最后的上等兵战狼

我是一名小学老师，我觉得要满足以下几个条件可以复学:

1.本地区连续14天没有新增病例和疑似 一定是要连续的哦，个人觉得疑似的病例的有无增长同样重要，疑似同样的可怕，让我们恐慌。

2.高中、初中可以先开学，小学和幼儿园的孩子小，抵抗力相对弱些，可以晚开一周或两周，错峰开学是很有必要的。

3.不仅要确保学生14天的体温正常，教师和教职工的体温也很重要，一定要每天如实的报体温。

4.学校的每个角落都要重消毒，开学后，每天的上学前和放学后，最好能消毒两次，学校要准备足够的消毒用品和消毒人员。

每个孩子代表了一个家庭，牵扯到几个家庭，孩子是祖国的未来，是家庭的希望，我们马虎不得，一定要方方面面做好充足的准备，才能打开校门，欢迎孩子们回校！

落小阳

这个问题提的好，我现在在家陪着小孙女在电脑上上课，早上语文数学英语，下午体育音乐或者美术，道法。上完课写作业，班级群里上传作业，背诵，朗读，体育音乐还要打卡，和在学校差不多，就是家长比较忙，好在我七十岁退休了，没事宅在家里，也会电脑，感觉还行。学校老师在网上群里批改作业，课堂上讲课，前两个礼拜一堂课四十分钟，现在改成二十分钟啦！停课不停学还不错。

说的开学问题，我认为你这个题目就很好，而且是个大问题，比如我家小孙女一个班65个小孩子，一个挨一个，还要在学校用餐，传染的环境非常具备！梢有不慎将会铸成大错！之前付出的将会功亏一篑！对不起党中央，对不起白衣天使，对不起全国人民的付出！所以，特别是小学生，幼儿园的小娃娃的开学时间一定要慎之又慎！应该有了针对治疗的药和疫苗再开学。这是一件大事！

智空81682366

我是生物老师，从生物角度上来分析下。对于这个问题有几点要弄明白。

一、对于闭冠状病毒，目前没有特效药，也没有疫苗。下面分析一下为什么？

那么目前对新冠状病毒是怎么治疗的呢？

目前对新冠状病毒的治疗基本上都是针对症状治疗，而不治疗病毒本身。例如发烧，就用降烧药；呼吸困难就输氧；酸中毒就补充电解质纠正酸中毒。然后再结合广泛抗病毒的干扰素、激素等进行治疗。这些治疗的意义都是调节机体的内环境平衡、增强人体免疫力。

实际上，对于病毒感染的治疗全世界范围内都没有很好的措施。如SARS-CoV（非典）、HIV（艾滋病）、2019-nCoV（新冠状病毒）等都不能有效治疗。为什么呢？

首先，这与病毒结构和生理有关。因为病毒没有细胞结构，仅由蛋白质和核酸组成，在细胞外是没有生命活性的。但病毒侵入细胞后就会表现出生命活性，在细胞内增殖产生新的子代病毒。所以，针对治疗病毒的药物研究也是从病毒的特性入手。

主要从三个方面进行研究：1、阻止病毒与细胞受体结合；2、阻止病毒遗传物质的复制；3、阻止子代病毒的组装。

但是这三个方面的研制都很困难：一是病毒非常微小，远远小于细菌，在显微镜下看不见。只能用电子显微镜才看得见。只有国家级实验室才有能力研究。二是这些病毒种类多样，一种药物不能适用所有种类。三是这些病毒遗传物质是RNA，具有高变异性。简单说，就是今天研究了一种针对该病毒的药物，结果第二天，病毒变异了，药物又失去了作用。

其次，研制出来的药物有的往往具有很大的副作用。

再者，关于病毒药物的临床实验不好做。一般是动物身上做，但动物与人有一定的治疗差异性。在人体身上做实验往往是找相应感染的患者，实验数量少（总不能拿正常人来做艾滋病或新冠状病毒实验研究吧）。

