浩瀚廣袤的地球，對於宇宙而言十分渺小；理所當然，身高八尺有餘的人類，對於地球而言又是如此的微不足道。每個人都是個體，大同小異又性格迥異。當然性格的不同並不全是先天決定的，大部分是由後天決定的，後天的影響成分包括家庭環境、家庭成員的性格等等。
性格是對人、對己、對事物表現出來的穩定的心理特徵。心理學上對性格有著專門的定義。它是指人對客觀現實穩定的態度和與之相適應的習慣化了的行為方式，如誠實、正直、責任心等。這些性格一旦養成，便具有極強的穩定性，一時半會兒是極難改變的，所以與其讓孩子艱難地去改變，不如在早期就去培養悉心塑造。性格的初步形成始於嬰幼兒期，是在家庭中發展起來的，所以說家庭教育對幼兒性格的形成有很大影響。家長不能放任其隨意發展，而要在行動上言語上去教導孩子，悉心改正。
樹立自尊心與自信心
一個孩子性格的根本就是自信自尊，現在社會上出現大量的自閉症兒童，其本質就是根基沒有打好，孩子容易自卑，不敢主動交友，甚至造成言語溝通上的障礙，在他們心裡沒有底不瞭解自己，缺乏安全感等一系列問題就是孩子自卑的原因。所以怎樣教孩子樹立自尊心與自信心呢？
要知道自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是理解能力實踐能力差的幼兒，只要我們能發現他的長處，鼓勵他去實踐多多練習，並提供一些取得成功的機會，及時給予表揚和獎勵，就能把他內在的潛力發揮出來。當然也不能過度縱容，否則偷雞不成蝕把米，自信過度就變成了自負，所以當孩子犯錯時，不能過於寵溺，而要及時指導他，並告訴他後果的嚴重性，到一定程度可以採取懲罰，這是為了孩子的未來著想。
說到自尊心，孩子的自尊心完全不比大人弱，所以我們更應尊重幼兒，特別是發現幼兒犯了錯誤，不能用打罵或一些較難聽的言語來刺激他們，尤其在其他人面前，他們會覺得傷自尊，所以即便是批評也要私下一對一地談心，當然更鼓勵用其他方法，比如抓住他們某些特長或進步給予鼓勵表揚，這樣幼兒就會有自信心、自尊心。
培養孩子堅強的意志
意志力對於一個人來說十分重要，它像一把雙刃劍，可以毀了一個人，當然也會幫助一個人。以生活制度為例，規定合理的制度，要求孩子必須遵守，這對於培養他們的堅強意志是十分重要的，大部分的孩子很活潑很好動，對於規矩完全沒有認知，所以制定一個制度，並監督他們完成，考驗他們的意志力強弱。
如馬卡連柯指出，規定兒童在一定的時間起床，是對於意志的最根本的訓練，它可以糾正在被窩裡幻想的習慣。堅持體育鍛煉對幼兒的意志也有極為重要的意義。幼兒什麼時候能真正堅持體育鍛煉了，他的意志也就堅強了。"堅持"二字很重要，當幼兒遇到困難時，家長不必立即出面解圍，要給他們自己處理困難的機會，當他們遇到難題束手無策時，應鼓勵他們再想想辦法，勝利往往在於"堅持一下"的努力之中。
以身作則父母責任
父母工作的責任感和奮發向上的精神通過自己的行為而自然流露出來，從而讓孩子領略到生活的意義。父母的言談、舉止、為人處事和各方面的表現都對子女起著示範作用，父母表現行為的好壞，往往決定孩子的品行形成，孩子用眼看用耳聽用心去感受，孩子耳濡目染，多次模仿，就逐漸形成固定的心理過程和心理傾向。
家長對孩子的教育，除了身教之外，還需言教，需要體現在家庭的生活實踐和行為習慣上，家長可以向孩子講具有實際的積極意義的故事，孩子愛聽故事，也最易於接受光輝形象的感染。久而久之，就會給孩子正在形成的性格留下深深的烙印，父母應是孩子行為習慣的好表率，都說孩子是家長的影子。
平時家長尊敬孝順老人，同情保護弱小，愛護環境，遵守公共道德，就連家庭瑣事，家長都能以文明的行為以身作則並嚴格要求，養成良好習慣，孩子的性格就在這些點點滴滴中塑造起來。兒童時期是身心迅速發展時期，也是性格形成的關鍵期，可塑性大，他們處處以父母的行為作為表率和楷模，這就要求我們做家長的要注意自己的一言一行，為孩子做出好的榜樣，為孩子良好性格的形成奠定堅實的基礎。
創造良好的家庭教育環境
在日常生活中，孩子往往會提出許多無理的要求，假若做父母的對幼兒過分溺愛和遷就，要什麼給什麼。久而久之，孩子長大後一旦對越來越高的物質享受得不到滿足，又缺乏用道德標準約束自己的能力，就很容易產生攀比心理，對家長給予的物質情感逐漸厭倦蔑視，甚至走上歧途。
日本有一種說法："溺愛子女的家長是一群唯命是從的大臣，簇擁著一個愚蠢的國王。"溺愛嚴重影響孩子的個性發展，妨礙智力進步，而且有損身體健康。因此，家長對孩子正確的言行和合理的要求應該給予支持和鼓勵，對不正確的言行要求不但不能滿足，而且應耐心進行說服教育，使孩子明白為什麼這樣的要求不合理、這樣的言行不正確，長此以往，就能使孩子真正懂得一些做人的道理。這才是真正的愛孩子。
總之，在良好的親子關係沐浴下的孩子，將獲得最多的幸福和優良的性格；而如果把孩子當玩物笑料或出氣筒，易使孩子怕生、害羞，喪失自尊心、自信心，失去獨立人格，甚至產生對環境的敵視心理。給孩子良好的家庭環境為他的成長搭梯子。
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