頑皮霸王
對有自主學習能力和習慣的孩子來說，沒有影響。
如果說有影響，影響的也只是那些需要靠被動強迫學習的孩子。
這次疫情可以被看作是一次考核
學校的作業和測試，考核的是孩子課堂學習情況；而這次疫情考核的是孩子自主學習能力以及學習態度和學習習慣。
疫情過後，再回到學校，我們會發現，優秀的孩子會變得更加優秀，而不願意學習的孩子依舊不願意學習。
疫情在家學習的這段時間就是一個分水嶺，只要看這段時間的學習結果，就明顯分出孩子們的層次了。
考核學習態度：孩子對學習的認識
學習是終身的事情，一個人想要變得優秀，不管是在學校還是以後步入社會，都是需要不斷的學習的，這一點不會因為外部事物而改變。
如果說孩子能認識到這一點，他就是為自己而學，那麼不管在不在學校，他明白學習都是讓自己變得更優秀的方法。他有著對學習最本質的動力，他明白學習不應該為外部事物所動搖。追求知識，追求卓越的腳步不能停。
相反，如果孩子依舊持有為別人學、為家長學、為學校學的心態，那麼在家學習就成了一個偷懶的機會。他認為沒有必要讓自己吃苦，因為他感受不到學習給自己帶來的好處。
考核自主學習能力
在家裡學習，沒有老師可以手把手教學，有疑問時也需要自己去尋找答案和解決方法，這樣一來就非常鍛鍊學生的自主學習能力。
如果能夠趁著在家學習的這段時間，查漏補缺，把自己平常沒有做好的部分找出來鞏固好，其實是非常有幫助的。
因為在家學習不需要跟著其他同學和老師趕進度，有時間慢慢的把前面學過的內容複習回顧好，這樣打牢基礎，為之後的學習做好準備。
複習回顧是學習中非常重要的一環，做好了這一環才能夠然後在此基礎上去學習新的知識。
找到問題，然後通過自己思考和找參考書去解決這個問題，是學習的核心根本能力。能夠做到這一點的孩子就非常優秀了。
考核學習習慣
平常學習習慣好的學生，在家裡學習時，知道如何給自己的學習規規劃好進度，然後每天完成當日學習目標。
這樣一步一步地，完全不會讓疫情影響自己的學習。
學習習慣不好的孩子此時就會覺得茫然，沒有了學校的上課制度他會無所適從，不知道從何學起。
那麼如果發現自己的學習習慣並不好的話，就需要從此刻在家開始好好的改正和培養了。
總結
疫情對孩子的影響，最核心關鍵的地方在於孩子本身，如果孩子自己是知道為什麼學習，如何學習，那麼疫情對他而言只是換了一個學習的場地而已。
我們在看待孩子學習的時候，不要只看他的成績，也不要覺得他去了學校學習任務就只是老師需要關心的事情了，我們更要看孩子在學習的過程中培養了怎樣的一種態度、能力、還有習慣。
是這三者讓孩子能夠在學習的路上，不斷精進、變得優秀，而不僅僅是成績。
與其擔心疫情對他的影響，不如去看看他本身對於學習的態度能力和習慣有什麼需要改善和提升的地方。
正則思
有一說一，影響真的很大，可以說這一個月就是一個分水嶺，自主的人認真學習，其他的就是各種分屏，或者兩部手機、一臺電腦啥的，一邊玩一邊聽課完全就不現實，我自己就是一個例子，平時在上課聽得比較認真，晚自習作業做掉，平時完全不主動學習，成績大概是班十左右，現在網課我反正是一節課沒聽過，挺煩惱的，但是就是控制不住自己，如果真的想學的話，最好還是讓家長盯著。
遠道747
這次疫情毫無疑問我覺得肯定影響孩子的學習。第一，在家裡沒有學習氛圍，在孩子心裡，老師比家長更有威信。其它孩子我不知道，反正我家孩子才上一年級，數學老師拿筆敲她一下頭，回到家說著說著就哭了。可是我打她再厲害不長記性！第二，家長不會教孩子學習方法，也沒有時間教。家長的知識面肯定沒有老師寬。第三，孩子的自控力不強，在課堂上上課怕老師吵會集中精神，可是在家裡寫作業磨磨蹭蹭，著實讓我上頭。
