最後的上等兵戰狼

我是一名小學老師，我覺得要滿足以下幾個條件可以復學:

1.本地區連續14天沒有新增病例和疑似 一定是要連續的哦，個人覺得疑似的病例的有無增長同樣重要，疑似同樣的可怕，讓我們恐慌。

2.高中、初中可以先開學，小學和幼兒園的孩子小，抵抗力相對弱些，可以晚開一週或兩週，錯峰開學是很有必要的。

3.不僅要確保學生14天的體溫正常，教師和教職工的體溫也很重要，一定要每天如實的報體溫。

4.學校的每個角落都要重消毒，開學後，每天的上學前和放學後，最好能消毒兩次，學校要準備足夠的消毒用品和消毒人員。

每個孩子代表了一個家庭，牽扯到幾個家庭，孩子是祖國的未來，是家庭的希望，我們馬虎不得，一定要方方面面做好充足的準備，才能打開校門，歡迎孩子們回校！

落小陽

這個問題提的好，我現在在家陪著小孫女在電腦上上課，早上語文數學英語，下午體育音樂或者美術，道法。上完課寫作業，班級群裡上傳作業，背誦，朗讀，體育音樂還要打卡，和在學校差不多，就是家長比較忙，好在我七十歲退休了，沒事宅在家裡，也會電腦，感覺還行。學校老師在網上群裡批改作業，課堂上講課，前兩個禮拜一堂課四十分鐘，現在改成二十分鐘啦！停課不停學還不錯。

說的開學問題，我認為你這個題目就很好，而且是個大問題，比如我家小孫女一個班65個小孩子，一個挨一個，還要在學校用餐，傳染的環境非常具備！梢有不慎將會鑄成大錯！之前付出的將會功虧一簣！對不起黨中央，對不起白衣天使，對不起全國人民的付出！所以，特別是小學生，幼兒園的小娃娃的開學時間一定要慎之又慎！應該有了針對治療的藥和疫苗再開學。這是一件大事！

智空81682366

我是生物老師，從生物角度上來分析下。對於這個問題有幾點要弄明白。

一、對於閉冠狀病毒，目前沒有特效藥，也沒有疫苗。下面分析一下為什麼？

那麼目前對新冠狀病毒是怎麼治療的呢？

目前對新冠狀病毒的治療基本上都是針對症狀治療，而不治療病毒本身。例如發燒，就用降燒藥；呼吸困難就輸氧；酸中毒就補充電解質糾正酸中毒。然後再結合廣泛抗病毒的干擾素、激素等進行治療。這些治療的意義都是調節機體的內環境平衡、增強人體免疫力。

實際上，對於病毒感染的治療全世界範圍內都沒有很好的措施。如SARS-CoV（非典）、HIV（艾滋病）、2019-nCoV（新冠狀病毒）等都不能有效治療。為什麼呢？

首先，這與病毒結構和生理有關。因為病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質和核酸組成，在細胞外是沒有生命活性的。但病毒侵入細胞後就會表現出生命活性，在細胞內增殖產生新的子代病毒。所以，針對治療病毒的藥物研究也是從病毒的特性入手。

主要從三個方面進行研究：1、阻止病毒與細胞受體結合；2、阻止病毒遺傳物質的複製；3、阻止子代病毒的組裝。

但是這三個方面的研製都很困難：一是病毒非常微小，遠遠小於細菌，在顯微鏡下看不見。只能用電子顯微鏡才看得見。只有國家級實驗室才有能力研究。二是這些病毒種類多樣，一種藥物不能適用所有種類。三是這些病毒遺傳物質是RNA，具有高變異性。簡單說，就是今天研究了一種針對該病毒的藥物，結果第二天，病毒變異了，藥物又失去了作用。

其次，研製出來的藥物有的往往具有很大的副作用。

再者，關於病毒藥物的臨床實驗不好做。一般是動物身上做，但動物與人有一定的治療差異性。在人體身上做實驗往往是找相應感染的患者，實驗數量少（總不能拿正常人來做艾滋病或新冠狀病毒實驗研究吧）。

