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半山一水1
先不說英語有多麼重要。
我女兒在高中最初的階段就遇到過這種情況，她非常討厭她的英語老師，所以開始不願意學習英語。
我當時的解決辦法是：先給她找了一個女的輔導老師，讓輔導老師開始不教課，先跟孩子交朋友，然後帶孩子看了幾次英語版的電影，回來後輔導老師給孩子講電影的內容。
經過一個多月的影響，孩子就認識到無論如何自己都需要一門外語來支撐自己以後的成長。
後來孩子高考英語成績是136分。
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這種情況是經常有的。說老實話，我們讀書的時候，有時也會不喜歡某個老師。
但是我們一定要知道，如果我們想認真的學好我們的功課，我們是要依賴老師的。
在這裡我提出幾個建議，讓你擺脫不喜歡老師的那種情緒。
首先，你一定要搞清楚你為什麼不喜歡這個老師。我有一個親戚，是個小女孩，原本各科成績都特別的好，獎狀貼滿整個房間。但是在初三的時候她遇到了一個化學老師，這個化學老師說話的時候有十分鐘的家鄉口音。這就讓這些字正腔圓的小女孩受不了了。所以她們就不喜歡這個老師。於是她們就不聽這個老師的課。到中考我們就明白了，這些小姑娘沒有一個考上高中的。
如果這個時候我們能夠明白，或者有人讓我們明白，我們其實不是不喜歡這個老師，而是不喜歡他講話的方式，也許我們的心態就會改變，我們的人生可能也會改變了。
當然也有一些老師，說話比較刻薄，說話不注意場合，不注意方式，這是要改變的。如果我們遇到這樣的老師怎麼辦呢？ 一招就夠了，不要理Ta就可以了嘛。如果他還針對你，你就打哈哈，說好話。
第二，有些老師講課的時候的確是在照本宣科，更不要說什麼活潑幽默了。
但是，我們反過來想一想，這些老師講課的時候非常忠實於課本的，根本沒有廢話。
如果我們在課前能夠好好預習，不管是課文還是練習，都能夠好好過一遍，你在聽這樣的老師講課的時候，你會有很大的收穫。你千萬不要把這樣的老師跟那些相聲大師級的老師比較。每個人都有個性，我們從小的時候就要學會這種包容。
第三，有些同學說某個老師一點都不負責任，把一個任務佈置下去了，他就不管了，旁邊坐著，一句話都不說。甚至有些學生還反映有些老師從來不改作業，他叫我們自己改。實際上，這樣的老師可能在進行另一種教學方式，那就是培養學生的自主學習能力以及自我糾錯的能力。如果我們能夠適應這種方式，我們也許能夠終生受益。
我們舉個例子，不知道大家發現沒有，比如有某個同學某科的學習成績不是很好，但是做一個班的學生很壞啊，偏偏推舉他做那科的學習委員。結果怎麼樣呢？不久之後，這個同學的這一課的學習成績就會上去。而且老師還不專門的教他呢。因為這個同學要執行老師的任務，他要動腦子，他要學習。另外，他明白自己是這個科的課代表了，總不能太差吧？ 所以他會主動的去學，不用老師催促他也會去學的。
這就是我們常見到的懶的老師可能會教出優秀的學生。當然如果那個老師是真真正正的懶，那又是另一回事啦！那就是誤人子弟了。
第四，我們知道如果一個科任老師是非常令學生喜歡的，但是在某一天，這個可能老師榮升為這個班的班主任。這個老師立刻就會讓很多同學討厭。為什麼呢？他要管我們吶！我們不服啊！我們請假的時候，老師問這問那，到頭來可能還不批准，即使批准啦，也要告訴家長。 這時候我們就會感到這個老師簡直是大惡人啊！實際上我們要想想自己，我們請假的時候都說了真話了嗎？
主要我們換位思考，我們就會覺得，某個老師實際上也是很可愛的。
祝你在班裡混得風生水起。
許願城英漢教學群
你的心情，我可以理解。我說下自己的親身經歷吧。在上初中時，我不喜歡一位數學老師。上課時，就故意和她作對，也不是頂撞或者找茬。當她上課時，我就爬著睡覺或者不注意聽講。當時，還洋洋得意，認為自己做的很對。後來，數學成績就下降了。班主任找我談話，我也說了自己想法。班主任開導我，後來，我也反省自己。認為學習是學生第一要務，不能意氣用事。再後來畢業了，工作了，回想起此事，還是覺得當時太孩子氣了。大部分情況，我們不能選擇老師，想調班級也很難。最重要，我們要意識到老師是幫助我呢成才的重要合作伙伴。改變不了環境，就要轉變自己的態度，適應環境，可能這位老師並沒有你想的那麼壞。希望，我的想法能夠對你有一定的啟發。
