2020-02-24 16:09:57 佚名

陶佳奧

我有一次坐公交去給學生上課，到站以後還要再走一段路，一起下車的還有個年輕的媽媽，她不認路就問了問我，剛好，我倆順路就一起走了。

邊走邊聊，孩子媽媽就說起來她家孩子在課外，學了美術，還補習英語，孩子前兩天還想學鋼琴，可是覺得鋼琴太貴了，也不一定考級，就沒讓學，覺得學鋼琴也沒什麼用。

近幾年，曾一度流行全腦開發教育，就是提倡左右腦全面的發展，我曾經也教過全腦課程，其中的理論是這樣的：我們一般人在生活中都是習慣用右手活動，用右手會鍛鍊到左腦，用左手會鍛鍊到右腦，而在平時我們用左手的機會比較少，所以，鍛鍊到右腦的頻率也比較小，並不是說，我們平時只有左腦在運作，右腦不運作，只是不活躍。

左腦主要的作用是完成語言的、邏輯的、分析的、代數的思考認識和行為。

而右腦則主要負責直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認識和行為。

右腦是創新能力的源泉

如果在日常工作和生活中，對某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然開朗，其實這都是右腦潛能發揮作用的結果。

人腦的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫、形象，像電影膠片似地記入右腦的。

所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把扈符號化、語言化的過程。

所以左腦具有根強的工具性質，它負責把右腦的形象思維轉換成語言。

生活中一般藝術家都是“左撇子”，因為經常用左手就會鍛鍊到右腦，從而讓右腦得到更好的發展。

我們仔細觀察就會發現，“左撇子”和“右撇子”的人思維是不一樣的，也就是經常用右腦想問題的人，與經常用左腦想問題的人思維是不一樣的。

育兒專家曾建議，孩子從小就應該經常左右手交替的在生活使用，學習鋼琴就是一個很好鍛鍊左右手的樂器，不僅陶冶了情操，培養了愛好，還使大腦有了發育，關鍵還是個排憂的好方法。

電視上曾報道一個小女孩學舞蹈被老師弄折了腰，弄壞了腿。

正好我的瑜伽老師也是名舞蹈老師，我就問過她這個問題，是不是小孩子不適合跳舞，她說，小孩子從5歲開始就可以學習跳舞，跳舞可以提升氣質，使身體線條變的更美，而且，還可以培養孩子堅強的意志力。

對於電視上地報道，她解釋說，是因為那老師的教學手法不對，孩子在每個年齡段都有一些規定的動作，電視上的老師讓那麼點的孩子做的動作過於難了，孩子身體承受不了，會造成孩子身體的損傷。

而正常循序漸進的學習是不會出現這樣的問題的，雖然跳舞很苦，但是也是在磨鍊意志，讓孩子從小學著堅強，對苦的事情學著堅持下去。

最後，我想聊聊咱們的家常話，孩子小的時候能學學樂器，修身養性真的挺好的，時代變換的太快，競爭也越來越激烈，讓我們內心也越來越煩躁了，很多時候，已經不是知識的比拼了，更多的是心理素質和自身意志力的比拼了，我認為育兒教育，考慮的更多的應該是現在的教育會對孩子未來的影響。

我是sunny,一名幼兒教師，對於今天地回答希望能幫助到你，有什麼問題可以在留言區分享，我們一起討論。

sunny育兒說

1、開發智力

學習鋼琴能很好地開發兒童的智力。世界上沒有任何一種文字是一目雙行的，而彈鋼琴所用的五線譜卻是。鋼琴彈奏時要求演奏者不但要一目雙行地識別曲譜，而且兩手要同時反應，十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，而且在這個過程中始終要求聽覺的專注、雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合，使大腦左右半球的技能獲得同等發展並增進互相協調能力。

2、培養非智力因素

學習鋼琴可以培養氣質，陶冶性情，鍛鍊毅力，培養獨立思考和解決問題的能力。學習鋼琴可以幫助孩子自信、自立，養成精力集中、做事不馬虎的習慣。很難想像粗魯、毛躁這樣的詞彙會和一個自幼學習鋼琴的孩子連在一起，通過鋼琴孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，形成高雅脫俗的氣質，同時對一個人的道德風尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。

3、積累無形財富

學好鋼琴對於一個人的成長來說是一筆無形的財富。學鋼琴除了一些家長希望將來可以為孩子的升學帶來幫助外，對於孩子拓展人際交往，讓孩子有一技之長，便更容易在群體中脫穎而出。