用戶2606762921239
並沒有呢……
我妹妹今年初二，雖然天天上網課，但是每天都是催著上課，稍不注意手機就分屏跟同學聊天！
但是到她練琴的時間態度就不一樣，很自覺放下手機拿著琴和譜子去陽光下練兩小時
學習主要還是看興趣和自覺😂
琪琪34952315
最近，受疫情的影響，全國各地延遲開學，甚至連中高考能否如期進行都是一個未知數。
孩子不能去學校上課，很多家長都很焦慮，紛紛在網上發問：疫情對孩子的學習有什麼影響？
1. 影響是短暫的，學習是長期的 說到底，無論是延遲開學，還是在家上課，對孩子的影響都是短暫的。 你說一個每年考第一的孩子會因為延遲一個月上學而淪為學渣嗎？不太可能。 那孩子學習不好就能通過這短短一個月的逆襲就成為學霸嗎？說實話也很難。 況且，疫情對學生們的影響是廣泛的，並不是針對某個人的，大家都在受影響，最終也不會拉開太大的差距。長遠來看，學習是一個漫長的過程，疫情不過是孩子們漫漫學路上一段特殊的時光罷了。
優秀的孩子從來都不是一蹴而就的，而落後的孩子也不是一天兩天就造成的。
習慣好的孩子在特殊時期依舊能保持良好的學習習慣，懶散拖延的孩子，就算現在正常上課，估計十分讓家長們頭疼，更不用說疫情期間了。
所以，疫情對孩子的學習到底有什麼影響？事實上，並無影響。
02 努力的孩子，疫情期間照樣努力 在疫情期間，不管學不學習，反正大部分的孩子都能安分在家，但有這麼一群特殊的孩子，他們甚至沒法回家，卻仍在堅持學習。 他們就是被感染隔離的孩子。 在方艙醫院裡，一位戴口罩的女孩正聚精會神地做作業，她說她正在做學校的歷史作業，她今年高三了，即將參加高考；
還有一位在方艙醫院裡學習的男孩子，網友們戲稱他為“考研哥”，因為人來人往的醫院裡，他正坐著複習考研英語，他的目標是考上武漢大學。
前段時間，也有網友在方艙醫院的照片裡看到一位“清流哥”，別人都在玩手機，而他安安靜靜地躺在病床上看書。 努力的孩子，疫情期間也不會停止努力，優秀的人之所以優秀，正是因為他們不懼環境的阻力，一心向學，何處都是課堂。
所以疫情不影響孩子們的學習。
千秋792
孩子的學習肯定會受到影響，有消極的，也有積極的。
先從消極一面進行分析：
1. 教與學的主體
以前學校是教學的基本場所，老師和學生是教與學的主體。
學生的主要學習時間也在學校度過，教師不僅是傳授知識，同時還進行著課堂管理和學習督促。
學生在教師面前，多數是一個“乖寶”式的學生，主要是因為師和生之間既有關愛也有界限。
而現在網絡成為教學的課堂，老師的教多侷限在了傳授知識，課堂管理和學習的督促角色由家長替代，這是最大的改變。
同時，學生和“督促者”家長之間，多為親近式的關愛，而缺乏界限，缺乏了最基本的“順從”。
所以，孩子表現出任意的情緒發洩和抵抗，而家長同樣是無計可施的“吼叫”。
這樣的環境下，孩子的學習相較於以前，肯定是“大打折扣”。
2. 教學方式
以前教師是課堂教學，主要還是一支粉筆一塊黑板，輔助以基本的投影PPT教學，一支鋼筆“洋洋灑灑”地精心撰寫教案，預設課堂的情景。
而現在教師進行直播教學，備課方式首先成為挑戰，只有很少的教師能熟練有效地設計教學PPT，大多數老師是網絡資源的下載，那麼，在學情和效果上很難高質。