以上就是病毒特效藥和疫苗難於研製的原因。

補充一點常識。通常講的抗生素，如頭孢之類的，是殺細菌的，對病毒不起作用。治療病毒的是干擾素，是人體免疫過程中增強免疫殺傷力的一類物質。

二、再來講一下學校開學需要滿足什麼條件？

從第一點的分析已經知道，治療病毒感染沒有很好的措施。所以，目前針對疫情的基本措施最好就是預防。

分兩種預防措施：一是杜絕病毒源頭，不吃野生動物；二是阻斷病毒的傳播，就是居家隔離和戴口罩。

那麼，滿足什麼情況可以復學呢？

由於病毒基本沒有很好的方法治療，所以，最好就是讓病毒完全消失以後再開學。

一、病毒是怎麼消失的呢？

由於病毒沒有細胞結構，在細胞外沒有生命活性。病毒在細胞外是比較脆弱的，高溫、紫外線等很容易把病毒殺死。如56攝氏度下30分鐘可滅活病毒，75%酒精、次氯酸鈉溶液（84消毒液）都可以殺死病毒。基本原理都是使病毒的蛋白質變性。所以，病毒在體外留存時間是有限的，一段時間後，體外的病毒就會自己死亡。

新冠狀病毒體外最長存留時間是14天。這也是要求我們隔離14天的意義。

二、什麼時候代表病毒完全消失了呢？

首先要等到再沒有病毒感染者，在此基礎上，隔離14天。在此期間也沒有出現感染者。這時就代表病毒已經完全消失了。

只有等到病毒完全消失後，復學才是最安全的。

聽雪學苑

我認為並不是等著特效藥或者疫苗研製出來以後，學校才能復學。

只要具備了復學的條件，學生們就可以返校學習。

那麼復學的條件包括那一些呢？

第一個條件：所在的省份把疫情應急響應等級從一級降到三級，這是根本條件。應急相應等級未降低之前，是不可能復學的。

第二個條件：復學的區域必須經過綜合研判、評估後，認定是低風險區的。如果是中風險區和高風險區，也是不可能開學的。

第三個條件：學校在做足防疫工作的基礎上，經地方疫情防控處置工作領導小組現場核驗，確認為合格後，具備了開學的資格。

第四個條件：由省教育廳或者地市教育局統一下達復學的通知，任何學校無權私自確定開學時間。

我認為要想復學，必須滿足以上這四個條件。

在復學前，學校要做足一切準備工作

雖然，具體開學的日期還不明朗，但是各地都在積極準備著復學的工作：

召開視頻會議；

印發實施方案；

統計防疫用品……

對學校而言，需要做好哪些工作呢？

首先，在開學前要做好的工作主要有：

1、精準摸排開學前14天所有師生的行蹤去向，需要隔離的必須隔離；建立師生的健康臺賬特別是體溫測量臺賬。開學前體溫異常者和隔離期未滿者禁止入校。

2、制定應急預案並組織模擬演練，對全校師生進行疫情防控知識的宣傳。

3、在重點部位進行消毒防疫：辦公區、教學區、活動區、休息區等，不留死角。

4、購置防疫物資，包括口罩、消毒液、體溫計、測溫儀等。

5、全省疫情防控級別降低以後，市縣疫情防控處置指揮部組織相關部門統一對屬地範圍內的學校進行核驗，合格後統一安排復學。

其次，復學後學校需要做的工作更多、更細：

1、把好校門關。設置專門入學通道，配備紅外線體溫測量儀，對返校的師生逐一測溫。異常者拒之門外。

2、校園實行封閉式管理。校外無關人員一律禁止入內。

3、校園環境衛生清潔消毒。教室、宿舍、辦公室等場所每天開窗通風3次以上，每次30分鐘以上。

4、學生就餐時，彼此之間保持一定距離，避免面對面進餐，儘量錯峰就餐、分散就餐。不允許家長到校送飯。

5、做好應急處置。對出現發熱、乾咳症狀的立即隔離，及時送診。

結語

安全無小事，責任如泰山。

在全國疫情未結束之前組織復學，存在一定的風險。但是上級提出不要過於恐慌，還要相信科學。

