雲在青山18
感覺是可以的，卡頓是必然現象，每個家庭的網絡不同，配置的電腦電視不同 ，網度不同，我們的網絡高速公路夠不夠寬，夠不夠這麼多車在上邊跑，會不會堵車，只有試一下才知道！
螺桿空氣壓縮機先行者
我說說對學校線上教學的看法。
首先我也是一名學生，我也是每天在家進行網上聽課，因為疫情的原因我們不能出門，進行網上授課也是不得已的，停學不聽課，也是怕學生把自己的學習落下了。
第一網上授課他比較靈活和自由，不在教室，老師也看不見你，所以他需要學生有自制力。
第二就是全國都進行網上授課，這要考慮在每一家都需要有良好的網絡。就比如我我們班進行網上授課，有的學生家裡沒有網絡，手機流量不夠用了，還有的是網絡不太好，聽老師教課容易卡，這都是我遇到的一些弊端。
第三：長時間在家進行網上授課對學生的視力有所損害，一直坐在電腦前面有一定輻射
第四：網上授課它缺少和老師們的互動，在網上不方便，而且作業也是在網上填寫，又是還提交不上去，在使用軟件時由於人太多，進不去，直接卡退了。
第五：網上授課老師的任務量大，在網上備課，對老師說也是一種挑戰。有的老師年紀比較大不懂的使用如何操作，這樣就造成了老師的任務量大。
這是我對此的看法。
記錄生活的小志
你好，非常高興回答你提出來的這個問題。在這疫情期間，學校舉辦線上教學，我覺得特別的好，我非常認可這種做法。
1.今年寒假時間特別的漫長，像去年這時候學校都已經開學了。現在有線上教學，我們家長也非常的開心，因為孩子不用去學校，可以避免交叉感染肺炎，又不會耽誤學習，真是兩全其美。
2.如果沒有線上學習，小孩的學習成績肯定會落下來，到開學的時候肯定會跟不上，線上學習很有必要，今年到底什麼時候開學，現在還不懂呢。
3.有了線上學習，小孩在家也有事情做了，不然小孩在家沒事做，又不能去外面玩，整天在家跑來跑去，很讓人頭痛。我非常贊成線上教學，這是我一個人的看法，我想很多家長也跟我一樣是舉手歡迎的。好了，以上幾點是我的看法，希望我的回答對你有所幫助，謝謝！
阿榮日常生活記
線上教育的推出其實的確是疫情之下的無奈權衡之舉。其學科學習的效果當然需要對學生情況分類來說，就年級而言，初中二年級大約十四，五歲的學生而言，這個年齡段大部分學生有一定自控能力的，會有一定效果。對於低年級的學生，無論有沒有家長在旁陪讀的，對線上教育都是形同雞肋，想說愛你不容易。 其次，就地域而言，城市學生可能只是網絡卡頓，而廣大農村地區，網絡不穩定的，或者家庭貧困沒配置網絡的，對於線上課程可能只是愛你在心口難開[呲牙]。
如果線上教育的內容對於低年齡段孩子如果可以選擇課型就更好，有教學生炒菜，做家務的視頻課，有教畫畫，💃跳舞的視頻課，亦有跆拳道，健美操的，依學生興趣去選就好，自己老師再線鼓勵學生們展示學習收穫，鼓勵彼此發言談發現，感悟……在孩子的一生中其興趣的培養，心性的培養，習慣的培養，生活能力的培養，綜合素質的培養比文化知識的累積，考試分數的提升要重要且更有價值得多。當然，這需要考驗很多成年人的智慧。只是斗膽談點美好設想而已。畢竟自己也是一個教育工作者，同時也為人父母，再次追問自己教育的初心，若要把以人為本落到實處，有些實話實乃不吐不快。
valuable16
線上教學也是無奈之舉，為了戰勝疫情，我們必須要確保我們的學生群體萬無一失。但是從很多省開展線上教學的實際情況來看，線上教學的效果不是特別理想，暴露出各種問題。