綜上所述，學習鋼琴比學習其它樂器對孩子有更多的幫助，有更深遠和廣泛的意義。

舞蹈教育在培養幼兒良好的綜合心理素質方面的作用

來華彩學習舞蹈對孩子的好處：

1.個性心理素質方面的作用

舞蹈訓練除了能促進孩子們的身體健康發展，還有利於他們氣質、儀表等方面的健康發展。舞蹈教育能培養幼兒良好的個性心理素質，使之成為心靈美的人。舞蹈教育鍛鍊了孩子的意志，增強了孩子們的吃苦耐勞的精神，培養了自尊、自愛、自強、自信的健康個性。

2.在鼓勵幼兒自我表達、培養自信心方面的作用

首先，筆者認為可以結合“自信心訓練法”開展舞蹈欣賞。實踐證明，這樣訓練幼兒直接表達自己的情感態度和想法，可以有效地培養信心。其次，舞蹈是一種用動作表達情感的藝術活動，筆者在舞蹈教育中著眼於讓幼兒學習用動作表現情景。再次，我們應儘可能為幼兒創造展現自己才能的機會。孩子得到的肯定多了，無疑有助於自信心的培養，形成活潑大方開朗的性格。

確立目標、培養堅持性

堅持性是指一個人在行動中堅定不移，堅持不懈地克服一切困難和障礙完成既定目的的品質。結合舞蹈教育，我們應引導幼兒確立這樣一個目標：爭取參加演出活動。這樣的目標對幼兒來說是直觀的，為此，孩子們會迫切地要求進步，努力地學習舞蹈。在這個過程中教師的引導作用很重要。第一，我們要根據幼兒舞蹈水平和堅持性差異，為幼兒制定出更具體的目標。第二，密切關注幼兒學習的過程，尤其是注意幫助能力較弱的孩子。最後，對幼兒的學習結果，要及時反饋。

發展社會性舞臺舞蹈必須按既定的先後順序出場、退場，孩子們可以從中學會等待和輪流;換演出服裝常常需要別人的幫助，孩子們可以從中學會如何請求等待和輪流。所以，將舞蹈中的潛在因素挖掘出來，對幼兒表現出的社會性行為給予充分發展，幼兒的社會性幫助他們學會合作、分享等技能。

舞蹈教育在開發幼兒潛能、促進智力發展方面的作

首先，舞蹈學習實質是右腦在做“體操”，右腦開發的作用是顯而易見的。其次，舞蹈藝術為人提供豐富想象力的廣闊天地並給予了孩子們的“知覺促動”。遵循這一原理舞蹈教學應克服單純傳授技巧，而應把舞蹈教學過程變為幼兒自己的探索活動。此外，舞蹈教師的評價應突出培養創新性的要求，充分尊重幼兒個性表達和創造自由。舞蹈教育在培養兒童的理解力、想象力和創造力方面的作用幼兒有著奇特而豐富的想象力，甚至乍看起來不合乎常理的情趣，都是兒童世界的“真理”。我們有機地結合這一特點採用科學的教育方式——賞識教育，充分協調幼兒的心理最活躍的因素，由被動變主動地探索、創新。有了敏銳的觀察力和較強的理解力，就會對幼兒的想象及創造力起著重要的推動作用。舞蹈藝術特有的感染力能夠培養幼兒良好的思想道德品質、集體觀念與競爭精神我國著名的舞蹈家吳嘵邦說：“藝術以它的感染力去培養人們良好的道德情操和高尚品質，鼓舞人們的樂觀主義和進取精神。”幼兒舞蹈以感情為中心，潛移默化地塑造美的心靈，辨別真、善、美。舞蹈教育中以集體舞為大多數，這就要求每一個學生相互合作從而集體觀念自然形成。這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育勝於苦口婆心的說理，學生會樂於接受，滿足自我表現的心理。為此，合理組織各種形式對於培養學生的競爭精神有一定的激勵作用。

舞蹈藝術是美的教育，是使幼兒學會感知美、表現美、提高審美能力的重要手段

前蘇聯巴拉諾夫等於1981年編著出版的《教育學》這樣寫道：“美育是培養完全理解和正確鑑賞藝術美與現實美的才能的一種教育。”