不管何時開學，對於學校來說，切實抓好疫情防控工作，把病毒拒之門外，保障全校師生的生命健康是責無旁貸的。

朗月寒雪

鍾南山院士在論文中表示，要想開學要滿足三個條件。

第一，新增疑似病例為0。

第二，新增確診病例人數連續14天為0。

第三，與確切密切接觸者醫學隔離14天以上。

這是鍾老說的可以復課的條件。其實，我們總結一下就是說，當疫情完全被控制的時候才可以開學。如果盲目開學，很可能遭到病毒入侵學校的事件。畢竟，學校的學生太多了，人口流量和密集程度都很大。如果一個學生出問題，整合學校的學生都存在危險。

我們不用等特效藥出來再開學，因為現在多個地區已經連續好幾天沒有新增病例了，就證明抗疫戰爭取得了初步的勝利，證明病毒在該地區已經被控制住，滿足條件後就可以開學。但是，意識不能放鬆，要知道，病毒一天不消滅，我們就存在一天的風險。

黑椒牛柳

有人說鍾南山院士在其論文中提出了開學復課的三個條件：

1.新增疑似病例為0，

2.新增確診病例人數連續14天為0，

3.與確診病例有過密切接觸者醫學隔離14天以上。

這三個條件，是不是鍾老提出的，還有待考察，但是我覺著這三個條件是完全正確的。至於等到特效藥出來之後開學，那是無稽之談，如果特效藥一直出不來，難道一直都不能開學了嗎？即便有特效藥，這個病毒傳播速度這麼快，還存在變異可能，特效藥能一下救治很多病入嗎？

現在，很多地方的學校，都已經緊鑼密鼓地為開學做準備了，這些地方的學校，為什麼要準備？

其中一個很重要的原因就是多地已經出現確診病例0增長：23日，24省份實現確診病例零增長，湖北外有6個省份報告了新增確診病例，其中廣東3例、山東1例、重慶2例、四川1例、廣西2例、吉林2例。像西藏已經25天零增長了，即使是有增長的山東省，也只是濟寧地區，其他地市也都是零增長，在這種情況下，戰勝病毒疫情已經指日可待了。

如果多日確診病例零增長，學生再繼續隔離14天，就具備開學的條件了，從現在的情況看，從3月初，尤其是3月9日開始，學校就有可能會陸續開學，所謂陸續開學，是根據教育部“錯區域、錯層次、錯峰”開學的指示，初三和高三畢業班可以先開學，其他年級可以以此推遲，直到條件越來越成熟。

開學在望，你準備好了嗎？我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！

贏在高三

作為一個幹了十幾年教育管理的人，我分兩個問題，五個層面來回答你的問題。這也是我們一直在做的事情，以供大家參考，更好保障師生安全。具體分析如下：

這個大問題包含兩個小問題：一是學校復學需要滿足什麼條件？二是是不是要等特效藥出來才能開學？

一、總的條件就一句話：一定要確保師生生命健康絕對安全。

為什麼這麼說哪？具體原因分析如下：

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學校是個特殊區域，具有自身的特殊性和重要性。

第一，學校人員集中，極易交叉感染。這兩天山東、浙江、湖北等省的監獄聚集疫情事件已經向我們展示了聚集性交叉感染的嚴重性。監獄聚集性還比不上學校，尚且如此，如果發生在學校，後果不堪想象。

第二，學生人數多，家庭情況複雜，極易出現感染個案。現在即使是中小學也有很多外來務工人員，散落在全國各地。及時城市家庭也可能春節被阻斷在鄉村各地。這些人開學時都得返校，而且不同家庭職業，可能平時會解除不同的人，這些都增加了家長或學生被感染的幾率。同樣以監獄為例，監獄的人員流動極小，管控極嚴，仍然難以倖免，每天都牽涉幾百上千學生，以及其後面的數千家長的流動性，學校很難絕對控制。大學生分佈全國各地，上學必須長途乘坐公共交通工具，更需要重視。

