小希談教育
老教師受不受學生的歡迎，和年齡無關！我覺得應該和老師的職業道德、心態、性格、業務水平有關，如果一個老教師性格活潑開朗，愛學習，喜歡新鮮事物，那麼他和學生就沒有代溝，另外老教師如果有一顆熱愛教育事業，熱愛學生的紅心，就會全身心投入教育事業，就會對學生有極度的耐心。再加上老教師有過硬的業務水平，教學效果突出，我覺得學生會喜歡老教師的。
就愛藍天白雲
我是一個退了休的老教師，老教師受不受學生喜歡我最有心得。
2009年6月，送完了畢業班，我就退休了。面對辛勤耕耘了幾十年的講臺，佈滿了自己足印的熟悉的校園，內心五味雜陳，說真格的，就是有些戀戀不捨。考慮再三，9月新學期開學，我被返聘到市一中教書。
見的第一個領導是政教處主任李懷東，他問我，王老師你能擔任班主任嗎？我說能。說實在的，我還真是吃嘛嘛香，身體倍兒棒。於是，我擔任了09屆新高一19、20班的語文課和19班的班主任，李主任非常信任我，把他的親外甥女放在了19班。
一開始，19、20班的教室在五樓，每天上上下下，上午第二節課間還要上課間操，跑上跑下，我一點也不覺得累。為了和學生更多直接接觸，我都親力親為，身心雖然勞累，但能得到學生的喜歡，我反而感到是欣慰的。
可是，能夠成為一名學生非常喜歡的教師，僅僅是親力親為還是遠遠不夠的。
首先，在教學上，要得到學生的喜歡，必須教出好成績。2009年是高中教學改革非常重要的一年，課程改革將我國沿用已久的教學大綱改為課程標準，這次改革反映了課程改革所倡導的基本理念，標誌著我國基礎教育課程改革進入新的階段，課本全部用新課標教材。這對每一個教師來說都面臨著一個重要的挑戰，要熟悉新教材，研究新教材，更要靈活運用新教材，教出好成績，才能得到學生的喜歡。為此，我認認真真地備課，比較新教材和舊教材的異同，鑽研新教材，加上自己半生的教學經驗，我的語文教學成績在全年級38個教學班中始終名列前茅。
其次，時代在變革，一個能得到學生喜歡的教師也必須跟上時代的步伐。隨著科技的進步，學校各教室都安裝了多媒體，每個教師都要學會使用多媒體教學，這是時代的需要，也是教學的需要。作為一個年過六十的老教師必須學會多媒體！為此，一有時間我就坐在電腦跟前和鍵盤打交道，雖然我至今仍然不會用雙手盲打，但我的“一指禪”的功夫也不比別人差！最終，我使用多媒體教學的比率遠遠高於年輕教師，我的多媒體教學公開課也受到領導、老師和學生的好評。
最後，做一個學生喜歡的老教師還必須和學生交心交朋友。我和學生在一起，從年齡上看應該是祖孫兩代人了，其中有一個學生是我曾經教過的學生的孩子，他在同學們面前叫我老師，私下裡還叫我爺爺呢。正因如此，我先要打破年齡界限，再要打破師道尊嚴的藩籬，和學生交心交朋友，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想成長，從高一到高三，整整三年，我和每一個學生都成了了“忘年交”，成了他們的知心“老朋友”。
何謂老教師不受學生喜歡？學生喜歡不喜歡教師是不依年齡老少為轉移的，也不依男女性別為轉移的，學生喜歡不喜歡某一個老師，要看這個教師的教學態度，教學水平，教學成績！
王老師閱讀寫作
我18歲開始教師，今年58歲了，時下也當班主任。好像大部分學生一直都喜歡我。甚至沒教著的學生也喜歡我。當然，要說清楚的，我不是宣揚的名師，也不是地方的優秀老師。是教中班56個學生也有49個考上重點中學的老師，就是學生喜歡的老師，這應該不是自我感覺良好吧。只要我在校道一站，就會有一群學生圍近來，；級室課間，學生也圍得水洩不通；課後，宿舍也經常學生擁擁。學生喜歡不喜歡，與年齡有一定的關係。但更主要的是老師的性格、學識、口碑、態度等。