舞蹈作為起源於最早的藝術形式，自然屹立在美育教育前列的科學理念已成共識，與各種藝術元素和諧完整地結合在一起。從提高全民族文化藝術水平，提高人的道德情感審美教育著手，利用舞蹈的優先位置，使美育教育成為新力支柱。

舞蹈教育是提高兒童音樂素養的重要手段

音樂和舞蹈是不可分割的，俄國著名編導家羅扎哈夫說：“音樂——這是舞蹈的靈魂。”沒有音樂，編導無從下手，沒有音樂，演員無法表演。由此可見音樂決定舞蹈

禪心語錄

學習鋼琴和舞蹈，當然會有好處。但是這些好處可能跟你想的不一樣。

1、鋼琴和舞蹈都屬於藝術範疇，它不是生活的必須，也不是生存的技能。這一點一定要搞清楚。

2、學習鋼琴和舞蹈的好處，不是以後多掙錢，主要是素養——音樂智能和運動智能的提升。

3、學習鋼琴具體的好處，一是訓練左右腦。因為同時要充分利用腦、雙手、聽覺、視覺。二是學有所成之後的成功體驗。三是獲得情緒宣洩的合理手段。四是滿足人的表現和創作慾望。所以，學會了鋼琴，你相當於比別人更聰明，情商更高，能力更強。當然，這一切，都依賴於學習的過程中沒有造成傷害。

4、學習舞蹈的具體好處是：身體協調性提升，感覺統合能力改善，運動智能和音樂智能提升，動作形體優美。

現在這些東西，都沒有辦法成為特長生。但是，如果孩子喜歡，而且學得好，以後倒是多一門求生的技能——可以去做教師。

學習問題診療—陶勇

如果有條件而且孩子能堅持學下去，肯定有好處。

首先，鋼琴要想彈得好，日復一日年復一年的練習少不了。

在學有所成之前，除非天生就對鋼琴很感興趣的孩子，不然估計大多數的孩子都會有覺得枯燥乏味的時候。尤其是孩子還小正是玩心大的時候，別的小朋友玩得不亦樂乎的時候，就他自己一個人每天坐那兒彈琴幾個小時，有很多孩子估計都會覺得相當煎熬。

如果能堅持練習下去，就算孩子以後不能在這一塊有所成就，但也能陶冶孩子的情操，提升孩子的氣質，還能鍛鍊孩子的意志力。

舞蹈也是同理。

現在很多人都知道當紅明星王一博跳舞很好很厲害，2018年的《創造101》裡，他就能擔任導師，那時候他才二十一歲吧，很年輕。

記得他自己說過，他從小就很喜歡跳舞，小時候有一次得了心肌炎，醫生都建議他不要跳舞了，對身體不好，但是他身體好了之後，仍然堅持每天練習，每天從中午一點練習到晚上九點。

如果沒有他以前付出的那些汗水和努力，也就不會有他的今天。

鉤沉育兒

有個父親曾對自己的女兒說了這樣一句話：我希望有一天，當我不在的時候，如果你不快樂，還有音樂陪伴你。

這是我讓孩子學習樂器的原因，不為考級，不為其他。

隨著孩子成長，會了一種樂器，給他帶來的好處之一是，有時他的快樂，不快樂，都可以發洩在樂器上；好處之二是，學校有什麼演出，元旦演什麼節目，他有他的手藝，可以選擇是否參與其中，多了自己的選擇權；好處之三是，他除了學校的同學外，他還多了學樂器的朋友圈。有個父親曾對自己的女兒說了這樣一句話：我希望有一天，當我不在的時候，如果你不快樂，還有音樂陪伴你。

而正處於生長髮育時期的孩子，經過舞蹈訓練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。　　

舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練，並且使孩子更有節奏感。

舞蹈需要一定的體力消耗，練習後能促進孩子食慾、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。彈鋼琴，左右手活動，鍛鍊左右腦，學習舞蹈，鍛鍊手腳協調能力，而且現在生活壓力這麼大，技多不壓身，

我們家有一個親戚。在老家的縣城裡面教幼兒園，工資也不高但是她以前有學跳舞，他就利用週末的時間去教人家跳舞，一個月也可以掙不少外快。

莫曦

首先我們先說說培養孩子興趣的重要性

一生那麼長，培養一個興趣愛好太重要了。雖然興趣和事業不一定一致，但是我覺得興趣對事業是有很大幫助的。即使沒有從事自己的愛好，只是把愛好當作工作之餘解壓的消遣，也還是對發展事業有所助力。因為畢竟愛好提高了生活情趣，給了自己信心和勇氣。

