小善若絲
疫情發生以來，有很多的人員衝向了一線，舍小家，為大家。不顧個人安危，生動詮釋了“敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆”的崇高精神。當前，疫情防控進入關鍵期，開學依舊在延遲，而在一線工作者的子女學習問題應該怎麼辦呢，全面登記，切實關心一線人員子女的生活和身心健康，幫助解決實際困難，是我們教育工作者能做到的，也是為打贏疫情防控阻擊戰做好後勤保障工作。
1、讓我們淚目的家書
爸爸加油！媽媽加油！我永遠和你們風雨同舟，做你們的堅強後盾。最後，請代我向同你們共同奮鬥在抗擊疫情一線的叔叔阿姨們致敬。
一份份孩子寫給身在一線的父母的家書展示在我們面前，讓我們淚目，他們放棄了小家，奔赴前線，而在後方的子女也給他們傳遞著一個孩子對此次抗擊疫情的決心，做你們的堅強後盾。這是孩子寫給父母的話，那誰又給這些學生做後盾呢？
2、便於學校建檔立卡
學校登記這些一線人員子女名單，就可以有針對性的瞭解到這些留守子女現狀和學習、生活情況，一人一檔，教師可以與學生產生一對一聯繫服務機制，有針對性地開展教育關愛工作。及時瞭解並解決生活困難和急需問題。開展關心關愛活動，心理諮詢，人文關懷，安全保障等系列幫扶，讓一線人員和家屬感受到組織的關懷和微暖，沒有後顧之憂。
3、做好一線人員子女學習問題
可以快速的瞭解學生居家學習的困難和需求，儘可能提供幫助和指導。延期開學期間，老師要注重對一線人員子女的指導，進行“空中課堂”等線上學習，隨時進行線上解惑答疑，跟進督促指導，確保學習效果和質量。讓身在一線在工作者後方穩固、後顧無憂。因為他們是前方抗擊疫情的主力軍，用行動告訴了我們什麼是大愛無疆，是孩子們最好的成長榜樣。幫孩子們養成正直、堅強、自立、向上的人格品質，激發家國情懷，堅定立志報國理想信念。
總之：在此關鍵時期，我們教育工作者也要做出表率，照顧好一線人員子女的學習問題，讓他們放心的將孩子交給我們。致敬奮戰在抗疫一線的所有人員。
低調臭皮匠
為什麼老師讓學生登記父母是否在防疫一線？
前兩天，我們孩子的班級微信群裡也收到了老師發的調查問卷，登記孩子父母參與了此次防疫工作，包括到湖北的醫療隊成員，本地直接抗疫一線的醫護人員。
本次登記的原因可能有
1、優先解決防疫一線家庭教育困難
在22日，國家就發佈了關愛一線抗疫的醫護人員的十項舉措，其中第八條就明確規定了要幫助這些家庭解決一些實際困難，這其中就包括解決他們子女的教育上的難題，學校老師讓學生登記，也是落實這項舉措。
當下，學生們都居家學習，學校做這個調查，也有利於對一線防疫人員子女一對一照顧和指導。
2、落實防疫一線家庭學生進行加分政策
目前，有很多省份都已經發布了對防疫一線家庭學生進行加分政策。
比如湖北對一線防疫醫務人員子女中考加10分；江蘇、四川、江西我、內蒙等地都給一線抗疫人員的子女一些優待政策，自主擇校、中考加分等。
3.對孩子進行生活上的照顧和心理上的疏導
有些家庭，夫妻都是醫護人員，如果他們都去了一線，孩子和家庭就成了他們的牽掛。而孩子的父母在一線抗疫，畢竟這個病毒傳染性強，他們也會擔心父母，有較大的心理壓力。
人心都是肉長的，沒有哪個父母不牽掛和擔憂自己的孩子，而在抗疫一線的人員，他們是舍小家保大家，為了讓解決他們的後顧無憂，就需要照顧好他們的家庭，尤其是他們的孩子。
對一線防疫人員子女進行學習一對一指導，心理上的疏導，生活上的幫助，會讓一線抗疫人員更後顧無憂地工作。
國家出臺的一系列對一線抗疫人員的關愛措施，也體現我們國家的大愛和擔當，也是對一線抗疫人員不畏危險的讚揚。
眾志成城，團結一心，離勝利的日子就不遠了！
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銀花育兒
SB不是老師吃飯飽了要來登！是政府部門硬是鼓搗要老師來登！登記的目的是要照顧為社會作出了突出奉獻的子女！難道不應該嗎？又傻又癲！
