DAYDAY和驀驀的媽媽
如果孩子是自助讀書和學習，應該培養堅持這良好的習慣，滿足孩子的求知慾，對孩子的人生和將來將是一個好的開始。
愚者自愚bxy
恭喜寶媽。都說生孩子就像抽獎，您獲得的是特等獎啊！我的孩子今年六年級，老師要求每天閱讀書籍，但孩子對課外書沒興趣，都是為了完成任務而看。你不知道現在考試卷子中一一半以上考的是課外知識。從小積累知識和開闊視野將來上學一定是小學霸，支持孩子吧
海琳家常
我的外孫女，每天讓外婆帶去幼兒園門口看哥哥姐姐們早操遊戲，她最喜歡背書包，不會說話，總是用手指著幼兒園，要上學。如果上了幼兒園，每天會讓她寫字看書，她媽媽舅舅小時候就是這麼過來的，長大了很愛學習。人都有一個智慧興奮點，加上童子功，會影響她一生的愛好和功業。
坂上草
幼兒園的小孩每天早上喜歡讀書寫作業，這樣是不合適的，國家教育部制定的幼兒園教育指導綱要規定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。教育內容與要求為：幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。
就目前，一些地方存在幼兒園小學化現象比較嚴重，國家先後出臺文件，堅決制止幼兒園小學化現象。幼兒園主要以遊戲為基本活動，上好健康、語言、社會、科學、藝術這五大類，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。同時堅決禁止在課表上排語言，計算等課程。更不允許給幼兒佈置任何額形式的書面作業。
但有些地方目前“小學化”傾向還存在，導致家長到了中班末期、大班都有幼兒園升入小學的焦慮。一些家長疑惑孩子能不能適應小學的要求。他們不大信任幼兒園的成規內容，有的會去尋求培訓機構。，還有的家長反映孩子則因為恐懼作業，哭著不肯上幼兒園。 幼兒園園長叫屈，不教計數寫字，就會流失生源，雖然不少家長認為幼兒做作業不妥，但另一些家長的錯誤觀念卻導致了幼兒園作業越留越多。小學的作業又多課程又難，幼兒園不提前準備怎麼行？有的家長擔心孩子上了小學會不習慣，希望能讓孩子提前進入狀態。
專家觀點3-6歲不宜學過多死知識，未上小學之前學過多知識更不利於幼小正常銜接，對於學不會的孩子，過早灌輸過難的知識會使他產生挫敗感；當時學會的孩子，上了小學又要重複學習，容易心態浮躁，上課不認真，導致厭學；就算是很聰明的孩子，像海綿一樣教什麼會什麼，家長也不能一個勁地灌，因為在3-6歲階段，孩子如果學習太多‘死知識’，這些條條框框會束縛他們的創造力和想像力的發展，學得越多，思維定式越明顯，孩子會感到自己容易犯錯，膽子越來越小，這樣的孩子將來發展後勁不足。
0-6歲是記憶的黃金年齡，正是開始認識這個世界的重要階段，幼兒的作業可以不用寫的，看圖書、聽磁帶、認地圖、做拼圖都可以。還可以進行有表情的朗讀和背誦，不用長，每天十分鐘就夠了，原則就是不強迫、不超負荷、家長要一起學。從幼兒園回家後，孩子應該多與家長做遊戲，或進行親子活動和社會活動。對於入學前的準備，只需要教會孩子正確的坐姿、握筆姿勢，鍛鍊小手肌肉，進行適應性的‘寫前準備’就夠了，更重要的是要讓孩子進行堅持性練習、注意力持久性練習，這些練習不一定是要讀書寫字，但要讓孩子習慣專注地做一件事，到一定的時間再休息。對於數學，老師們建議只進行20以內的加減法練習，而且最好是在和家長一起買東西或生活中進行。