文具盒16
討厭老師，進而恨這個學科，這種經歷我也有，談談個人的處理辦法。
第一，2006年4月份左右，臨近高考，我們班連換兩個數學老師，引起了班級同學的強烈不滿！
新老師來上第一節課，有位女同學就公開叫板：我不喜歡你上課！我不想學數學！把課堂氣氛弄得異常的尷尬和緊張！
新來男教師馬上停下課，問這位同學：為什麼不喜歡我上課？為什麼不想學數學？我都沒有上課，你怎麼就不喜歡？老師也一臉懵逼，非常納悶兒！有什麼問題下來私聊協商，現在我們正常上課。
但是那位女生還沒有坐下，直接說出了理由：我們是文科班，之前是一位女老師，講課速度比較慢，而且為人比較溫和謙遜，不罵人，講課耐心細緻，比較適合我們文科班的教學，大家都很喜歡這位老師，為什麼被換掉了？
下課了，這位老師直接把那位女生叫到陽臺外面，和聲細語的詢問：為什麼有如此強烈的反抗情緒？為什麼不想學數學？學習數學的難點和問題在什麼地方商討，後期如何進行高考複習？
知情後，老師調整教學方式，後面這位女生還是慢慢的接受了這位老師。
第二，討厭老師，進而討厭該學科，最終害的是自己，不要拿別人的錯誤來懲罰自己的。
2009年上大學的時候，一位古代文學的老師講述了她的親身經歷，討厭英語老師，進而不學英語的嚴重後果。
不學英語，英語一直非常的差，然後到了考研究生的時候，英語必考，沒辦法，英語太差了，根本過不了考試！
老師只好重新選擇學習一門外語，最終這位老師通過日語考試，考上了西南大學古代文學的碩士研究生。如果當初認真學英語，可能不至於重新學一門外語。
第三，2009年上大學的時候，現當代文學教師是我們學院的副院長，我非常討厭他講課，沒有半點的文學味道，只會照本宣科，只會說教，但是我個人非常喜歡進當代文學。怎麼辦？
我非常討厭這位老師，甚至我上他的課，教室都不想進，但是又怕掛科！但是我又非常喜歡這門課程，於是我決定自學這門課程，決定把老師當做空氣，忽略他的存在，上課時我就自己讀現當代文學的作品，文學史，文學名著，課下我借同學的筆記來抄一抄，看一看。
這樣我雖然討厭這位老師，但是我還是非常認真的學習這個學科。
老師不會講課，或者說其他方面有什麼問題是他的錯，為什麼沒有他的錯誤來懲罰自己。
第四，學會用辯證法看問題，一分為二，人無完人，金無足赤，是人都有缺點和優點，老師也是一樣。
人以類聚，物以群分。對待老師也是這樣，合得來，有共同話題，就多聊天，多接觸，反感這位老師沒有共同話題，那麼就遠離他。
換一個角度來看問題，盯著一個人的缺點，看得越多就越討厭，那麼反過來看一看這位老師的優點，和喜歡這位老師的同學討論一下，這位老師有哪些優點，優點看得多了也就不那麼討厭了。
高二的時候有一位地理老師上課，聲音小，慢條斯理，感覺講課大家也聽不太懂，甚至覺得他太和藹，沒有做老師的那種威嚴，不喜歡他！
後來私下問老師問題，發現這位老師從不罵人，而且不管哪個層次的同學去問他，他都會耐心細緻地解答，而且會一遍兩遍三遍的講，後來慢慢的還喜歡這位老師。
教師資格證持有者
是否討厭老師不影響學霸成績，而學渣會找萬條理由為成績差找藉口。建議休學一年到工地搬磚，有助於認識並改變自己的錯誤，以正確積極珍惜的心態重入校園！
下輩子還做中國人
還是從自身找找原因，也要弄清楚為什麼和老師不能合拍。我家小孩子在高中階段就是吃了這樣一個大虧，高考成績不理想。現在每每說起這事，他也覺得沒有不是老師的錯，應該改變的是自己。在老師的身上找閃光點，努力讓這種情緒減少到不影響學習。好自為之。
酒就三杯兩盞
我是老師，也許是很多學生眼中討厭的老師。我也許能大概猜到討厭我的原因，長的不帥入不了你的眼；說話囉嗦你不耐煩；批評了你從而怨恨我；做事風格不符合你的審美……
細細品味你的問題會發現，解鈴還須繫鈴人。
一、為什麼要討厭老師呢？你的理由是否得當。
學生的心理特徵和認知能力還不是特別成熟，在同一件事情上與成年人的觀點有些不同。學生和老師是一個共同體，他們共同組成了一個大家庭。老師作為大家庭的家長，全方位的管理學生，從紀律、衛生、學習、道德品質等方面引導學生進步。在這一過程中，老師是權威，學生作為服從者出現叛逆行為是很正常的現象。老師面對那麼多的學生，很難做到絕對的公平公正。在繁重的教學工作中，也沒有太多時間深入瞭解每一位學生。
