寧寧靜121
上中專的幾乎都是考不上高中的，調皮搗蛋，不愛學習，又處在叛逆期，想想都可怕。
管慶林2
不好管。中專，中等專業技術學校的簡稱。中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，可以勝任某種職業。目前的中專有公辦與民辦之分，包括:普通中專，職業中專，成人中專。大部分認為自己是升學無望,前途迷茫的學生。因此,普遍具有自卑心理,有的因而一蹶不振,破罐子破摔;有的無所事事,混一天少三晌。文化基礎較差,素質參差不齊,心理表現多樣化和複雜化,不善於與人交往,人際關係緊張,與父母、師生、同學間經常發生矛盾衝突,缺乏友誼,孤獨。導致不良循環。造成少數學生綜合素質不理想。認真分析上述學生的不良現象,其根本原因是沒有明確的學習目標,缺乏自覺。
醉清風306
中專生比以往任何時代都難管：
一，手機毒害。手機是一個偉大的發明，它的發明極大的縮短了人與人之間的距離，原本是個好物件。它甚至有可能取代電視，照相機，電腦等。中學生對手機是真的愛不釋手，愛不離眼，一下課不是去做作業而是第一時間雙手緊握手機，目不轉睛，人盡呼之而不應！一次能把手機電量用完為止，或者邊玩手機邊充電。建議：初中、高中、中專的學生一律不得帶手機進入學校。有些其他國家已經有類似的管理方法了，可以借鑑！
二，網絡遊戲，垃圾小說侵害。手機有了，網絡遊戲，玄幻、盜墓、言情小說開始氾濫，並無孔不入。有很多中學生沉迷於此，茶飯不思，走火入魔，早已沒有了半點心思用在學業上了，恍若廢人一般！建議：課後如果沒有特殊需要，家長要在保證不發脾氣的情況下儘量控制中學生打遊戲，看小說的時間，可以娛樂一下，但不得沉迷於此！
三，早戀危害。這個問題最棘手，青春期裡，對異性產生好感並建立友誼是人本能的反應。有些中學生男男女女課後勾肩搭背，左擁右抱，招搖過市，旁若無人，甚至偷食禁果並租房合居，宛若成人，讓家長無不痛心疾首。建議：家長和學校聯防聯控，一旦發現有早戀的苗頭，萬萬不可嚴厲訓斥責罵，要積極的引導，耐心的教育，實在不行可以舉一些慘痛的反面教材予以警示，一定要把隱患扼殺在搖籃裡！
孔子說：有教無類！學校老師不能放任一些孩子墮落而不管不問，父母也要多陪陪孩子，工作第一，家庭教育也不能落下，儘量多開導勸說，不要暴力相加，最後適得其反追悔莫及！
楚襄蠻
中專生難管是一個普遍現實，中專學生來源於初中畢業後經過省重點高中、市重點高中、一般高中、私立高中錄取的四重篩選後無處可去的後進生，這些學生在初中階段各方面都比較不行。所以究其原因中專學生難管的主要有這樣幾點原因：
一、是中專生正處於心理叛逆期，他們的自我意識正在膨脹，以自我為中心的意識常常支配他們的行為。因此，他們對於家長的苦口婆心、老師的諄諄教導常常充耳不聞、我行我素，總覺得自己已經長大，自己是正確的，不需要他人教導和幫助。
二、是中專生缺乏正確的是非觀，分辨不出真善美與假惡醜，常常把錯誤的東西當成正確的，把不文明的行為當成個性。因此，在中職生裡口出粗言是家常便飯，打架鬥毆成為常態，凌辱同學時有發生。
三、是中專生學習基礎差，多數都是學困生，對學習喪失了相信，喪失了動力。因此，中職生不愛學習、不會學習、不想學習是一種普遍現象，從而導致他們的注意力就轉移到了學習以外，通過頂撞老師、欺負同學、上網玩手機等來釋放精力。
四、是中專生有一定的心理錯位，他們在經歷了中考的篩選後，成為了失敗者，第一次體驗到了失敗的滋味，這種失敗讓他們難以釋懷，總想通過某種方式來證明自己不是失敗者。在學習上來證明自己顯然難度太大，不容易實現。所以，就選擇了學習以外的，如不服管教、不遵守紀律、抽菸喝酒、當班霸校霸等。
五、是學校要保持規模，怕學生流逝。許多中專學校的生源都在低位維持，學校為了生存就要多招生，防流失，從而在管理上往往是睜一隻眼閉一隻眼。學生也是抓住了學校的軟肋，不服管教，甚至以退學來要挾老師，為了留住學生老師只有讓步。
