tewaporu
一、教學方案針對性強
一對一的師生教學，老師可以對學生的整體情況做一個全面瞭解和掌握。一般的，在上課前，老師都要和學生（或者家長）做比較深入的溝通，比如會了解到學生的年齡，文化程度，性格特點，對美術或者藝術的興趣程度，特別注重的興趣點位是什麼，對哪一類藝術興趣最濃厚，有什麼期望？學習美術的目的是為了培養興趣還是為了上大學？學習的時間選在一週的那一天哪一個時間段比較合適？等等。這樣就能根據學生對美術掌握程度因材施教，在課程內容上更貼近學生的學習程度，在形式上更符合學生的性格特點，在時間段選擇上更貼近學生的生活，在教學的指導上更精確。目的只有一個，讓學生在有限的時間學到更多的知識，掌握更好的技能。
二、教與學的效率更高
美術教學的特點是理論和實踐密切結合。一是要向學生講授理論知識，比如，學習國畫就要講授傳授國畫的起源、發展史；《畫論》；美學觀念和美學理論等等。二是要向學生傳授繪畫技法，比如國畫中的筆法和墨法。三是必須把理論和實踐結合起來教學，才能加深對理論知識的理解，才能消化吸收老師傳授的實際繪畫技能。一對一能使教與學的效果最大化。比如老師教的學生有沒有聽懂？技法有沒有掌握，讓學生實際操作一下就知道了。這樣教與學的效率大大提高，在有限的課時裡，把要學的內容和需要掌握的技法都能夠得到滿足。
三、傳承體現了完整性
美術教育體現了中國文化傳承性的特點。在一對一的教學模式中，這種傳承更能體現其系統性、完整性。比如國畫教學是最能展示文化傳統的魅力所在。我們都知道國畫教學的師承關係，不僅僅是知識和技能的教與學，還是文化修養、知識涵養的影響，更重要的是人格、人品、氣質特點的影響。一對一教學，老師的學識、修養、氣質面對面的得以觀察、學習、模仿、吸收；老師的為人處世的態度也通過接觸的過程得以學習，作為自己日後為人處世的經驗借鑑。通過面對面的教與學，能進一步增進老師和學生的私人感情，教與學就會更具人性化，讓教與學成為人生一段不可多得的美好體驗。
四、細節過程得以展示
國畫的特點使其在筆法墨法應用上顯得尤為重要。如果老師不重視筆法墨法細節的展示，光憑學生的眼光去看是不容易觀察到的。也就是說是不容易學到悟到，更不要談掌握了。這就需要老師面對面的做筆墨示範，讓學生看的清楚，學的明白，練習的時候能夠體悟到，從而掌握其技能。一對一的教學，就能夠滿足這個教與學的特點。一對一教學，克服了人多不便於重複的缺點，而把這種一次性示範變為多次性示範，每次示範可以針對情況有種點的展示細節的某個部分。不但示範性功能突出，而且，過程性得到充分發揮。
五、面對互動彼此激勵
教與學是互動過程，一對一課堂最容易互動，而且容易得到激勵。老師隨時可以提問，隨時可以針對情況示範演示，隨時可以練習。有沒有學到知識，問一問就知道了，技法有沒有掌握練習一下就明白了，會不會畫了，給一張紙畫一畫就清楚了。
總之，一對一教與學是有其獨特的魅力和效果。
莊子之水
有啊，美術寶1對1就是啊。我們家孩子平時上課特別淘氣，我甚至以為他有多動症。聽說美術寶的老師講課方式很新穎，很多小朋友都很喜歡。我就帶孩子試了節課，孩子雖然還是不老實但真的改正了很多，說是很喜歡這個老師。我本來不贊成讓他學美術的，但拗不過他只能報了名。到現在才發現孩子真的喜歡美術和老師，他在學校裡都沒這麼認真過。
素顔乜傾城242867492
我正要給我們家孩子在美術寶1對1上報名呢。你如果想要比較專業的一對一的培訓平臺我建議你考慮這個。我也是經過多方打聽才決定報名的，這個平臺的師資、資源都是很不錯的，實在不行你可以試一次課，這樣就能判斷出來了。
你就是我的風景。
當我們在討論是否要設置一對一少兒美術培訓時，要首先思考機構的運營定位是什麼。如果運營上決定要大班形式的教學，就沒必要開展一對一的試聽，因為人數太多會耗費老師很大的精力，可以選擇跟班試聽或者幾個人一起試聽。如果是小而美的運營模式，就建議選擇一對一的試聽。
另一方面，與課程設置也有關係，比如課堂上是需要動手或者合作的課程，即使小班授課也可以讓更多的孩子參與。要根據老師的能力以及上課的情況，看清利弊再決定是否進行一對一的試聽。