第三，學生都是未成年人，特別是低年級學生，缺乏自我防護意識和能力。所以，必須保證他們接觸的環境是絕對安全的，不能依靠學生防護。

第四，學生髮展不成熟，若感染會造成極大的身心傷害和社會影響。如果學生被感染，不僅是身體傷害，隔離治療無人陪護可能會帶來極嚴重的心理影響，甚至導致心理疾病。現在又都是獨生子女，一個孩子出問題就以為著一個家庭的悲劇，不僅如此，學校一出問題就不可能是一個學生，那就意味著很多家庭受影響，必然產生社會問題。

綜上，學校開學必須是確保安全的情況下才能開學。那什麼樣才叫能夠確保師生生命健康絕對安全哪？這就要分為多個層面來分析，以下逐條分析。

二、時間角上的安全保障：3月中下旬開啟窗口期，3月底和4月初為最佳時間

1.時間安全的標準：因為病毒潛伏期為14天左右，所以安全的最低標準是全國最後一個疑似病例被有效收治後的14天。如果是以地區為單位開學，那就是地區最後一個疑似病例被有效收治14天后。但是由於目前也發現過潛伏期超過14天的，而且學校開學要求不僅僅是安全，而是絕對安全，所以最好是再觀察鞏固一個週期，也就是總共28天為最佳。

2.疫情發展現狀：據官方報到，今天24日，全國24地已經實現零增長。持續時間最長的是西藏25天，青海18天，其餘的基本是7天之內。按上面的條件只有西藏接近最佳期，青海符合最低標準。但是在全國大形勢下，一兩個省單獨開學壓力還是較大的。目前來看本月底實現除湖北外全國增長為零希望很大。所以以此為計算，全國最低安全時間起點是3月15日，最佳時間是3月28日。當然現在有的地方已經達到7天左右，所以單個省份進入最低標準和最佳標準時間可能會提前一週左右。最早在3月10日，但是是又較大風險的。

所以，我們說，如果從絕對安全的角度講，安全開學時間最佳期在3月底和4月初。其他可能出現開學情況，但是存在不可控的風險。

三、校園安全保障：防控嚴格到位，不留死角和漏洞

1.隔離保障。學校必須實現開學前至少一個週期14天，校園是處於完全隔離狀態。並且進行定期殺毒消防。如果校園中有住戶，必須實現住戶居家隔離14天以上，健康狀況實現每天報告制度，確保這些人在開學時候是絕對安全的。一句話確保開學前學校中是絕對不可能存在感染源的，此後嚴格做到封閉管理，以最大可能減少人員進入學校。

2.防控保障。第一，學校必須提前將學校的所有通道控制住，不能留有任何不在控制內的進入校園的途徑，包括翻牆進來都不行。

第二，在主入口設置障礙措施，保證任何人和車輛即使強行都不可能進入校園。

第三，在主入口處設置體溫監測儀，最好是紅外感應的，能夠快速檢測，不耽誤學生時間，不形成聚集。同時還應該準備一個手持的，管理人員要不定期抽測與儀器比對，以防電子儀器已經損壞，還不知道。

第四，對於一些容易形成聚集的場所提前進行隔離。

第五，做好充足的消殺藥品和體溫計、口罩等儀器和資源的準備，在學生離校期間每天定時進行2-3次的消殺。口罩做好充足準備，如果是學校統一購置，家長付費，那就要按學生數提前定製，而且至少超前3天供貨，不能出現臨時短缺情況。如果是學生自備口罩，那學校需要備用一些，以防學生中途損壞遺失等，及時補充。

3.人員保障。開學日期確定後，必須提前通知所有學生返城，並至少在家隔離觀察14天以上。無論當地最後一個病例是什麼時候，都需要觀察隔離14天，因為返城交通是跨地域的，這是一個風險點。而且每天報告健康情況。所有教師和管理人員以及可能進入學校的後勤等一切人員都需要按同樣要求處理。

