛盾時，不妨先求快，再求準。他寫道，自己計時做題，要求在規定時間內完成，然後自我改卷平分。
先求“快”，力求做完，再求“準”。很多高考數學做不完，就是平時缺少這種高強度訓練的結果。要知道，在高考中，“時間就以為著勝利”。
把“快”列為優先、第一位的因素的理由有：
第一，如上所述，現在的考試，是將熟練程度列入考察因素。要想拿高分，就必須保持一定的解題速度。
第二，從學習心理學講，做完一件事（儘管不完善）會使人有種成就感。先有了這種成就感，再去追求完美感（少錯），是符合人的學習心理的。
五、專攻大題的技巧
從遼寧省考入北大的蔡同學說，高考模考時，數學成績始終在120～130分之間徘徊，心中很苦惱。她向老師請教該怎麼辦，老師沉思了一陣，說：
“你最近的成績穩定在120～130分之間，下一步要爭取穩定在130分以上。既然你覺得選擇題、填空題已遊刃有餘，那麼不妨專門練一下大題，提高解難題的能力。要知道好多同學拿不到高分得原因就是後面壓軸題扣分了。”
蔡同學聽了老師話後，立即買了一本包括16套題的數學書，只做大題，收穫很大，如此複習，蔡同學的數學成績一下子提高10～20分。
六、考前突擊數學的方法
以優異成績考上覆旦大學的李同學在最後一個月複習的絕招是：
在最後一個月裡，我對數學只有一個“看”，看練習，看複習資料。一眼就看得出解題思路的，從此不管它；看不出的，就在草稿紙上演算，演算到理清思路就停止，並在題前作“△”；很難的綜合題則比較正規地演算，目的仍在於尋找思路。
這種題一直做出結果，並在題前作“★”的標誌。三五天後，再回過頭來，沒有記號的棄之不顧；有“△”的看一看，一般能看出從何處下手；有“★”的，看還看不出思路的，在草稿上演算，知道怎麼做了，又停止。
如此突擊，原本每次考試數學總比別人少20～30分的李同學取得高考143分的好成績。
數學“背”好，題也要練好才至關重要，高中數學資料推薦你用天利38套解鎖高考，解高考的鎖，做自己的主！
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教學考試
介紹下我的學習過程吧，我高一高二數學都很差，高三高考數學能在全班排前幾。
第一 不要對數學抱有牴觸心理，始終相信我能學好數學，給自己自信和積極的心理暗示能有效提高自己的學習效率。
第二 打好基礎，老師講的基礎一定要記好，雖然題目千變萬化但是萬變不離其宗，一定是根據這些公式定理所做出的
第三 不懂一定要敢於找老師問問題，相信很多人都學不好數學之後就更不想找老師問問題，但是其實找老師問問題比自己不明白還一直不會要有用很多，老師也會根據你所薄弱的地方著重講解，不懂一遍也不要不好意思，不會就問，哪怕是同一道題，也不要不好意思，而且老師格外喜歡愛問問題的學生，也會樂於多多教你，給你講題
第四 做好錯題記錄，時刻複習補充。可以準備一個錯題本，記錯題，把題目抄上也把自己錯的答案和正確答案整理在上邊，建議用不同顏色的筆寫出答題思路和自己錯誤原因還有應用到的相關公式定理，把其他同類問題也記在上邊，有空的時候複習錯題擋住答案再做一遍，做完校對答案，看看原來自己的批註，能夠有效的提醒自己下次不再犯同樣的錯誤。
第五 題海戰術，大量做題。能夠見識各種題型，幫助自己靈活運用各種公式定理，並且可以針對不會的題型大量練習，達到熟能生巧的效果。
第六 總結規律，適當取捨。在高中的卷子中往往都是前十二題選擇題，最後一題兩題最難，這時候不要糾結於這種題，繼續往下做，有四道填空題也是最後一題最難，也可以適當放棄，一般最後一道大題會比較簡單可以先做然後回來看剛開始的大題，這時候一般是簡單的，非常難的大題可以把需要的公式寫上不會做適當放棄，回去檢查自己會做的題，保證會的題不丟分。
以上就是我的學習方法，如果喜歡還請給我點個關注點個贊(*/ω＼*)