以上就是病毒特效药和疫苗难于研制的原因。

补充一点常识。通常讲的抗生素，如头孢之类的，是杀细菌的，对病毒不起作用。治疗病毒的是干扰素，是人体免疫过程中增强免疫杀伤力的一类物质。

二、再来讲一下学校开学需要满足什么条件？

从第一点的分析已经知道，治疗病毒感染没有很好的措施。所以，目前针对疫情的基本措施最好就是预防。

分两种预防措施：一是杜绝病毒源头，不吃野生动物；二是阻断病毒的传播，就是居家隔离和戴口罩。

那么，满足什么情况可以复学呢？

由于病毒基本没有很好的方法治疗，所以，最好就是让病毒完全消失以后再开学。

一、病毒是怎么消失的呢？

由于病毒没有细胞结构，在细胞外没有生命活性。病毒在细胞外是比较脆弱的，高温、紫外线等很容易把病毒杀死。如56摄氏度下30分钟可灭活病毒，75%酒精、次氯酸钠溶液（84消毒液）都可以杀死病毒。基本原理都是使病毒的蛋白质变性。所以，病毒在体外留存时间是有限的，一段时间后，体外的病毒就会自己死亡。

新冠状病毒体外最长存留时间是14天。这也是要求我们隔离14天的意义。

二、什么时候代表病毒完全消失了呢？

首先要等到再没有病毒感染者，在此基础上，隔离14天。在此期间也没有出现感染者。这时就代表病毒已经完全消失了。

只有等到病毒完全消失后，复学才是最安全的。

听雪学苑

我认为并不是等着特效药或者疫苗研制出来以后，学校才能复学。

只要具备了复学的条件，学生们就可以返校学习。

那么复学的条件包括那一些呢？

第一个条件：所在的省份把疫情应急响应等级从一级降到三级，这是根本条件。应急相应等级未降低之前，是不可能复学的。

第二个条件：复学的区域必须经过综合研判、评估后，认定是低风险区的。如果是中风险区和高风险区，也是不可能开学的。

第三个条件：学校在做足防疫工作的基础上，经地方疫情防控处置工作领导小组现场核验，确认为合格后，具备了开学的资格。

第四个条件：由省教育厅或者地市教育局统一下达复学的通知，任何学校无权私自确定开学时间。

我认为要想复学，必须满足以上这四个条件。

在复学前，学校要做足一切准备工作

虽然，具体开学的日期还不明朗，但是各地都在积极准备着复学的工作：

召开视频会议；

印发实施方案；

统计防疫用品……

对学校而言，需要做好哪些工作呢？

首先，在开学前要做好的工作主要有：

1、精准摸排开学前14天所有师生的行踪去向，需要隔离的必须隔离；建立师生的健康台账特别是体温测量台账。开学前体温异常者和隔离期未满者禁止入校。

2、制定应急预案并组织模拟演练，对全校师生进行疫情防控知识的宣传。

3、在重点部位进行消毒防疫：办公区、教学区、活动区、休息区等，不留死角。

4、购置防疫物资，包括口罩、消毒液、体温计、测温仪等。

5、全省疫情防控级别降低以后，市县疫情防控处置指挥部组织相关部门统一对属地范围内的学校进行核验，合格后统一安排复学。

其次，复学后学校需要做的工作更多、更细：

1、把好校门关。设置专门入学通道，配备红外线体温测量仪，对返校的师生逐一测温。异常者拒之门外。

2、校园实行封闭式管理。校外无关人员一律禁止入内。

3、校园环境卫生清洁消毒。教室、宿舍、办公室等场所每天开窗通风3次以上，每次30分钟以上。

4、学生就餐时，彼此之间保持一定距离，避免面对面进餐，尽量错峰就餐、分散就餐。不允许家长到校送饭。

5、做好应急处置。对出现发热、干咳症状的立即隔离，及时送诊。

结语

安全无小事，责任如泰山。

在全国疫情未结束之前组织复学，存在一定的风险。但是上级提出不要过于恐慌，还要相信科学。