第一是，老師平時都是黑板寫字教學，或者對著屏幕激光筆教學，這下要變身主播，很多老師都不適應。第二是，平時老師跟學生都是面對面，但是現在隔著屏幕，交流會出現不暢，並且互動收到很大影響。第三是，網絡信號會干擾教學效果，有些同學的網絡速度比較慢，有時候出現視頻卡殼的情況，這樣會錯失關鍵內容，跟不上節奏。第四是作業問題，老師不方便查閱批改。
當然這些問題不是不可以解決，但是因為老師們以前沒有幹過這種事情，自然需要一段時間的適應與調整。現在網上那麼多線上教學的視頻，如何才能快速掌握交流教學技巧，我想很多老師會有相應的對策出來。而教育局也會根據實際情況調整中考高考時間。
在疫情面前，人的安全永遠是第一位，更何況是我們祖國的未來。我們只能一起努力，早日戰勝疫情，讓孩子們恢復正常生活。
風雲我輩之漫漫科研路
戰“疫”時期，全國各大中小學延遲開學時間，積極開展線上教學，是應對疫情采取的非常舉措。師生不聚集、停課不停學，學生在家裡也能上好課。線上教學保障了學生的學業進度，學生也可以自由地安排學習進度和時間，是一件很好的事情。下面就線上教學淺談幾點建議：
（一）要嚴格控制線上教學時間，合理安排作業。不要增加學生負擔，要限時限量合理安排學習。為了提高成績，部分教師在佈置作業時，一味追求量大，沒有考慮到學生的接受能力。
（二）注意用眼健康。線上教學增加了用眼過度，導致近視發生及近視加深的風險。家長要避免孩子長時間使用電子產品，讓眼睛稍微歇一歇。
（三）培養孩子的自覺性，提高自制力。沒有老師監督和同學提醒，學生要提高自制力，不做與學習無關的事，讓居家學習不走過場。
（四）輔導孩子功課，家長要做好監督工作。適當引導，循環漸進，增加與孩子的互動。
檸檬怡佳
我先說說我對線上教育的優點看法：
從我關注金沃斯，從線下課程轉向線上課程來看，兒童在線教育未來潛力很大。
一、方便。對課程教育稍有了解的人都知道，對於兒童教育，好老師很少。從線下課程來看，喜歡的課程老師還要去搶課，這點很麻煩。但是發現，瞭解金沃斯網課以後，外交固定班課固定，穩定在一個大家方便的時間和老師上。足不出戶就可以起到雙向選擇的作用。
二、費用低。相對起線下動輒每小時幾百的課程費用，線上的課程可以說是便宜到笑。特別是某些課程在推廣期間，1元報班到處可見。相比起來費效比尤其明顯。
三、課時機動。線上的課程都有回放的錄像。對於某一次因故不能直接上的話，看回放可以達到一樣的效果。特別是如果線上課程的交互設計比較好的話，一些課堂提問、互動回答仍然可以進行（通過點擊屏幕按鈕和輸入答案）。
四、外教激勵。對於兒童天生喜歡獎勵的特點，線上課程把這一特點發揮得極致。我朋友家孩子就報讀了課程，每次上課都非常期待，往往是時間未到就早早要求開電腦等著上課。這在線下實體教室上課是很難做得到的。
五、隨時隨地。上個週末我們約朋友吃飯，難擋小孩子的學習熱情，不得已用4G上網參加直播課程，小孩子就窩在他的安全座椅上捧著平板聽課。這相對於線下課程來說是不可想像的。雖然看直播花費了流量，但換來的是孩子不缺課，以及沒有打擊孩子的學習熱情，這筆帳算來還是很值得的。
家國天下之江湖
線上教育，參差不一，請關注三人行教育賴帥，瞭解最真實的輔導機構的在線情況。
首先，我講的主要是不同的中小型機構，大金主機構請自覺饒道……