我想，只要弄清楚了中專生難管的原因，就很容易找到科學的管理辦法。自己從事中職教育多年，深感中職教育對於國家的重要，也祝願中職教育能有大的發展，為國家培養更多的技術工人，為實現中國夢奉獻力量。
非一般的果粒宸
好管！
看你要怎麼管，
如果你是控制慾很強，這種管法的那是很難管的。這個年齡段的中學生正處於一個叛逆期，如果是純粹是要不然就要掌控一個人的話，這種管理方法是完全不行的。
中學生的話，應當小學生給他更多的自由空間，晚上不犯錯誤那種沒有關係的:比如不做違法的事情，不做傷害他人的事情。
另外大家都是從中學生過來的，所以說要以自己也是曾經的角色來理解他們的思想和心情。他是一個長輩的身份說叫他們，噠噠噠，像個唐僧一樣只會讓他們反感。
想想當年中學生的我們是不是也是這樣的？
就像這張圖片一樣:學生也渴望有人傾聽自己內心的聲音，他們的內心也許也就像這方圖一樣，想要用一個大喇叭向這個世界來表達。
虎爺泰格
現在的中專比以前好多了，但是管理並不容易，普高管起來也不輕鬆，中專就更加難了。一般來說，中專學校是考不上重點高中，普通高中的學生，本來不愛學習，許多的學生有各種不同的不良愛好，不要說學好文化知識了，有的甚至對於專業課都不上心，存粹混日子。
再加強這個階段的學生就處於心理急劇發展期，對於學校的相關管理有不同的見解，很容易跟學校管理者起衝突，加強比較容易衝動和心智的不怎麼成熟，容易走極端，鬧矛盾，心理方面的相關工作是非常必須的。
一蓑風雨任平生
中專學生其實在一定程度上是不好管教的。
中專生一般是指中考失利，未能進入普通高中而去中專學校上學的學生。中專學生說處的環境比較惡劣會有很多不務正業的學生，他們不學習甚至有問題少年。他們的思想不成熟，極易受他人影響，染上惡習。他們的青春期，持續時間比較長，以自我為中心，不服父母老師的管教，他們沒有普通高中學生為理想大學奮鬥的熱情與信心，他們青春年少易衝動，因此他們是不好管教的。
但是他們和其他孩子一樣，只有約束和教育才能成長成才。中專生中也會有這麼一群人，他們天資過人卻不願學習，不願被分數所束縛，對於他們只要加以引導就可以成為人才，相信360行行行出狀元，學習不好不代表他其他方面不行。只要他們待在學校，他們就是學生，老師有義務有責任進行管教，只要他們還是未成年人，家長就應該對他們負責。
小努小力
中專生絕大多數就是初中生畢業後上的中等專業學校，年齡段和高中生一樣的。處於青春期最強烈的叛逆時段，不喜歡家長嘮叨和老師的管束，處於心理過渡期，獨立意識自我意識日益增長，身體發育迅速，逐步邁向成年人的的年齡。
中專生不想高中生一樣學業壓力大，相對輕鬆些，空餘時間多點。中專是為就業為目地，高中是為更好的大學做準備。很多住宿學校，父母更難以約束，何況老師呢。又是特別貪玩的年紀。喜歡各種新奇的事物，奇裝異服，各種新奇的打扮都會有。比如男女都有五顏六色的頭髮，男的耳環，抽菸喝酒，通宵網吧，攀比心理重。
披堅執銳K
管是管不了的，就算把他們管得服帖又能怎樣呢？
好管不是教學目標！只是提高老師職業舒適度，讓老師省心省力甚至省事的一種表達方式。
如果你是一個有職業情操最求的老師，好官不好管只是優質教學活動的副產品之一。
中專生，是以培養專業技能為主的一個孩子們的選擇，和大專大本也是一個值得尊重的選擇。你應該告訴孩子們，他們和別的準備成人的孩子一樣有廣闊的前景。不論是職業前景還是社會前景。
在教學過程中，對知識的技能化，技能的社會化，社會的價值化有更多的積極做為。
讓孩子在學習/思考甚至試驗/實踐中不斷培養信心，面對生活的信心！讓孩子們在體驗規則中活得自由的快樂和尊嚴。
是的，你會覺得，現實會很艱難，可是你為什麼要問這個問題呢？是要知難而退的躲避呢？還是迎難而上的探索呢？
你既然問了這個問題，就應該考慮熱心回答你問題的下一個人心情。
商業教育WBO
你好，我是電工課代表，電工知識培訓，歡迎關注我。很高興回答你這個問題，談談我的個人看法。我有個表弟，上的技校。都是孩子，十五六歲，班主任老師40左右男大叔，發起威，嚇的孩子們各個不敢動。我感覺都是小孩子，挺好管的，讓上東上東，讓上西上西。