所以，理解應該是一個優秀學生具備的基本素質之一。
如果你因為老師無正當理由批評了你受到委屈😣，繼而討厭老師，請以書信或當面交流的方式與老師溝通。
如果你因為種種原因看不起老師，請收回你那高傲的心，因為老師也是普通人，他們盡職盡責教書育人，無愧於心，這些就足夠了。
如果你因為不喜歡這門學科而討厭老師。那麼，你絕對不是一個好學的學生，對不起老師的教學成果。
二、最純粹的人就是老師，如同父母，也許愛的方式惹怒了你。
關愛學生是我們教師需要具備的基本要求。老師做不到父母無微不至的關懷，至少他們是不求回報的。作為學生，在學校中要以學習知識、提高道德品質為主。作為老師不希望你有多愛我們，討厭老師與學科成績之間根本就沒有等號，如果你思想上強行把二者聯繫起來，糾結😣以致心亂，影響的只有你自己。
粗略看法，不喜勿噴，人無完人，請多一些相互理解吧！
德飛說教育
邏輯很簡單，遇到環境衝突要麼改變現狀，要麼適應現狀。
1. 改變，爭取調換班級，如果你的家裡關係或者經濟條件允許。
2.適應，學習成績直接關係到你將來能否考到理想的學校，關係到你的未來。將來是卑微的，掙扎的活著，還是轟轟烈烈的擁抱人生。孰輕孰重，自己體會。
把眼光放長遠，沒有什麼過不去的坎。把心胸打開，十年後你會發現，現在一切的一切都不是個事。
相信你能早日解開這個結，祝你取得好成績。
流浪的尼古拉斯
我是張旭語文，很願意與您探討問題的實質！
我教過的學生中因為討厭任課老師而影響學習情緒的學生不在少數，我自己被某個學生討厭過也是肯定的。
為了能準確地找到解決問題的策略，我們還是探究一下學生為什麼會討厭老師。
我瞭解到的情況是：
第一，一位老師當著全班學生的面羞辱了某個學生。
對學生的羞辱大概有三種情形：
01、不帶髒字的諷刺和挖苦。有些老師批評學生從不帶髒字，可是句句話都是戳心的，學生想反駁和抵抗卻無能為力，只能鱉在心裡無處發洩，時間長了心中的仇恨就發酵了。
02、口出粗話和髒話。有些老師批評學生會口出粗話，甚至口出髒話，常常劈頭蓋臉而來，讓學學生難於接受。一些內向的學生會默默承受，但已心生怨恨。
03、動手動腳。有些老師很魯莽，處理學生的錯誤時，用武力的方式解決。輕則一巴掌、一腳，重則用木棍打。善意的，學生會諒解，惡意的，學生會記恨。
第二，在處理學生間的問題時，冤枉了某個學生。
有些老師在處理學生間的矛盾和錯誤行為時，調查不認真仔細，或者先入為主，或者偏聽偏信，或者憑對學生的好惡來處理問題，結果某個學生被冤枉了。於是就會憎恨某位老師。
第三，把學生的問題上交學校。
學生最不樂見的是老師沒擔當，自己處理不了學生的錯誤，動輒上交給學校。這種情形下，學生會對某位老師產生極度的厭惡心理。
第四，給家長打小報告。
學生在學校犯錯，他們是不想讓家長知道的，可是一些老師就願意把問題推給家長。殊不知這樣做，讓學生覺得裡外不是人，憎恨之意自然就產生了。
我們清楚了學生討厭老師的原因後，就能找到解決問題的辦法。
我的建議是：
第一，正確認識你討厭的老師和他（她）所帶課程之間的關係。
01、老師不等於課程。當你把討厭的老師理解成他（她）所帶的課程時，你犯了一個很低級的錯誤。要知道這個老師只不過是課程的代言人，這就好比你討厭某個電影名星，就永遠不使用他（她）代言的廣告中的產品一樣，你能這樣做嗎？所以，老師歸老師，課程歸課程，是不能混淆的。明自了這一點，情緒就會好起來。
02、拒絕聽討厭的老師的課，不是對老師的懲罰，而是對自己的懲罰。你本想用不學他（她）所帶的課，來發洩心中的怨恨，但結果是，你討厭的老師毫髮未損，而你卻落下了課程，成績一塌糊塗。要明白，這兩者之間是不對等的，是不具備發洩情緒的條件的。
第二，用更好的成績來發洩怨恨才是正路。
情緒常常會左右人的思維和判斷，尤其對於中學生來說，就更容易被左右。所以要給情緒找個正確的發洩渠道，而最好的渠道就是認真聽他（她）的每一節課，考出最好的成績來。
你這樣做了，才會讓你討厭的老師明白：願來這個學生很不錯。才能讓他（她）刮目相看。否則，你永遠在他（她）心中站不起來。你的怨恨情緒永遠不會釋放。你懲罰的永遠是自己。