各位寶媽你們認為呢？
看雲小語
興趣是最好的老師，如果想讓孩子專注，在4-5歲這個年齡段要選擇他喜歡感興趣的事情，符合他此時發展敏感期的事情。
如果非要非要寫，不寫老師跟你們過不去了就。那咱分析一下孩子是因為覺得太難，超出實力太多而不愛寫？還是太容易，覺得無聊枯燥不愛寫？還是別的？
如果是難，就把任務難度降低。孩子書寫✍能力發展的順序瞭解一下。
如果容易，就是應付個任務（可能性不大），那就在結束之後準備有趣的活動，讓孩子有期待。
花兒美食廚房
當然不合適了，拔苗助長的方式，孩子幼兒園學習一年級課程，到學校老師不用教了，有的孩子學了，有的孩子沒學，老師沒法教課了，細細的教學的不聽了，一帶而過的教不會的還沒學會，導致不會的家長累了補課攆吧。而一年級最難的是數學，孩子別不過來彎有的為了1＋1等於幾把家長能急死。山東有個小學，一二年級數學課不學，到三年級幾十節課把一二年級數學學完，效果非常好，孩子年紀大了些經歷多了，1+1的問題自然就會了。有研究表明9歲孩子智力和成年人一樣，只是缺少的閱歷，孩子用時間學習積累自然就會了，小的時候背什麼記憶特別快，不理解一起，長大了理解非常快，卻記不住過會就忘了。過去不識字做小買賣的，算賬非常快怎麼做到的，就是日積月累。我們的教育和商人謀利、監督不嚴、父母愚昧有關係，懷孕時胎教，聽古詩、英文....出生早教班，幼兒園上課、興趣班....上學補課。哪個沒有商業模式影子，最終目的就是商人為了錢。大家在一個起跑線上，你搶跑我也搶跑，跑來跑去就沒有平臺了，記得N年前有個觀光輪渡沉沒，沉沒是慢慢沉的有人砸開船窗逃生，腿卻被後面人拽住，大家都想把別人拽下去自己爬上去，結果一個沒逃出來，調查顯示如果有序撤離不會全部溺水。這個有序誰來組織？一有擠兌老百姓是恐慌的，後面的不知道前面發生什麼，一擠哄搶就有人能漁利，漁利的人往往製造恐慌。俄羅斯人戰鬥民族卻守秩序排隊怎麼養成好習慣的，二戰排隊領食物剛開始哄搶，後來警察站在高處誰搶立即槍斃，所以造就今天俄羅斯排隊習慣。我們建立秩序不應該幹拔苗助長的事，自然教會孩子生存技能，小時候學游泳、教會孩子堅韌不拔，培養孩子良好習慣，不嬌生慣養，到了學習年紀在學習在兒童時代打基礎。
漫步雲端167166790
“喜歡”這個詞吸引了我。對於孩子喜歡的有利於孩子成長的事，只要避免過猶不及或揠苗助長，沒什麼不好。你說呢？
睿王的小幸福
小孩上幼兒園大班，每天都有佈置作業，學寫兩個漢字，算數100以內加減法，兒歌或者生活小常識。五六歲年紀，正是接受"新知識"，對新奇事物瞭解的年齡，是有必要養成一個良好生活習慣，正規的學習方法。幼兒不需要給他們增加學習負擔，適量就可以。小孩他養成習慣了，覺得這是他應該做的，每天吃完飯，自己把作業做完。自理能力，學習能力都增強，老師說過就記住，還當起媽媽的老師，有板有眼的教我[捂臉]
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Key252984656
那要看寫多少了，適量寫一些是可以且必要的，畢竟我們所處的大環境是如此，學一些知識或養成寫作業的習慣，上小學後會較快適應；但反之寫太多也不可取，因為孩子年齡小，學的寫的太多，就是拔苗助長會起反作用的，引起孩子的厭學情緒那可是得不償失了，畢竟學習是一場馬拉松，而非短跑！
素人洛洛
不合適，幼兒園養成放學就完成作業的好習慣。良好的學習習慣從小抓起