4.宣傳保障。必須將所有規範程序和注意事項通知到所有家長。要求家長盡最大努力做到學生和家長平時不要接觸外人。稍有一點風險必須及時告知學校。所有進入學校的人員也是一樣要宣傳到位。且要不間斷的提醒和強調。

四、措施保障：錯峰開學，錯峰上學，錯峰放學

1.初三、高三第一批開學。並抓住契機對學校各項措施進行檢驗，補缺補差。

2.其他年級隨後一週開學。

3.大學和幼兒園最後開學。大學生源分佈全國，必須等全國穩定才能開學。幼兒園抵抗能力差，也要最後開學。

4.錯峰上學。分年級不同時間段上學，至少錯開30分鐘以上，不形成聚集。

5.錯峰放學。分年級不同時間段放學，至少錯開30分鐘以上，不形成聚集。

6.家長隨接隨走，不得在門口逗留。

五、應急保障：車輛、醫護、隔離、撤離等預案和預演

<strong>要做好出現緊急情況的處理預案，要細，要將每一個環節具體到人，所有預案必須經過行政部門的審核，同時還必須經過應急部門和醫學專業人員的審核。如果可以最好預演一下。

當然這主要是開學前期的重點，越往後可以按照具體情況減少環節。

但是無論如何，師生生命健康是第一位的，切不可冒進。最好的就是遲點開學，其實如果開學所有學生還必須戴口罩，這個對家庭和社會都是巨大的經濟壓力和心理壓力。能夠遲一點開學，這個環節能夠解除，是非常必要的。當然能不能開學最後必須是當地教育部門統一檢查統一判定後確定的。單個學校切不可單獨行事。

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閒墨談教育

根據鍾南山院士最近的論文研究成果，學生可以回校復課的3個條件是：

1⃣新增疑似病例人數連續14天為0；

2⃣新增確診病例人數連續14天為0；

3⃣與確診病例有過密切接觸者醫學隔離14天以上。

參考2月24日最新疫情數據，多個省份新增確診人數為0，但是仍然有部分地區有新增確診病例，尤其是湖北，另外就是廣東、山東、重慶、四川、廣西、吉林等地。

以上存在新增病例的地區，參照鍾南山院士的3條開學標準，要想在3月上旬開學，肯定是不可能的。

關於特效藥

據介紹，磷酸氯喹應用於新冠肺炎治療在廣東省已取得較好療效。

但這並不意味著特效藥的出現。

鍾南山表示，目前磷酸氯喹還夠不上特效藥，更大的臨床觀察正在進行，要進行用藥和不用藥案例對比。

所以說，目前還沒有明確的特效藥出現。

綜上，我認為還是應該堅持“三不“原則:

①疫情響應不解除不返校；

②物資保障不充分不開學；

③措施落實不到位不開課。

孩子是祖國的未來與希望，生命安全來不得半點馬虎，學校人口數量龐大（當前我國學生數量總計約3億人），一旦爆發疫情，後果不堪設想！

所以，疫情警報不解除，不宜開學。

教練講高效學習

成都教育局局長劉強表示，成都的學校開學至少要滿足4個條件，即前期摸排到位、防控措施到位、教學安排到位和後勤保障到位。

當然在這四個條件要符合一個大前提：疫情得到有效的控制，怎樣評價一個地區的疫情得到了有效的控制呢？我覺得就應該像西藏和青海那樣，起碼連續14天乃至24天，該地區的確診和疑似患者都是零增長。即使有一例疑似患者，談開學都不現實。

01如果依賴於特效藥或者疫苗，可能還需要很長的一段時間。

就目前的形勢來看，疫苗要在四月份才進入臨床階段，年底才有可能上市。如果依賴於疫苗的問世，我們可能要等一年，這明顯是不現實的。

目前也沒有出現能夠醫治新冠病毒的特效藥，什麼時候能夠研製成功還是一個未知數。何況任何一種藥品上市都要經過臨床實驗，不可能一下子就投入市場。

所以說依賴於特效藥或者疫苗來解決上學的問題，目前來看是不現實的，更需要的是我們的防控。

各地區各學校各年級，甚至涉及到每一個同學，可能上學的時間都不一樣，所以每個人都要做好疫情的防控和個人情況的如實上報。

最有可能實行的就是一地一策，一校一策，一人一帳。也就是說各地區的開學時間是有層次性的。疫情防控的效果比較理想的地區先開學；前期摸排到位，後期的開學預案准備充分的學校先開學；那些提前做好了最少14天的居家隔離，每天上報身體狀況的，身體健康的學生先開學；高三初三年級的學生先開學。