不管何时开学，对于学校来说，切实抓好疫情防控工作，把病毒拒之门外，保障全校师生的生命健康是责无旁贷的。

朗月寒雪

钟南山院士在论文中表示，要想开学要满足三个条件。

第一，新增疑似病例为0。

第二，新增确诊病例人数连续14天为0。

第三，与确切密切接触者医学隔离14天以上。

这是钟老说的可以复课的条件。其实，我们总结一下就是说，当疫情完全被控制的时候才可以开学。如果盲目开学，很可能遭到病毒入侵学校的事件。毕竟，学校的学生太多了，人口流量和密集程度都很大。如果一个学生出问题，整合学校的学生都存在危险。

我们不用等特效药出来再开学，因为现在多个地区已经连续好几天没有新增病例了，就证明抗疫战争取得了初步的胜利，证明病毒在该地区已经被控制住，满足条件后就可以开学。但是，意识不能放松，要知道，病毒一天不消灭，我们就存在一天的风险。

黑椒牛柳

有人说钟南山院士在其论文中提出了开学复课的三个条件：

1.新增疑似病例为0，

2.新增确诊病例人数连续14天为0，

3.与确诊病例有过密切接触者医学隔离14天以上。

这三个条件，是不是钟老提出的，还有待考察，但是我觉着这三个条件是完全正确的。至于等到特效药出来之后开学，那是无稽之谈，如果特效药一直出不来，难道一直都不能开学了吗？即便有特效药，这个病毒传播速度这么快，还存在变异可能，特效药能一下救治很多病入吗？

现在，很多地方的学校，都已经紧锣密鼓地为开学做准备了，这些地方的学校，为什么要准备？

其中一个很重要的原因就是多地已经出现确诊病例0增长：23日，24省份实现确诊病例零增长，湖北外有6个省份报告了新增确诊病例，其中广东3例、山东1例、重庆2例、四川1例、广西2例、吉林2例。像西藏已经25天零增长了，即使是有增长的山东省，也只是济宁地区，其他地市也都是零增长，在这种情况下，战胜病毒疫情已经指日可待了。

如果多日确诊病例零增长，学生再继续隔离14天，就具备开学的条件了，从现在的情况看，从3月初，尤其是3月9日开始，学校就有可能会陆续开学，所谓陆续开学，是根据教育部“错区域、错层次、错峰”开学的指示，初三和高三毕业班可以先开学，其他年级可以以此推迟，直到条件越来越成熟。

开学在望，你准备好了吗？我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

赢在高三

作为一个干了十几年教育管理的人，我分两个问题，五个层面来回答你的问题。这也是我们一直在做的事情，以供大家参考，更好保障师生安全。具体分析如下：

这个大问题包含两个小问题：一是学校复学需要满足什么条件？二是是不是要等特效药出来才能开学？

一、总的条件就一句话：一定要确保师生生命健康绝对安全。

为什么这么说哪？具体原因分析如下：

<strong>

学校是个特殊区域，具有自身的特殊性和重要性。

第一，学校人员集中，极易交叉感染。这两天山东、浙江、湖北等省的监狱聚集疫情事件已经向我们展示了聚集性交叉感染的严重性。监狱聚集性还比不上学校，尚且如此，如果发生在学校，后果不堪想象。

第二，学生人数多，家庭情况复杂，极易出现感染个案。现在即使是中小学也有很多外来务工人员，散落在全国各地。及时城市家庭也可能春节被阻断在乡村各地。这些人开学时都得返校，而且不同家庭职业，可能平时会解除不同的人，这些都增加了家长或学生被感染的几率。同样以监狱为例，监狱的人员流动极小，管控极严，仍然难以幸免，每天都牵涉几百上千学生，以及其后面的数千家长的流动性，学校很难绝对控制。大学生分布全国各地，上学必须长途乘坐公共交通工具，更需要重视。