其次，情景無法預設，沒有網絡課堂的經驗，無法及時把握學生的課堂生成，也就是說，不能及時知道學生學會了麼，哪還有問題等等。
所以說，孩子學習肯定經受著考驗。
再說說，積極的一面。
1. 優質的資源
各大線上教育平臺都開設了“停課不停學”的免費課堂，所以，孩子們或多或少能接觸到專業優質教師的直播課。
這類課堂，老師更適應網絡教學，語調“誇張式”地抑揚頓挫，表情豐富有趣，再輔助信息式的打卡、搶紅包、積分“刺激”，往往更能調動孩子學習的積極性。
這是在以前學校課堂體會不到的，在學習上是積極的促進作用。
2. 自律的形成
這主要要看學校和家長的配合，能不能給孩子一個規律的作息保障。
學校的宣傳和監督到位，家長的配合或者管教恰當，就可能引導和培養孩子形成自律，從而按照作息表規律生活學習，成為一個自律的孩子。
這就要求家長要以身作則，首先做一個自律的人，正常的起居和工作，孩子學習的時候多看書，營造學習的環境。
現在的環境，家長的言行時最好的行為世範，不能單純地去“吼叫”，要嘗試與孩子多溝通，形成自己家庭的有效方式，這其實也是促進親子關係的有效途徑。
3. 教師水平的提高
我們從長遠來看，一切陰霾終會過去，孩子們最終還是會歡快地回到學校，再次和熟悉的老師和同學一起學習。
而這次的網絡教學，學校的老師的信息技術教學水平會大幅度提高，無論是教學資源素材的儲備，還是課件的製作水平，都會大幅度提高，這一切都會成為將來教學的有效促進手段。
所以，長遠來看，這是促進孩子學習的。
面對挑戰，勤於反思和做出調整的人，首先能調整適應節奏，從而做出反超；
面對困難，只能以怒制怒而無計可施的人，只能被動接受，退而不前。
希望我們一起努力，為了孩子的學習和健康成長。
關注我，我們一起學習探究教育，促進孩子全面發展。
南小米
“沒啥影響！牛逼的還牛逼，不行的還是不行！”
這話聽起來刺耳，但的確是實實在在的大實話。
下面闡述我的理由：
第一：
疫情在家最多2個月吧？！但是孩子的學習生涯是多久？！10年寒窗苦讀啊！2個月跟10年比起來呢？滄海一粟！
說到底，無論是延遲開學，還是在家上課，對孩子的影響都是短暫的。
你說一個每年考第一的孩子會因為延遲一個月上學而淪為學渣嗎？不太可能。
那孩子學習不好就能通過這短短一個月的逆襲就成為學霸嗎？說實話也很難。
再說的通俗一點，只有你家孩子被關在家學習，別人家的孩子就接受老師面對面的輔導和教育啦？！實際上，大家都一樣！都宅在家裡，區別只是在家做什麼而已！
就像我剛才說的：10年寒窗！這次的疫情，對於學生來說，只是一段比較特殊的風景，看過後就要繼續前行，不可能是所謂的轉折點！
所以，疫情對孩子的學習到底有什麼影響？事實上，並無影響。
第二：
習慣的力量是強大的！
有人說：“優秀的孩子從來都不是一蹴而就的，而落後的孩子也不是一天兩天就造成的。”我深表認同！
習慣好的孩子在特殊時期依舊能保持良好的學習習慣，懶散拖延的孩子，就算現在正常上課，估計十分讓家長們頭疼，更不用說疫情期間了。
努力的孩子，疫情期間照樣努力
在方艙醫院裡，一位戴口罩的女孩正聚精會神地做作業，她說她正在做學校的歷史作業，她今年高三了，即將參加高考；
前段時間，也有網友在方艙醫院的照片裡看到一位“清流哥”，別人都在玩手機，而他安安靜靜地躺在病床上看書。
現在的資訊傳遞廣且快！你可以去了解一下我是否無中生有。
努力的孩子，疫情期間也不會停止努力，優秀的人之所以優秀，正是因為他們不懼環境的阻力，一心向學，何處都是課堂。