接著，我們講講:
1、倉促，應付的居多。相信很多公司都被新冠肺炎疫情打得措手不及，體無完膚，在這時候能迅速進入線上教育的機構，反應能力也是不慢，只是倉促者居多。比如我們機構雖說做好的準備，也是試過很多平臺後決定的，但中途也是換了平臺。我們的前期做得也是迅速的，設備購置的也是齊全。但據我所知，很多中小型機構，下不了決心，設備不齊，人員培訓不到位，只是用用微信群，發作業，講解也是時有時無，只能說應付。
2、效果。說實話，我有親身體驗學生端，若用手機觀看，那對眼睛的負擔是極大，太傷眼睛了。用平板和電腦的好些。只是很多家庭確不具備這些條件。我們老師上課時，學生是不愛來攝像頭的，你根本沒辦法監控孩子在幹嘛，我們很多老師都反饋，叫孩子沒回應，估計走神或者玩別的軟件，甚至，上著課，學生端歌聲飄來，只能讓孩子趕緊關掉，然後，再把孩子吸引回來。當然，可以禁言，全體禁言和單獨禁言，只是操作也是辛苦，上課又要提問，有時忘記。
3、跟蹤。學生的課後跟蹤是非常重要的，一個學生喜歡你的課，你更是要多跟蹤多交流，多耐心的去引導他，可是線上課，確大大加大了我們和他們溝通的工作，以前在我們面前，可以當場或者第二天，有責任心的直接電話給家長，讓孩子過來跟前，繼續講解。
學校的線上課情況
學校的線上課，統一的老師上課，很有可能不是自己的科任老師，學生獨特的個性，導致愛上就上，不上放一邊，旁邊做別的，打遊戲的很多，家長上班的監督不到，留了手機，反而害了孩子。
經過第一段時間的卡網，不懂怎麼登入等等問題，一家三代家長剛剛放鬆，又發現，每天檢查作業，拍照，發語音，發視頻，打卡，……累得恨不得把孩子丟出家門。一家雞飛狗跳，比開學第一個星期的過渡時間可怕的不是一倍兩倍。再想似乎開學遙遙無期的樣子，脾氣又上來了，接著，家裡又“熱鬧”起來了。
當下線上課更多適合有自控能力的，有知識功底的成年人。
請大傢伙關注賴帥，瞭解教育類知識。
三人行教育賴帥
這個假期的情況相信大家都所瞭解，因為受到疫情的影響，許多學校都調整了開學時間，其中的原因，相信大家都有所瞭解，畢竟學校裡的學生人數非常多，而這種新型冠狀病毒又具有一定的傳染性，因此在這場疫情沒有控制住之前。於是有的學校已經開始了網上授課，老師通過直播的形式給學生們上課，讓學生們能夠做到停課不停學，使得學校的教學工作能照常進行，同時也能夠緩解部分學生和家長的焦慮。但不是每位老師都能夠通過這種方式熟練的給學生們上課，不是所有的老師都具備這種資源和能力。
出發點雖是好的，但我很不提倡這種教學方式。因為家長不是教育工作者，不懂教學，有些課題和作業大人都搞不懂，小孩也搞不懂。有些家長會但不會教，而有的根本就不會。還有小孩子的眼睛，對著手機和電腦視力都開始下降了。有些自覺性的好孩子會認真學習，不自覺的孩子反而在玩手機，家長也不能天天盯著孩子對吧？
坎坎坷坷樂呵呵
為了以大局為重，積極配合“疫情”的防禦控制，我們“宅”在家中就合理安排時間，許多學校已開始線上教學，這種獨特的學習“課堂”，形成了不是課堂的“微課堂”，值得提倡有效利用，對於學習來說，能讓學生的學習無處不在，“看有樣板，問有老師，學有方向，幹有標準”。這樣的網上教學既可以“學而思考”，也可以“回顧溫新”。教之言行，自我約束，這也是學生要重視的主動接受網上課堂，值得點贊。