高涼柔風
這個問題我覺得有發言權。我家孩子上五年級時換了一個班主任，同時也是語文老師。53歲，女。這個老師年紀大了，喜歡安靜，可五年級的孩子們很鬧騰，這老師懶得管，乾脆不管，學生髮生矛盾基本都是靠自己解決，打不贏的，回去告訴家長，家長來找學校，老師才出面去解決。她把自己的課都調到上午，下午基本不來學校。三個月過去了，原來全年級最好的班，變成了最亂的班。家長們怨聲載道，敢怒不敢言，因為孩子還要上六年級，並且學校也沒有老師可換。我家孩子也是在一次跟小朋友發生矛盾時，老師不管，最後老公氣憤不過找到學校跟她大吵了一架，從那時開始，就針對我兒子，把大隊委幹部，語文課代表，還有獎狀啥的都給搞沒了。到了五年級結束，我們果斷給孩子轉學了。到了六年級，這老師也被搞下去了。當老師的，一點愛心都沒有的我還真是少見。她身體也不好，自己總生病，所以為啥孩子們都不喜歡老教師，還是有道理的。
一顆小草莓—
上第一節課的時候，我從三樓教室下來，到二樓遇到兩個學生，拿著手機在打遊戲，一邊還在抽菸。我吼了一聲，他們沒收起來，我是一名新上任的男教師，這麼噬無忌憚的違反校園紀律，我上前搶了手機！說了兩句，那個男生過來搶手機，一直說管我卵事！為了不讓事情變得惡化，我還了他手機！我只能說！唉！老師教學不累，管理學生很累，為什麼那麼多教師說累或者辭職，原因就是管理學生心很累。
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任何事情都不是絕對的，我就是一個即將退休的老教師，但我的學生十分喜歡我。我今年帶五年級語文，許多孩子擔心地問我什麼時候退休，能不能教到他們六年級。我說可以的，把你們教畢業我才退休。孩子們一蹦老高，高興😊的不行。我當時眼眶溼了。
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當然不對，每個老師都應該形成自己的風格，塑造自己的個人魅力。
我來給大家講講，我記得我大學有一個老師，72歲了，已經退休，但是被學校反聘回來，教的是漢語言文學。為什麼學校會反聘他，就是因為他的課非常受歡迎，學生們都很喜歡他。
我們這個老師，每天自己騎個小自行車，冬天帶個小帽子，穿中山裝，講話聲音也是非常有磁性，而且他的課特別有意思，會講很多課本之外的故事，我們都很喜歡聽。老師會通過一個知識點延伸出很多的故事和觀點，每次都讓我們意猶未盡。
所以，老師的魅力和年齡沒有關係，相反年紀越大的老師，因為閱歷和精力的積累，應該更加沉穩，知識面更加豐富，課堂會更生動有趣。老師隨著年齡增長，也是在不斷學習和提升自我的過程，讓自己隨著閱歷變得更加有魅力。
妙來小姑姑
我不認可，因為我還有一年多就要退休了，很受歡迎，學生對我特別好，我教兩個班級的數學，學生一下課就在我的辦公室裡不肯走，其他年輕教師見到我這樣很受學生喜歡都羨慕我，我不僅學生喜歡，家長也很喜歡我，我教的兩個班數學始終是年級前幾名，教學質量的好壞不處決於年齡而是教師的責任性
喜歡下棋的人386
老師不討學生喜歡，教學效果就會打折扣，這是肯定的。但學生喜不喜歡，和教師年齡沒有特別大的關係。本人還有兩年退休，長得不帥，滿頭白髮，現在教兩個班的數學，還沒有發現學生討厭我，有些孩子問我問題，還會把我的肩摟一下。
還有一點，我不喜歡別人說我老，我和年輕老師也打得火熱。[捂臉][捂臉][捂臉]
非優秀教師
首先，經過回憶，我對我老師們從沒有因為年齡問題而有過不喜歡。
現在的孩子想什麼我不知道，但是我也沒有發現哪位同事因為年齡大不被學生喜歡。我的學生上高中後對老師的教學水平最看重，連老師是溫和還是急躁都不太在意。