開學之後，各年級之間的上學放學時間也會錯峰，包括用餐、打水等等都會有相應的錯峰政策。而且各地區已經陸陸續續復工，復工之後也需要一段時間的觀察。

我認為想依靠戴口罩開學，這是明顯不現實的。一則口罩的供應量達不到，二則低年級的孩子根本戴不住口罩，老師戴口罩也影響講課效果。既然決定開學就必須是萬無一失的前提下。

總結：現在的形勢越來越好，除了湖北地區很多地區出現了零增長。而我們要做的就是做好最後階段的防控，不要再出現什麼意外。相信離開學的時間不會太晚了。

軒老師談教育

針對本次疫情，學校復學條件應該滿足什麼？是不是要特效藥出來才能開學？

在新冠病毒肺炎疫情下，學校復學需要滿足什麼條件？

教育部給出的態度是：在疫情未得到有效控制之前，絕不能開學！國內著名防疫專家鍾南山院士給出的具體條件是：隨著全國早預防、早發現、早隔離措施更加深入，再加上來自全國的對湖北和武漢在人員、物資等方面的支持，相信情況將有所好轉。一旦時機合適，即可迅速開學，讓師生很快進入教學狀態！這裡我們需要特別注意“有效控制”和“時機合適”這兩個用詞，可並不代表著疫情被“完全控制”哦！

歷史上，很多疫情人類都是根本無法做到“完全控制”的。例如，我們談之色變的艾滋病毒，就已經完美和人類共存了，一旦感染，病毒就和宿主共生共滅，人類到目前為止根本就是束手無策；再如，2003年爆發的SARS病毒（我們稱之為“非典疫情”），到目前為止，人類還沒有研製出對抗非典的“特效藥”或“疫苗”。可以說這兩類病毒我們都無法做到“完全控制”，然而並沒有影響到我們正常生活與開學！

那麼什麼才是可以讓學生復學返校上課的“有效控制”和“時機合適”呢？

筆者覺得，所謂“有效控制”和“時機合適”，就是指我們已經對疫情做到了：控制感染源、隔離患者、掐斷病毒的傳播途徑。實際上，對抗非典時就是這麼做的，在沒有“特效藥”和“疫苗”的情況下，非典病毒為什麼突然從我們的生活中就銷聲匿跡了呢？最主要的原因就是因為我們已經有效地控制了感染源、隔離了患者、掐斷了病毒的傳播途徑。對於防控艾滋病，我們同樣是這樣做的，只要你不去犯錯誤、不去招惹它，它就跟你沒啥關係！

自從新冠病毒肺炎疫情防控以來，大家都能夠切身地感受到，國家、社會、和廣大群眾都在積極做這樣的事情。全國疫情防控出現“16連降”大好勢頭以後，中間除了由於監獄和復工過程中防控失當而出現短暫反彈以外，國家整個疫情防控態勢一直都是在積極向好發展；根據國家衛健委最新疫情通報，截至2月23日24時，全國新增確診病例409例，其中，湖北新增398例，其他地方新增11例，創疫情防控以來最好狀況。由此可見，只要我們不斷增強防控意識、加大防控力度、做足防控準備，新冠病毒肺炎疫情防控戰役的完勝將為期不遠！

結束語

綜上所述，筆者認為，即便沒有“特效藥”和“疫苗”，只要我們能夠尊重科學、統一思想、步調一致，也完全一樣可以把疫情有效地控制在安全範圍內，不會影響到我們復工和復學，人們可以正常上班、工作、和學習！

關鍵字: 滿足 教育 小學老師