1622355338
但凡成功的人，多數是用腦較多的人，他們善於思考，勤于思考，用腦越多閃念便愈多，他們更善於抓住閃念，想著如何把這些想法變為現實，創造價值和財富。
有人會想，我一天也沒啥事可以想的，這就大錯特錯了。我們工作其實最容易值得被思考的，沒有思考去工作與機器人無異。我們大多數人即使做著重複性、機械性的工作，也需要思考為啥工作這一問題，而不是隨波逐流，隨遇而安。我們必須先有個人生規劃，接著是職業規劃，進而是工作計劃，到具體工作細節的計劃...從宏觀到微觀，這樣我們就算按部就班地上班，也會在我們預設的框架之下進行，也就是我們在走自己的路，而不是走毫無止境的、終點之路。
“吾日三省吾身”，告訴我們每天反省自己，反省就是用大腦思考的過程，我們在學生時代，整天用腦，雖然多數時候是被動的。懶惰是人的天性，工作後，主動和被動思考的事情急劇減少，我們順其自然的不去想了，這是多麼合情合理的事！然而殊不知不思考所代帶來的危險正在逐步降臨。
寫作是一件需要用腦思考的事情，所以我堅持寫作，雖然工作後時間縮短，寫作的頻率在降低，但是我依然會堅持下去，我的頭腦不會遲鈍，遇事能夠用頭腦去解決。寫作，絕不僅僅是興趣使然，更多是思考的過程，在這個過程中，我會思考工作，思考自己，思考人生，思考世界...我會告訴看到我文章的讀者我的價值觀與方法論，為他們提供參考，同時，鞭策自己努力前行。
思考是解決問題的鑰匙，思考是大腦的革命，或許我們恍然大悟，原來我們走遠後，忘記當初為何出發，這是非常可怕的。“我思故我在”人因思考而存在，多想的重要性可見一斑，我們不求成為全職思考的工作者，但求成為一個能思考的人，也就是活人。
奧黛蒂賓
中學生在不影響學習成績前提下思考其他深奧的問題，當然是可以，只怕是沒有這種能力。中學生在青春生長期，缺少生活經歷，學來的是課本上的知識，因學習考試成績吃緊，閱讀面不是很廣，他們考慮問題不是很成熟的。有能力思考一個很重要的科學問題，這個學生將是未來某個專業的希望。有成就的科學家都非常年輕，愛因斯坦年輕時候是一名德國中學教師，因為一本電機教材，三十歲寫出了狹義相對論論文，後來陸續發表了廣義相對論，事情過去了十多年才得到科學家們的認可。霍金二十三歲得病，有成就的天體物理學論文，發表在他最年輕的時代。還有許多知名的科學家，都是在最年輕的時候讀博士打下的基礎。思考問題，還是年輕人思維敏捷，成績優秀的中學生思考高深的問題應值得提倡。