第三，学生都是未成年人，特别是低年级学生，缺乏自我防护意识和能力。所以，必须保证他们接触的环境是绝对安全的，不能依靠学生防护。

第四，学生发展不成熟，若感染会造成极大的身心伤害和社会影响。如果学生被感染，不仅是身体伤害，隔离治疗无人陪护可能会带来极严重的心理影响，甚至导致心理疾病。现在又都是独生子女，一个孩子出问题就以为着一个家庭的悲剧，不仅如此，学校一出问题就不可能是一个学生，那就意味着很多家庭受影响，必然产生社会问题。

综上，学校开学必须是确保安全的情况下才能开学。那什么样才叫能够确保师生生命健康绝对安全哪？这就要分为多个层面来分析，以下逐条分析。

二、时间角上的安全保障：3月中下旬开启窗口期，3月底和4月初为最佳时间

1.时间安全的标准：因为病毒潜伏期为14天左右，所以安全的最低标准是全国最后一个疑似病例被有效收治后的14天。如果是以地区为单位开学，那就是地区最后一个疑似病例被有效收治14天后。但是由于目前也发现过潜伏期超过14天的，而且学校开学要求不仅仅是安全，而是绝对安全，所以最好是再观察巩固一个周期，也就是总共28天为最佳。

2.疫情发展现状：据官方报到，今天24日，全国24地已经实现零增长。持续时间最长的是西藏25天，青海18天，其余的基本是7天之内。按上面的条件只有西藏接近最佳期，青海符合最低标准。但是在全国大形势下，一两个省单独开学压力还是较大的。目前来看本月底实现除湖北外全国增长为零希望很大。所以以此为计算，全国最低安全时间起点是3月15日，最佳时间是3月28日。当然现在有的地方已经达到7天左右，所以单个省份进入最低标准和最佳标准时间可能会提前一周左右。最早在3月10日，但是是又较大风险的。

所以，我们说，如果从绝对安全的角度讲，安全开学时间最佳期在3月底和4月初。其他可能出现开学情况，但是存在不可控的风险。

三、校园安全保障：防控严格到位，不留死角和漏洞

1.隔离保障。学校必须实现开学前至少一个周期14天，校园是处于完全隔离状态。并且进行定期杀毒消防。如果校园中有住户，必须实现住户居家隔离14天以上，健康状况实现每天报告制度，确保这些人在开学时候是绝对安全的。一句话确保开学前学校中是绝对不可能存在感染源的，此后严格做到封闭管理，以最大可能减少人员进入学校。

2.防控保障。第一，学校必须提前将学校的所有通道控制住，不能留有任何不在控制内的进入校园的途径，包括翻墙进来都不行。

第二，在主入口设置障碍措施，保证任何人和车辆即使强行都不可能进入校园。

第三，在主入口处设置体温监测仪，最好是红外感应的，能够快速检测，不耽误学生时间，不形成聚集。同时还应该准备一个手持的，管理人员要不定期抽测与仪器比对，以防电子仪器已经损坏，还不知道。

第四，对于一些容易形成聚集的场所提前进行隔离。

第五，做好充足的消杀药品和体温计、口罩等仪器和资源的准备，在学生离校期间每天定时进行2-3次的消杀。口罩做好充足准备，如果是学校统一购置，家长付费，那就要按学生数提前定制，而且至少超前3天供货，不能出现临时短缺情况。如果是学生自备口罩，那学校需要备用一些，以防学生中途损坏遗失等，及时补充。

3.人员保障。开学日期确定后，必须提前通知所有学生返城，并至少在家隔离观察14天以上。无论当地最后一个病例是什么时候，都需要观察隔离14天，因为返城交通是跨地域的，这是一个风险点。而且每天报告健康情况。所有教师和管理人员以及可能进入学校的后勤等一切人员都需要按同样要求处理。

