02.26 為什麼有的人學歷低,但其遠見、思維方式、做事方法卻那麼卓越?

股俠之路


您好。

學歷低不代表能力弱,學歷低不代表見識少,學歷低不代表思維想法簡單。

學歷只能代表知識,其實什麼也代表不了,空有一張文憑,就是高分低能,這一類公司也不太願意招聘的。

以前有個招聘呀,創業者,面試人員就問了一句話:我們公司該怎麼發展,創業者回答:我不知道,面試人員又問:我們公司該怎樣規劃以後的道路,創業者回答:我不知道,結果就直接淘汰了。

學歷低工資高的人,也不少,只是很多人不知道而已,都只是知道一些大公司怎麼怎麼樣,其他的都不知道。

我朋友職高畢業,學歷也低,文憑低,一個月工資將近四萬塊錢,我同學職高畢業,學歷也低,文憑低,一個月工資將近兩萬塊錢。

並不是學歷無用論,而是學歷和能力出現巨大落差,那就是無用論,真真正正的無用論,一問三不知,問什麼,什麼不會,眼光還高,更沒人願意招聘。

為什麼很多人會說讀書無用論,其實就是他自己文憑高,能力低,但是又懶得做任何提升,又想工資高,除非招聘的是個傻子,公司領導也是傻子,這比中彩票概率都低。

俗話說得好:改變命運,先從改變自己開始,空談理想夢想沒什麼,現在這個社會只看最實際的就是能者居上,弱者淘汰。

現在沒有人會相信眼淚,現在沒有人會相信你受過什麼罪,現在沒有人會相信你經歷過什麼絕望,現在沒有人會相信你有多牛逼,現在的人只相信能力、實力、行動力、執行力、其他的說再多都等於廢話。








能量漫漫傳播者


生活中有很多沒學歷,但事業發展的一帆風順。我鄰村有個從小就吃苦,沒有讀幾年書的男孩,現在成了買五金大老闆,主要是頭腦聰明,融入社會後人緣好,生意做的風生水起。沒有學歷的人,他們只要後天在社會上的磨練多,經歷一些挫折失敗,從而總結一些經驗,身經百戰後,做事方法,最後在社會上取得一席之地是很穩固定的。


何莉瓊


一個人有著卓越的遠見,思維方式和做事方法,其實跟學歷沒有多大的關係。

一般學歷低的人,他步如社會的時間就越久,經歷的事就越多,慢慢的就學會了怎麼以最好的方式去做事,思維方式也變得相對很靈活。這都是在社會實踐中積累的,雖然他的學歷很低,但是他學到的社會上的東西很多。比如李嘉誠就是一個典型的例子。

而那些擁有高學歷的,雖然他腦子裡的東西很多,但是那些都是紙上談兵,真正的靈活度沒有那麼高,必須在社會實踐中才能淋漓盡致的體現他所學的,這需要一個過程。當然聰明人除外。

人和人都是不一樣的,雖然有的人學歷低,但是他會靈活運用所以有卓越的處事方式,他會用心思考所以才會有卓越的思維方式,他有自己的夢想所以才會有卓越的遠見!

總之,不管是高學歷還是低學歷,實踐+努力才能成為一個卓越的人。


凡非


題目本身就有問題。一是學歷與遠見、思維方式和做事方法不是因果關係;二是學歷與知識來源不是相等關係。這個題目本身就是個錯誤的。為什麼這麼講呢?因為:首先人類的知識來源有兩個。一個是書本(所謂的學歷丿,另一個是生活(包括實踐)。而且生活是知識的本源。當然也有書本知識的源頭。

有些人擁有了學歷,自己以為就能一通百通,顯然是不可能的。他不知道書本知識只是生活碎片的紀錄,屬於二手貨。記錄的真實性都值得懷疑。如果再死記硬背這點不一定真實的知識,結果就是知識搬家,成為一個書呆子而已;

有的人因故未接受過學校教育,一直在生活中磨練,不僅掌握了知識的精髓,而且轉化成能力。他在實踐中獲取了大量的經驗教訓,經過這樣大量實踐反覆地砥礪,懂得了事物是動態的發展的,這種變化的情況要求他立足本職,兼顧長遠規劃,因此預測性的遠見自然生成:事物之間廣泛的聯繫性教育他,必須選擇發散性思維方式;事物之間內在結構的差異性決定了做事方法的多樣性。這一切從書本上學不到,只有生活能夠給予他。

當然,如果兩種知識都能得到更好,就是所謂的理論與實踐相結合。

依據以上分析,所以才有這樣的結論。



天道若龍


其實這是一種常見的認識誤區

學歷從來不能完全等同於遠見思維和能力

學歷在如今社會確實是出入社會的第一通行證

但是,在學歷背後 社會看重的因素往往很複雜

比如:

你有一定的背景,你的遠見,思維方式,做事方法 必定會受到你所處的背景影響 而你身後所處的那些成功人士的思維也一樣會潛移默化的影響你。

你沒有家庭背景,卻早早的出了社會,而你在社會中摸爬滾打多年,那麼 ,你在社會中所鍛鍊的這些能力往往也不會和你的學歷完全掛鉤,而是會隨著你的社會閱歷的增加而一定量的提升。

你或許沒有一定的學歷,但是,你所見到的事,你所碰到的人,你所感知的的一切,都會在你的生活中慢慢累加,這或許就是你卓越的原因。




所以,這種現象的最終回答應該是:

人生來不同

社會亦是千姿百態


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鐵憨憨想優秀


學歷和遠見卓識、思維能力沒有必然的聯繫,學校是人造的產物,上學學的的知識是經過人為設計的人們普遍認為有用的知識,而一個沒有經歷或者經歷的較少學校教育的人,如果有學習的意識,同樣可以從社會上汲取很多知識和能力,這種知識或者能力不一定就是傳統的自然科學文化知識,而可能是更加貼近生活更加接近生活真像的知識和能力,這就使一部分人雖然沒有經過傳統的教育仍然能夠脫穎而出。



大地有溫


真正的來說,走向社會才是一所沒有圍牆的大學。我所知道的別人未知之事,來源於四度空間,能預示告知的事,必是上帝賜給天眼才可做到。也許獨一無二,無法複製。


用戶4166787669892


這是因為把書讀死了,書要讀活!中國的教學方法,就是讀死書,死讀書。美國的教育是重在參與,把一本死書,能讀活。這就是中美兩國教育之間的巨大反差!這就是,清華、北大學子,一旦畢業,其中百分之八十,去美國深造的根本原因。


康3446


學歷不代表人的一生,學歷只代表在大學的成就,而社會這所大學遠比在學校學的多,所以有些人學歷低,但他在社會上經歷過很多挫折,見識的也多,情商也就磨鍊的越高,做人做事方面也就駕輕就熟,遊刃有餘,得心應手


天天愛看劇的牛牛


知道自己學歷低,遇事經常深思熟慮,費盡心思想辦法達到別人達不到的程度,做事方法就比那些不動腦子的人卓越。


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