言西早140184347
武漢疫情在全國蔓延後，教育部強調要加大對防疫一線作出突出貢獻教師的激勵表彰力度，做好對防疫一線醫護人員子女的關懷工作。
四川、湖北、河南、江蘇、江西、浙江、陝西、山東、廣東、青海、遼寧、山西、內蒙古等省先後出臺文件，針對在防疫一線的醫務人員子女給予入園照顧和中考加分。山西大同給援湖北醫務人員子女今年中考可加30分，這是政府的一項福利政策，體現了黨和政府對防疫一線工作人員的關懷。
老師讓學生登記父母是否在抗疫一線，目的就是掌握哪些孩子可以享受中考加分政策，現在就要建立學生的個人信息檔案，經過核實無誤後上報到教育主管部門。讓這些學生享受到中考政策的照顧。
武漢疫情發生後，全國各地的醫護工作人員奔赴前線，據不完全統計，有3.2萬的醫護人員參與了抗疫一線的救援工作，還有很多工作人員，保衛武漢就是保衛湖北，保衛湖北就是為了保衛全國。
在國家有難的時候，這些抗疫一線的工作人員不顧個人安慰，衝鋒在前，有的工作人員倒在了抗疫一線戰場，他們的敬業精神值得所有人稱讚。
在抗疫一線戰場上，湧現出了一幅幅感人的畫面，一方有難，八方支援，來自全國各地的醫護工作人員克服了重重困難，累了就地休息，渴了還沒有喝水的時間。有的工作人員不幸被感染，永遠的離開了這個美好的世界。向戰鬥在抗疫一線的工作人員致敬。
Lance課堂
我們學校也已經在2月23日就給所有學生髮放了一份調查表，登記哪些孩子父母參與了此次防疫工作，包括到湖北的醫療隊成員，本地直接抗疫一線的醫護人員。
此次登記的原因是什麼？
1、中央在22日發佈了關愛一線抗疫的醫護人員的十項舉措，其中第八條就明確規定了要幫助這些家庭解決一些實際困難，這其中就包括解決他們子女的教育上的難題。
2、全國各個地方在疫情發生後，很快也就作出了回應，給一線抗疫醫護人員的子女教育一些優待政策，涉及到的地方非常多，比如四川，湖北，江西，江蘇等地，主要有義務教育段的自主擇校，中考加分等，另外還包括給他們的子女提供學習一對一服務。
那麼最近幾天各個學校也都在教育部的統籌安排下，陸續開展了調查的活動，很快也就會對一線醫護人員子女提供一些幫助：
1、學習上的一對一輔導
2、心理上的疏導
3、生活上的幫助
疫情發生後，我們所有的家庭都在很好地保護著孩子，學習上也是盡最大努力去幫助孩子進行線上學習，但是一線抗疫人員他們卻無計可施，他們不能回家，甚至連和孩子打個電話的時間都沒有，說實在的，醫護人員心理沒有牽掛嗎？
人心都是肉長的，誰對孩子都有牽掛和擔憂，所以為了讓他們在一線沒有後顧之憂，教育系統必須要力所能及地區幫助這些家庭，這是一種團結友愛的社會氛圍，人人為我，我為人人，就是此時此刻社會最需要的暖心之舉。
大家認為呢，歡迎在下方留言討論！
美蛙英語
前幾日各地區陸續出臺有關政策:一線醫護人員子女，優先享受入學安排
那麼老師讓學生登記父母是否在防疫一線？應該是響應，教育部門號召，做好排查工作，從而更有效地去為醫護人員的子女提供更多的幫助其實學校排查清楚哪些學生的父母在防疫一線是有好處的，我為什麼會這麼說呢？且聽我從起下一點來分析
一:給予醫護人員子女合理的照顧、心理輔導
援鄂醫療隊伍面臨著巨大的診治壓力，他們是高風險人群，面臨著病毒感染，風險高，工作時間長，心理壓力大等問題。而作為他們的子女，肯定也有一定的心裡負擔，時刻擔心受怕，這對於他們的生活學習會有很大的壓力，那麼學校應該統一組織安排去疏通學生心理負擔。
根據權威新聞報道：全國476家醫療機構，3387名醫護人員感染新型肺炎病毒，其中有2055例確診病例這個數據乍一看是不是感到非常的震驚？如果沒有這些醫護人員，不顧個人安危奮戰在一線，怎麼會有我們的今天呢？
上圖為一位醫護人員在工作的時候，仍然惦記著自己家裡孩子的學習情況。
合肥45中陳彥然同學好好學習！
是的，我們不能夠讓一線的戰士寒心。你們儘管好好工作，家裡面我們來安排。