4.宣传保障。必须将所有规范程序和注意事项通知到所有家长。要求家长尽最大努力做到学生和家长平时不要接触外人。稍有一点风险必须及时告知学校。所有进入学校的人员也是一样要宣传到位。且要不间断的提醒和强调。

四、措施保障：错峰开学，错峰上学，错峰放学

1.初三、高三第一批开学。并抓住契机对学校各项措施进行检验，补缺补差。

2.其他年级随后一周开学。

3.大学和幼儿园最后开学。大学生源分布全国，必须等全国稳定才能开学。幼儿园抵抗能力差，也要最后开学。

4.错峰上学。分年级不同时间段上学，至少错开30分钟以上，不形成聚集。

5.错峰放学。分年级不同时间段放学，至少错开30分钟以上，不形成聚集。

6.家长随接随走，不得在门口逗留。

五、应急保障：车辆、医护、隔离、撤离等预案和预演

<strong>要做好出现紧急情况的处理预案，要细，要将每一个环节具体到人，所有预案必须经过行政部门的审核，同时还必须经过应急部门和医学专业人员的审核。如果可以最好预演一下。

当然这主要是开学前期的重点，越往后可以按照具体情况减少环节。

但是无论如何，师生生命健康是第一位的，切不可冒进。最好的就是迟点开学，其实如果开学所有学生还必须戴口罩，这个对家庭和社会都是巨大的经济压力和心理压力。能够迟一点开学，这个环节能够解除，是非常必要的。当然能不能开学最后必须是当地教育部门统一检查统一判定后确定的。单个学校切不可单独行事。

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闲墨谈教育

根据钟南山院士最近的论文研究成果，学生可以回校复课的3个条件是：

1⃣新增疑似病例人数连续14天为0；

2⃣新增确诊病例人数连续14天为0；

3⃣与确诊病例有过密切接触者医学隔离14天以上。

参考2月24日最新疫情数据，多个省份新增确诊人数为0，但是仍然有部分地区有新增确诊病例，尤其是湖北，另外就是广东、山东、重庆、四川、广西、吉林等地。

以上存在新增病例的地区，参照钟南山院士的3条开学标准，要想在3月上旬开学，肯定是不可能的。

关于特效药

据介绍，磷酸氯喹应用于新冠肺炎治疗在广东省已取得较好疗效。

但这并不意味着特效药的出现。

钟南山表示，目前磷酸氯喹还够不上特效药，更大的临床观察正在进行，要进行用药和不用药案例对比。

所以说，目前还没有明确的特效药出现。

综上，我认为还是应该坚持“三不“原则:

①疫情响应不解除不返校；

②物资保障不充分不开学；

③措施落实不到位不开课。

孩子是祖国的未来与希望，生命安全来不得半点马虎，学校人口数量庞大（当前我国学生数量总计约3亿人），一旦爆发疫情，后果不堪设想！

所以，疫情警报不解除，不宜开学。

教练讲高效学习

成都教育局局长刘强表示，成都的学校开学至少要满足4个条件，即前期摸排到位、防控措施到位、教学安排到位和后勤保障到位。

当然在这四个条件要符合一个大前提：疫情得到有效的控制，怎样评价一个地区的疫情得到了有效的控制呢？我觉得就应该像西藏和青海那样，起码连续14天乃至24天，该地区的确诊和疑似患者都是零增长。即使有一例疑似患者，谈开学都不现实。

01如果依赖于特效药或者疫苗，可能还需要很长的一段时间。

就目前的形势来看，疫苗要在四月份才进入临床阶段，年底才有可能上市。如果依赖于疫苗的问世，我们可能要等一年，这明显是不现实的。

目前也没有出现能够医治新冠病毒的特效药，什么时候能够研制成功还是一个未知数。何况任何一种药品上市都要经过临床实验，不可能一下子就投入市场。

所以说依赖于特效药或者疫苗来解决上学的问题，目前来看是不现实的，更需要的是我们的防控。

各地区各学校各年级，甚至涉及到每一个同学，可能上学的时间都不一样，所以每个人都要做好疫情的防控和个人情况的如实上报。

最有可能实行的就是一地一策，一校一策，一人一帐。也就是说各地区的开学时间是有层次性的。疫情防控的效果比较理想的地区先开学；前期摸排到位，后期的开学预案准备充分的学校先开学；那些提前做好了最少14天的居家隔离，每天上报身体状况的，身体健康的学生先开学；高三初三年级的学生先开学。

