美國布魯姆曾經提出過一個非常重要的假設，如果將孩子17歲時的智力水平定義為100%，那麼從孩子出生到4歲的這段時間內，孩子就已經掌握了50%的智力，其餘的30%的智力也會在4—7歲這個年齡段獲得，而剩餘的20%的智力則會在孩子8—17歲這個年齡段間獲得，換言之，孩子最遲在7歲之前將獲得80%的智力。

孩童時期對孩子智力的培養就顯得非常重要，那麼該如何去培養開發孩子的智力呢？

1. 給予孩子足夠的愛以及安全感

孩子在很小的時候，對外界是沒有安全感的，這個時候就需要媽媽爸爸給予孩子足夠的愛與安全感，讓孩子對外界的環境不害怕，對父母形成信任感，家長不用擔心會因此寵壞自己的孩子，及時對孩子的行為採取回應，他們的需求就會得到滿足，感到父母的愛，從而不會感到緊張，如果孩子在很小的時候沒有得到應有的關心與愛，長大後可能會內向、孤僻，這對於孩子的智力發展肯定是不利的。

2. 聊天加強口語訓練

與孩子聊天交談有利於孩子的思維的提升以及提高孩子的想象力，因此平時要加強與孩子的口語訓練，與孩子多多的交流聊天，與孩子聊天的時候，注意語速，快速而模糊的談話對孩子是不起作用的，家長語言要儘可能的溫和，同時也可以讓孩子模仿家長說話、鼓勵孩子用正確的口語表達自己的想法，當然還應該為孩子創造積極的適合口語交流的情景和條件。

3. 重視智力遊戲

遊戲是每一個孩子喜歡的，也是孩子的主導活動，通過遊戲，孩子的感知、注意、記憶、思維和想象等能力能顯著發展起來，如視覺敏度顯著加大，記憶數量和質量顯著提高等，因此在孩子成長的過程中，可以參考孩子每個年齡段的特點，給孩子買合適的玩具，益智類書籍，也可以在日常生活中多與孩子互動、做遊戲，調動孩子的主動性，這些都可以促進孩子智力的發展。

4. 創造不同生活體驗

早期孩子對外界的感知更需要父母幫助創建，當父母給孩子帶來的體驗感越豐富，孩子的大腦受到的刺激也就越多，因此父母可以多帶孩子體驗不同的事物，比如帶孩子去不同的地方，去公園、去遊樂場、去超市、去博物館，不同的地方給孩子的體驗感絕對是不同的，讓孩子接觸不同的事物與聲音，給他多方位的刺激，當然要避免雲育兒，將孩子扔在電視機面前看電視機，這是不會刺激孩子的體驗的，他需要的是真實的體驗而不是虛擬的。

5.編講益智故事

故事是孩子最容易接受的通俗易懂的藝術形式，孩子在聽故事的過程中，不僅能學到更多的知識，擴大自己的知識面，更加重要的是可以培養孩子的注意力、記憶力與想象力，因此在給孩子講故事的時候，語言要簡明易懂，生動有趣，最好可以用角色扮演的方式讓孩子也參與進來，同樣的父母在挑選故事時，要選那些經典有價值的故事，不好的故事沒有營養的故事儘量不給孩子講。

6.閱讀與音樂

在孩子很小的時候就家長要開始給孩子閱讀，雖然孩子一時可能沒辦法理解故事，但是孩子喜歡家長閱讀的這種形式，喜歡爸爸媽媽講故事時的聲音與圖書上的圖片，因此家長可以選用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的能互動的書，邊講故事邊向孩子說明書內不同的紋理，讓她撫摸並體會不同的感受，同樣對孩子智力有益處的還有音樂，研究顯示即使在出生前對嬰兒唱歌和演奏音樂對其大腦發育也是有益的，因此多多聽音樂也是有好處的。