有的人愛好體育，體育可以讓人有強健的體魄，注意力高度集中；有的人愛好美術，美術讓人有一雙欣賞美和發現美的眼睛，心也隨之變美

鋼琴、舞蹈可以給孩子帶來什麼？

1、身心修養

大家都知道，鋼琴演奏時要求孩子一邊識譜一邊演奏，這需要孩子精神高度集中、雙手和肢體精準配合。孩子在演奏中收穫關注、掌聲、自信；舞蹈需要孩子肢體協調、節奏感強，這無疑是提高孩子身體素質和自身氣質的好機會。你會發現跳舞的孩子自帶光環，走到哪裡都與眾不同。鋼琴和舞蹈都可以由內而外陶冶孩子的性情，提升孩子的修養。

2、能力和毅力

學習任何學科都不是一件容易的事，沒有人是一蹴而就的。學習興趣可以提高孩子的學習能力，領悟學習技巧，培養堅持不懈的恆心。孩子在學習中領悟學習技巧，即使跨領域也可以觸類旁通。同時讓孩子明白學好一門學科並不容易，即使聰穎過人，沒有毅力也不會成功。

3.快樂和幸福

隨著孩子年齡的增長，經歷的事情越多，能給自己帶來快樂的事情就越少。音樂可以給孩子力量和希望，無論是鋼琴還是舞蹈都離不開音樂。當孩子開心時彈一曲歡快的曲調，舞一段歡快的舞蹈；難過時彈奏舒緩的音樂沉澱自己、領悟人生，舞一段慢節奏的舞蹈，緩解情緒。當孩子孤獨時一群志趣相投的朋友會是他快樂的源泉，在這些過程中一切都將轉化成幸福。孩子需要這樣的幸福感。

趁現在讓孩子去學吧，學他喜歡的那一門課。無論他最後是否是業內佼佼者，他都比其他人過得充實、快樂、幸福。

超幸福育兒手冊

學鋼琴的好處是：不一定要讓孩子成為鋼琴專業人士，但是學鋼琴能提高孩子的音樂修養及自身品行的修養，對培養孩子的耐心，毅力，沉穩甚至坐姿都有好處。

學舞蹈的好處是：建議培養女孩去學舞，同樣不一定要讓孩子成為專業舞蹈演員，但是能讓女孩子修正體型，坐姿，走姿，增強本身的優雅的氣質，另外在學校裡可以參加舞蹈相關表演，建立自信心，對多個方面都有好處。

劉文正傳奇

有好處：開發智力，提升審美品味和綜合藝術素養。舞蹈能塑型，還能促進孩子長個子。音樂舞蹈體育都是書本知識以外的必要調劑

用戶1739253252557

學音樂學習鋼琴的對孩子的好處1、開發智力學習鋼琴能很好地開發兒童的智力。世界上沒有任何一種文字是一目雙行的，而彈鋼琴所用的五線譜卻是。鋼琴彈奏時要求演奏者不但要一目雙行地識別曲譜，而且兩手要同時反應，十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，而且在這個過程中始終要求聽覺的專注、雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合，使大腦左右半球的技能獲得同等發展並增進互相協調能力。2、培養非智力因素學習鋼琴可以培養氣質，陶冶性情，鍛鍊毅力，培養獨立思考和解決問題的能力。學習鋼琴可以幫助孩子自信、自立，養成精力集中、做事不馬虎的習慣。很難想像粗魯、毛躁這樣的詞彙會和一個自幼學習鋼琴的孩子連在一起，通過鋼琴孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，形成高雅脫俗的氣質，同時對一個人的道德風尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。3、積累無形財富學好鋼琴對於一個人的成長來說是一筆無形的財富。學鋼琴除了一些家長希望將來可以為孩子的升學帶來幫助外，對於孩子拓展人際交往，讓孩子有一技之長，便更容易在群體中脫穎而出。綜上所述，學習鋼琴比學習其它樂器對孩子有更多的幫助，有更深遠和廣泛的意義。舞蹈教育在培養幼兒良好的綜合心理素質方面的作用

