君子蘭
網絡學習，是中小學在特殊時期出現的新方法，是必要和今後的必須常態。但，需要完善、科學、實用的開發和運用。尤其是符合學生學習與老師的互動以及檢驗教學成果的真實。
白興成
關於“停課不停學”看法:
現在網上也一直在說，在疫情當下教師都成了網絡主播，在我覺得是帶有些諷刺意味的。
我是職業院校一名教師和中層，為了教委說了句“停課不停學“，我們學校教學領導們在1月30日就開線上教學會，2月1日我們各系領導負責人就一起開線上音頻會，商定系裡如何開展線上教學，各位老師進行準備，昨天下達了線上教學任務書。2月24日要正式開始線上教學。
朋友圈裡我中小學教師的朋友們，2月10就已開始直播教學，效果可以說是一地雞毛，教師累、學生累、家長更累。家庭矛盾加劇，雞飛狗跳的。
我非常想說，非常時期，大家都心情煩躁的，這種方法可取嗎，不如安靜佈置些學習任務，讓學生自學來完成，尤其小學生他們自控能力本來就差，不在老師眼皮下能好好學嗎。還有我們職業院校好多都是實操課，不是在難為老師們嗎！！更可笑的是國家在呼籲職業院校和低年級可錯後開學和減少網上教學，偏偏他們是最先開始的。我兒子國家重點大學大三了學校並沒通知網上教學的事。是素質問題還是思想境界問題呢？
控制疫情重要，還是學習重要，不言而喻，保命最重要。離完全控制疫情和推遲開學時間我覺得應在一個月內都搞定，能耽誤幾周課？還有暑假，若晚開學幾周暑假可不休都補上。也比現在線上教學效果好！
有一個重要問題，制定政策的人沒學教育學心理學嗎？不知道環境育人的重要性嗎，若真能線上教學有效果還要學校幹嗎！無語！
身在其中，無可奈何，只有在頭條裡吐槽建議一下下了[害羞]
學習要繼續，工作更要努力[玫瑰][玫瑰]
真的很期待安靜待到春暖花開時，疫情已過，我們老師們精力充沛走入校園，迎接那一張張充滿渴望學習的學生笑臉[祈禱][祈禱][祈禱]
君子蘭
我是一名老師，以前教過小學和初中，現在是職校班主任，對各類學生還是比較瞭解的，我認為網課的話其實作用真的沒這麼大，學習好的同學，懂事的同學自己在家就能複習，不會差太遠，不想讀書的同學在學校都不聽難道還指望他對著電腦手機能學進去嗎？這是不可能的，家長也沒時間盯著學生學，而且對眼睛傷害也大。
我的教師生涯
直播網課教學既有一定的好處，也存在一定的問題。
保持學生狀態和課程進度
無論學生能學到多少，開展直播網課教育總好過讓學生在家自習，有動力總好過漫無目的。
網課學習能讓更多的學生始終處在一個學習的狀態中，也方便開學後更好地融入課堂教學；
直播學習能讓學校本身的課程進度得以開展，如果不開網課學習，等到疫情過去，學校的課程壓力很重，學生的負擔也會很大。
效率低下，難以掌握學生情況
值得一提的是，網課學習絕對沒有課堂學習效率高。
首先，直播卡頓、網速較慢會造成學生聽不清老師講的內容；
其次，老師並不知道學生在幹什麼，是在認真聽講，還是在睡覺，還是在玩手機……所以就造成了課堂很難管理、老師講的可能都是白講的問題。
所謂“停課不停學”，目前來看只是教育部門的願望，雖然其目的是為了學生，但卻有些事與願違，並且，其背後所隱藏的問題諸多。
結語
中國新聞網曾發佈聲明說：停課不停學不是單純的網上上課。也不只是學校課程的學習。而是一種廣義的學習，只要有助於學生成長進步的內容和方式都是可以的。
中小學階段的學生，其身心發展正處於關鍵階段，我認為，“停課不停學”不應只限定於課本教學，學校和老師應該利用各種資源，為孩子、為學生提供更多的有益於身心的教育，能夠幫助孩子更好地成長的學習，方不失為真正的學習。
一粒妖丸
直播"網課學習，對停課不停學是非常好的辦法，十分贊成。
這次新型冠狀病毒對我們的生活帶來了很大的損失，黨和政府封城，封村，封路全國一級響應，到達開學之時，國家出臺了直播“網課學習"，讓小學生在家看著電視學習，經過這幾天的觀察，我感覺相當不錯，授課老師講的非常請楚，只要家長把時間安排好了，學生肯定是能學好的。
三天不讀口生，三天不寫手生，讓孩子們在家看著電視學習，既減少了出門在路上的不安全性，也為這次疫情在家學習進行隔離，起到了安全防護措施，還不影響學習進度，這是三全其美的事。
王新豐
停課不停學是非常正確的舉措。
根據新肺炎疫情的現狀，不知什麼時候能開學。開學早了不安全。晚了，怎麼完成上半期的學業？特別是那些要參加中、高考的畢業生。
反正閒著也是閒著呢，開網課總要學一些東西，同時加快學習進程，以減輕以後的壓力。
我倒是覺得：今後的教學是否可以改革創新，即學校現場教學與網上教學相結合。網上聘請全國最優秀的教師講網課，學校老師只做跟班輔導。
這樣靈活多樣的教學方式，或許會更好吧！
（圖片來自全網）
陳懷元
這是課程和每個階段的知識量決定的，每個階段必須掌握的知識必須完成，否則就會造成虧空很難一致的補習成功而造成全面的不足！所以就不可以停止學習，雖然老師家長學生都辛苦了點，也得努力的把這段時間度過！復學後可以再適當的疏導和對接一下！此次疫情就是個人禍，攤上了，就應該努力應對，為了孩子大家一起努力吧！
世通王檢
現在的時代是科技時代，在這場疫情病毒時期，讓我們祖國的學子們有了另一種網絡園地課程學習。守在家也能學習課程，學的課程還會重複聽講，直到學到會懂會做。與學校實際聽課學習會高效多，學校講課，老師只講課，不會講完了又復講，對學生同等對待，認真聽的，不認真的，聽懂的，沒聽懂的，依依如知之，老師也沒那麼多時間重複講課，而網絡老師講課，同樣講課而有更高效的授課，因講完就有存底，學生在家有的是時間能反覆聽。對予這場疫情不會影響中小學學生學習，同樣更有效，更進步，更懂得學習重要性，更會懂得生命，更會懂得人生的未來！只有靠學習才能進步！才知國家真正需要的是那種那種科技人才，生物研究人才，科研醫學人才，會用上正確的人生觀，去保衛自身的祖國！
手機用戶肖強校
鏟屎官20191216
疫情未消時沒辦法的辦法。老師在課堂上講課存在與學生心靈上的互動。哪些聽懂了，哪些學生感興趣，哪些難點尚需返復講，學習好的學生一種信心滿滿的表情，學習差些的學生皺眉擠眼。更有不注意聽講的要提醒他集中精力。
如此種種交流在網課中全部中斷了。大多數學生能平心靜氣的坐在電腦前上課，部分學生精力不集中，畢竟家裡的學習環境不象教室裡的專一，干擾因素多。有些學生前面沒聽懂，不理解。後面就更是一頭霧水，學不下去了。
網課一開，家長、學生都對老師課堂上的辛勞開始回味。
“老師真不簡單”，
“老師真好”！
“當老師不容易”。
但願疫災早滅，但願春暖花開！
祝願老師健康，教室課堂再見！