开学之后，各年级之间的上学放学时间也会错峰，包括用餐、打水等等都会有相应的错峰政策。而且各地区已经陆陆续续复工，复工之后也需要一段时间的观察。

我认为想依靠戴口罩开学，这是明显不现实的。一则口罩的供应量达不到，二则低年级的孩子根本戴不住口罩，老师戴口罩也影响讲课效果。既然决定开学就必须是万无一失的前提下。

总结：现在的形势越来越好，除了湖北地区很多地区出现了零增长。而我们要做的就是做好最后阶段的防控，不要再出现什么意外。相信离开学的时间不会太晚了。

轩老师谈教育

针对本次疫情，学校复学条件应该满足什么？是不是要特效药出来才能开学？

在新冠病毒肺炎疫情下，学校复学需要满足什么条件？

教育部给出的态度是：在疫情未得到有效控制之前，绝不能开学！国内著名防疫专家钟南山院士给出的具体条件是：随着全国早预防、早发现、早隔离措施更加深入，再加上来自全国的对湖北和武汉在人员、物资等方面的支持，相信情况将有所好转。一旦时机合适，即可迅速开学，让师生很快进入教学状态！这里我们需要特别注意“有效控制”和“时机合适”这两个用词，可并不代表着疫情被“完全控制”哦！

历史上，很多疫情人类都是根本无法做到“完全控制”的。例如，我们谈之色变的艾滋病毒，就已经完美和人类共存了，一旦感染，病毒就和宿主共生共灭，人类到目前为止根本就是束手无策；再如，2003年爆发的SARS病毒（我们称之为“非典疫情”），到目前为止，人类还没有研制出对抗非典的“特效药”或“疫苗”。可以说这两类病毒我们都无法做到“完全控制”，然而并没有影响到我们正常生活与开学！

那么什么才是可以让学生复学返校上课的“有效控制”和“时机合适”呢？

笔者觉得，所谓“有效控制”和“时机合适”，就是指我们已经对疫情做到了：控制感染源、隔离患者、掐断病毒的传播途径。实际上，对抗非典时就是这么做的，在没有“特效药”和“疫苗”的情况下，非典病毒为什么突然从我们的生活中就销声匿迹了呢？最主要的原因就是因为我们已经有效地控制了感染源、隔离了患者、掐断了病毒的传播途径。对于防控艾滋病，我们同样是这样做的，只要你不去犯错误、不去招惹它，它就跟你没啥关系！

自从新冠病毒肺炎疫情防控以来，大家都能够切身地感受到，国家、社会、和广大群众都在积极做这样的事情。全国疫情防控出现“16连降”大好势头以后，中间除了由于监狱和复工过程中防控失当而出现短暂反弹以外，国家整个疫情防控态势一直都是在积极向好发展；根据国家卫健委最新疫情通报，截至2月23日24时，全国新增确诊病例409例，其中，湖北新增398例，其他地方新增11例，创疫情防控以来最好状况。由此可见，只要我们不断增强防控意识、加大防控力度、做足防控准备，新冠病毒肺炎疫情防控战役的完胜将为期不远！

结束语

综上所述，笔者认为，即便没有“特效药”和“疫苗”，只要我们能够尊重科学、统一思想、步调一致，也完全一样可以把疫情有效地控制在安全范围内，不会影响到我们复工和复学，人们可以正常上班、工作、和学习！

關鍵字: 满足 教育 小学老师