二:學校從所有學生的角度出發，一定要在疫情結束之後，重點的去觀察醫護人員子女
當然，我在這裡講的是一個客觀的事實，不帶任何的歧視問題。
因為此次病毒，它具有很長的潛伏期，是一個不確定的因素，如果疫情結束之後，醫護人員回到家裡面，那麼可能有一定的概率，造成感染。
作為醫護人員的家庭成員，那麼我們確實應該，重點去觀察。
學校的人員眾多，是不允許發生任何情況的。我們要本著對所有人負責的態度去落實這個工作。只有這樣，我們才能夠做到孰輕孰重，合理有效的去隔絕病毒傳染源。
結束語:我是二中數學王大川老師，專注教育解讀、數據分析、志願填報。
更多教育解讀，請關注“二中數學王大川老師”
二中數學王大川老師
登記學生的信息以及父母是否在防疫一線的這個舉措的話，首先可能是對孩子在未來教育上的一些照顧，或者是這個特殊時期的一些人文關懷，等等，讓一線的一些工作人員能夠感到，後方的支援和國家的一些關懷，使他們能夠安心工作。
目前來看，我們看到很多的新聞，或者是一些個人的一些消息傳遞，說各地醫護人員相繼出了一些政策照顧醫護，給孩子在未來中考或者是高考中給那些在一線艱苦奮戰的人員的子女哥層面去，在升學時有一個加分的政策，所以引起了不少的討論，但是從一個職業人的角度來看，的確國各個層面去考慮這些做出過貢獻的人們，他們的一些關懷和獎勵性的增機制。但是所以不管是不是需要這種政策去給自己加分，還是關於這個政策是否影響到教育的公，但是從關懷層面上來說，至少給那些一線奮戰的人們或者是做出過犧牲的醫護人員們，就在心裡一個很大的激勵和鼓舞。
所以登記這些父母在一線翻譯的工作人員，是從某種程度上要做出一些關懷性的照顧機制，以及在某一些生活上給出一些支撐，讓這些醫護人員在一線工作室，至少自己的家庭和子女不會受到無人照顧，或者是其他的一些因素影響。來讓自己在工作中受到影響。
思維數學小課堂
老師讓學生登記父母是否在抗疫一線，可能有以下幾個方面考慮：
1、若是初三或高三畢業班學生，畢竟馬上要參加中考或高考，父母長時間不在身邊，對生活、學習肯定有很大影響。國家政策上可以考慮給這樣的學生，在中考或高考中加一點合理的分數。
2、對有父母在抗疫一線的學生，學習上有可能缺少有效的監督，可以抽調師資力量，通過網絡加強學業輔導。
3、在抗疫一線，畢竟是在病魔搏鬥，面臨的安全風險很大。為安全擔憂，孩子們避免會產生一些焦慮情緒，學校可以盡力為這樣的學生，提供心理輔導。
4、把在抗疫一線的父母等記在冊，開學後可以大力宣傳這樣的英雄事蹟，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀。
沙漠駱駝ljf5
“莫讓英雄流血又流淚”，奮戰在一線的逆行者，最放不下的還是家裡的老老小小，老師讓學生登記父母是否在一線，就是為了這些英雄踏踏實實的工作。
老師讓學生登記父母是否在防疫一線，看到這，也許有些家長或者某些心胸狹窄的人又會給這些孩子和老師貼標籤，“看，這是怕間接感染”，但更多同明事理的人會為這種做法點贊。
前段時間，各省政府部門均下達政策，要求各地的學校對父母在防疫一線的子女進行特殊關照，也有省份不僅如此，還會對一線醫護者的子女中考進行加分照顧等。看到這，慢慢的正能量，如果我是身在一線的防疫工作者，我會更加全身心的投入到這場偉大的戰爭中去。
當然，目前比較普遍的做法是，教師在線上教育之外，額外的對這些學生進行照顧，對這些學生的學習效果也會額外關心。另外，一般老師都有家長的微信，也會對這些逆行者送去一份關心和一份祝福，讓他們放心，孩子的教育交給他們，一切會安好。
不過，也有某些惡毒的家長，會認為這是對這些學生的單獨“劃線”，避免間接感染，也會教育自己的孩子，遇到這些“貼上標籤的”孩子，離得遠遠的，不要和他們一塊玩。但總體而言，身負正能量的人還是佔多數，還是會感恩這些逆行者的。
總之，老師讓學生登記父母是否在防疫一線，是這場抗疫戰爭的應有之義。
迷途遠望
要加分唄