當然，一對一試聽也有利有弊。
1好處是：
專人專課的服務讓家長體會到vip的感覺，客戶體驗更好。
試聽後的效果和孩子最後呈現的作品會更好。
課後可以和家長一對一的進行交流，全面瞭解孩子的情況和家長對孩子的預期，能夠很好的針對家長和孩子的情況去解答，幫孩子分到更加適合的班級，也可以幫助我們篩選客戶，如家長的價值觀與我們的教學理念分歧太大或者一些身體機能有問題的孩子，超出了我們的接受能力就應該給家長一些建議，可以讓孩子選擇更適合他的興趣班。
2弊端是：
老師利用率低，教學成本高。
不能瞭解到孩子在班級的適應能力，是否能與同學很好的互動，是否能和整個課堂氣氛融合。
在安排試聽前要先和家長溝通看他側重的是哪一方面。
如果家長希望讓孩子學會和小朋友相處並融入課堂氣氛，可以安排跟班或者幾個人一起的試聽課，但對老師的能力要求就比較高了。如果家長更側重於孩子的畫面效果和服務體驗，就可以安排一對一的試聽課。
總之，要分析家長的需求和我們能夠提供的內容以及服務，才能更好的進行試聽課的安排，試聽課的成單率也會越來越高。
葫蘆小乖乖
目前的中國社會真的不需要很多的所謂的書畫家，這些表面上看起來光鮮的職業，其實上背後有很多的辛酸和無奈，這本來就是一個受眾很小的職業，把它作為一種業餘愛好修身養性。的手段可以，如果把它變成討生活的工具，那就太難了，也變得低下了。所謂一對一的培訓，也就是向張大千教導宋美齡學畫的感覺是一樣的，只有極少數富豪和社會地位很高的人才有機會請到著名的書畫家做自己一對一的培訓老師，一般的老百姓沒有這種能力。更不要說有所體會，比如你不是富豪，你想體會住大別墅的滋味嗎？只能做夢而已。我是業餘將繪畫作為一種消遣的玩意兒也和喜歡的朋友有所交流，下面分享幾幅我的作品。
鐵硯詩心
我是一個繪畫工作者，對於一對一的教學深有感觸，任何事物都會有利有弊，主要看在孩子的那個年齡段和她們的性格特點去根據家長的描述或老師接觸之後來判斷，這樣便於適應孩子的成長和興趣和踏實的學習過程，做到事倍功半的效果。
愛竹畫竹人
現代社會人們生活水平提高了 ，隨之經濟的發展各項指標大大的提升，已有許多學美術的人開始選擇美術一對於的方式，尤其網上一對一更是令人神往不一，
為什麼呢？你想呀！線上的學習它的優點是很多的，不用跑路，不用住校，不用專門接送等，省工省力，安全性高，這些都為家長排除了很多的擔憂
家長可以利用節省出來的時間做很多的事，譬如，加班工作，旅遊，娛樂，摸魚，有意思的事可以做很多，因此，線上一對一是一個非常不錯的選擇
鄰居小文已在線上學了很長時間了，說:“一對一的學習就是好，不僅能學到精細技巧，而且對於腦筋的開發有相當好的作用，隨時可以問答，這樣以來，覺得學美術的速度也挺快的，真的是很滿意”
線上學習是現代化的進步，我們不得不與科技為伴，確實有很好的作用的
敬請＋關注
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用戶金佔石開13148899
一對一學習培訓只是更專注一個學生的教導，其實上大班一起學習也可以，不是為了高考藝術類專題課的話，不建議一對一，況且價格高。孩子參加集體課意識不錯的！關鍵要看孩子自身的理解和領悟，任何學習都是靠多練才能有收穫的！希望能夠幫助到您[握手][握手][握手]
0o正能量先生o0
一對一的教學話，首先要看老師的個人能力吧，有條件的情況下，可以找一個比較有經驗有責任心，當然專業也比較好的老師，一對一的輔導有好處，能讓孩子學到很多專業性的東西，但是呢，孩子的天性是比較貪玩的，所以肯定想和其他同學交流，這就會長時間的一對一會讓孩子缺乏一些社交能力和團隊意識，這些也是不能忽視的，短時間內還是幫助比較大的，這是個人見解[微笑]
用戶輕輕水彩
再過去，一個老師只能帶六個學生，多了，照顧不過來！也學不好！
現在不一樣了，為了錢，可以多收學生，教：是我的事，學會學不會，那就是你的事了！
更有很多學生，只是為了借大師一個名頭，說起來是某某的學生，從師某某，交點錢，一切搞定！
