16.在汶川特大地震中，大批教师为保护学生安全作出重大贡献，甚至付出了巨大牺牲。上述事情体现了这些教师【 】的师德。
A.甘于平凡 B.敬业乐教
C.关爱学生 D.积极进取
17.在家庭环境中，父母对孩子的教养方式对孩子人格的发展产生直接的重要影响。在【 】教养方式下长大的孩子，其人格特点是焦虑、退缩、敌视他人、适应环境困难。
A.溺爱型 B.忽视型
C.专制型 D.权威型
18. 加涅将学习过程分为八个阶段，其中【 】是反映的发生阶段，是反应发生去把学习者的反应命题组织起来，是他们在操作活动中表现出来。
A.保持阶段 B.回忆阶段
C.概括阶段 D.作业阶段
19.教师在心理健康教育工作中采取发展、预防和矫正相结合的原则，即将发展学生心理素质与预防、矫正心理问题结合起来，并重点关注【 】
A.矫正 B.发展和预防 C.发展和矫正 D.矫正和预防
20.通常先学会了骑自行车，再学开摩托车会更容易一些。在心理学上，这属于【 】现象。
A.顺向迁移 B.逆向迁移
C.横向迁移 D.纵向迁移
21.下列有关动机水平的说法，错误的是【 】
A.动机水平过低难以集中精力
B.动机水平越高，越有利于认知活动
C.动机水平遵循耶克斯—多德森定律
D.中等强度的动机才是最合适的
22.将学生对学习材料进行加工，按照材料的特征或类别进行整理，归类或编码以便于学习、理解。这属于【 】
A.复述策略辅导 B.组织策略辅导
C.精加工策略辅导 D.时间管理策略辅导
23.有的学习者学习时需要绝对安静，有的则喜欢放着背景音乐学习，这属于学习风格偏好中的【 】
A.知觉偏好 B.物理环境需要
C.认知风格 D.最佳时间
24.布鲁纳是美国教育心理学家，是当代认知心理学取向的主要代表之一。他认为，学习的实质是【 】
A.形成认知结构 B.获得知识
C.转化知识 D.评价知识
25.根据皮亚杰的认知发展阶段论可知，儿童获得了长度、体积、质量和面积的守恒概念是【 】的标志。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
26.学生对某一门课程的学习兴趣促使他积极主动地进行学习，这种学习动机属于【 】
A.内部学习动机 B.外部学习动机
C.高尚的学习动机 D.远景的间接性动机
27-30缺
二、多选题（5*1.8=9分）
1.布鲁姆的理智技能是【 】
A.知识 B.理解 C.分析 D.评价
2.教育行政处罚对于一个自然人能罚【 】
A.取消录取资格 B.通报批评
C.吊销办学许可 D.撤销教师资格
3.认为学生能够完全决定整个教育过程和教育结果，而教师的任务只是刺激学生去学习的学习发展观的代表人物有【 】
A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.赫尔巴特
4.下列关于桑代克的尝试—错误说的说法正确的有【 】
A.学习来自于观察和模仿
B.学习的实质在于建立情境与反应之间的联结
C.学习就是不断犯错直至正确的过程，因此不必强化已经获得的知识
D.尝试—错误说有其正确的一面，同时也犯了以偏概全、忽视人类学习主观能动性等错误
5.缺
三、判断题（10*0.8=8分）
1.一般认为，学校产生于封建社会学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生。【 】
2.通常来说，作业有课内和课外两种形式。教师在布置课外作业时要尽量做到“分量适中，难度要大”。以保证学生充分的休息时间和增加学生知识的储备。【 】
3.在态度形成的不同阶段中，学生“口服心不服”往往出现于依从阶段。【 】
4.学生思想品德发展的动力是活动和交往。【 】
5.终结性评价一般侧重认知能力，有的学科则侧重强调技能和情感能力。【 】
6.在各种学习过程中，都可以看到成绩时而上升，时而下降的现象。教师要教育和指导学生分析成绩下降的原因，克服缺点和困难，提高与其联系的积极性，使联系顺利进行，并取得更好的成绩。【 】
7.过度学习意味着复习次数越多越好，一般来说，学习的熟练程度达到300%时，记忆效果最好。【 】
8.教师应当崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。【 】
9.根据我国《教师法》，从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见是教师应当履行的义务之一。【 】
10.缺
四、简答题（2*6=12分）
1.教育目的体现了一个国家或社会的教育价值观，教育目的包含了哪几个层次。
2.简述影响创造性发展的因素。
五、论述题（1*10=10分）
1.越来越多的中小学生沉迷手机游戏，绝大多数学生说是通过同学介绍才接触的，然后开始跟风一起玩。另一部分学生觉得玩手机游戏不仅可以从中获得快乐，更是一种社交手段。
运用教育学知识分析如何处理这类问题？
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