來華彩學習舞蹈對孩子的好處：　　1.個性心理素質方面的作用舞蹈訓練除了能促進孩子們的身體健康發展，還有利於他們氣質、儀表等方面的健康發展。舞蹈教育能培養幼兒良好的個性心理素質，使之成為心靈美的人。舞蹈教育鍛鍊了孩子的意志，增強了孩子們的吃苦耐勞的精神，培養了自尊、自愛、自強、自信的健康個性。　　2.在鼓勵幼兒自我表達、培養自信心方面的作用　　首先，筆者認為可以結合“自信心訓練法”開展舞蹈欣賞。實踐證明，這樣訓練幼兒直接表達自己的情感態度和想法，可以有效地培養信心。其次，舞蹈是一種用動作表達情感的藝術活動，筆者在舞蹈教育中著眼於讓幼兒學習用動作表現情景。再次，我們應儘可能為幼兒創造展現自己才能的機會。孩子得到的肯定多了，無疑有助於自信心的培養，形成活潑大方開朗的性格。　　確立目標、培養堅持性　　堅持性是指一個人在行動中堅定不移，堅持不懈地克服一切困難和障礙完成既定目的的品質。結合舞蹈教育，我們應引導幼兒確立這樣一個目標：爭取參加演出活動。這樣的目標對幼兒來說是直觀的，為此，孩子們會迫切地要求進步，努力地學習舞蹈。在這個過程中教師的引導作用很重要。第一，我們要根據幼兒舞蹈水平和堅持性差異，為幼兒制定出更具體的目標。第二，密切關注幼兒學習的過程，尤其是注意幫助能力較弱的孩子。最後，對幼兒的學習結果，要及時反饋。發展社會性舞臺舞蹈必須按既定的先後順序出場、退場，孩子們可以從中學會等待和輪流;換演出服裝常常需要別人的幫助，孩子們可以從中學會如何請求等待和輪流。所以，將舞蹈中的潛在因素挖掘出來，對幼兒表現出的社會性行為給予充分發展，幼兒的社會性幫助他們學會合作、分享等技能。舞蹈教育在開發幼兒潛能、促進智力發展方面的作首先，舞蹈學習實質是右腦在做“體操”，右腦開發的作用是顯而易見的。其次，舞蹈藝術為人提供豐富想象力的廣闊天地並給予了孩子們的“知覺促動”。遵循這一原理舞蹈教學應克服單純傳授技巧，而應把舞蹈教學過程變為幼兒自己的探索活動。此外，舞蹈教師的評價應突出培養創新性的要求，充分尊重幼兒個性表達和創造自由。舞蹈教育在培養兒童的理解力、想象力和創造力方面的作用幼兒有著奇特而豐富的想象力，甚至乍看起來不合乎常理的情趣，都是兒童世界的“真理”。我們有機地結合這一特點採用科學的教育方式——賞識教育，充分協調幼兒的心理最活躍的因素，由被動變主動地探索、創新。有了敏銳的觀察力和較強的理解力，就會對幼兒的想象及創造力起著重要的推動作用。舞蹈藝術特有的感染力能夠培養幼兒良好的思想道德品質、集體觀念與競爭精神我國著名的舞蹈家吳嘵邦說：“藝術以它的感染力去培養人們良好的道德情操和高尚品質，鼓舞人們的樂觀主義和進取精神。”幼兒舞蹈以感情為中心，潛移默化地塑造美的心靈，辨別真、善、美。舞蹈教育中以集體舞為大多數，這就要求每一個學生相互合作從而集體觀念自然形成。這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育勝於苦口婆心的說理，學生會樂於接受，滿足自我表現的心理。為此，合理組織各種形式對於培養學生的競爭精神有一定的激勵作用。舞蹈藝術是美的教育，是使幼兒學會感知美、表現美、提高審美能力的重要手段前蘇聯巴拉諾夫等於1981年編著出版的《教育學》這樣寫道：“美育是培養完全理解和正確鑑賞藝術美與現實美的才能的一種教育。”　　舞蹈作為起源於最早的藝術形式，自然屹立在美育教育前列的科學理念已成共識，與各種藝術元素和諧完整地結合在一起。從提高全民族文化藝術水平，提高人的道德情感審美教育著手，利用舞蹈的優先位置，使美育教育成為新力支柱。舞蹈教育是提高兒童音樂素養的重要手段音樂和舞蹈是不可分割的，俄國著名編導家羅扎哈夫說：“音樂——這是舞蹈的靈魂。”沒有音樂，編導無從下手，沒有音樂，演員無法表演。由此可見音樂決定舞蹈