疫情的影響不過是為不努力和偷懶找的藉口！
疫情不會影響孩子成績，因為真正影響孩子成績的是“習慣”。
坐在桌前，認真看書，40分鐘後休息一會，這是習慣
坐在桌前，看似在學習，實則魂遊天外，這也是習慣
一會撒尿，一會吃東西，一會玩玩具，這也是習慣
這些習慣會隨著地點、環境、周邊人物的改變而改變嗎？
所以，對於有好習慣的孩子來說，就算不在課堂，學習依舊在線。
最後，我想用張雪峰老師對於疫情對於學習影響的一句話來結束我的文章，“牛逼的還是牛逼，不行的還是不行！分數高的還分數高，渣渣........還是渣渣！”
一念涅槃
這次疫情會對學生的學習產生影響
原因主要有以下幾個方面：
1、記憶是會產生遺忘的，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，如果沒有對現學知識及時鞏固，則會遺忘大部分的內容。疫情期間學校大多開展了網絡課程，而教育部明確要求學生不必每天打卡學習。則對於自制力差的孩子來說，學習對網絡課程所學知識得不到及時的鞏固，必然就會產生遺忘。針對這種情況教育部門也是做了大量的工作，包括：疫情期間，停課不停學，開學後從頭教學等。
2、部分孩子對網絡課程不適應，相對於傳統課程，網絡課程的互動性更差一些。以至於部分孩子會對部分知識聽不懂，進而會感到乏味，對網絡課堂產生牴觸心理。在許慎的《說文解字》一書當中提到，教，上之所施，下之所效也。教育是一個雙邊互動的過程，失去了互動，會讓教育效果大打折扣。
3、疫情期間也是對孩子自制力的一種考驗，因為在家中需要面對大量的誘惑，比如：網絡遊戲、各種影視作品、美食等。而在這些誘惑中要保持鎮定去從容的學習。所以自制力強的孩子在疫情期間會針對自身情況變得更強，自制力差的會讓自己實力下滑，加劇兩極分化。
4、精神層面，即孩子與父母之間的代溝。由於生長年代的不同，導致父母與孩子的三觀產生較大的差異，所以對於部分孩子就不太喜歡和父母溝通，會讓部分孩子無形中產生壓抑的心理。而此次疫情讓孩子們不能面對面的溝通和互動，讓他們失去了部分宣洩的途徑。
5、疫情過後，學校從頭進行教學，但由於大多數家長在家督促孩子利用網絡課堂學習，導致大部分孩子對新知識的掌握程度良好，無形中促進了教學進度的加快，進而影響其他學生。
針對這種情況，提出以下幾點建議：
1、和孩子心平氣和的溝通，平等的溝通，著名學者朱莉在《愛得對，父母不會累》一書中有篇文章叫《愛孩子，先放下父母的架子》。我們想要解決問題，首先必須發現問題，發現問題的關鍵就在於孩子是否願意對父母表達自己的真實想法。所以我們要平等的和孩子交流。
2、針對記憶的遺忘，家長可以督促孩子對所學知識及時鞏固；並控制學習時間，不宜過長，以防孩子產生厭學的心裡。
3、條件允許的情況下，進行戶外運動或者體育運動，宣洩自己壓抑的情緒。
4、規律的作息時間，一個規律的作息時間可以提高我們的自制力，幫助我們成為一個自律的人，提高注意力。
5、古人云：凡事預則立，不預則廢。學生在進行網絡學習之前應調整自己的狀態，然後全身心的投入學習，也必然會有理想的想過。
以上是我的一些個人見解，大家有什麼想法，請在下方留言。
知識淨土
要說疫情對孩子的學習沒有影響，肯定是不可能的.本次疫情來的突然，讓學校、家長和孩子們都猝不及防.
不過很快，學校就積極響應出了網課這樣的對策，咱先不說網課質量如何，單純從孩子角度說，我也是兩個孩子的父親，也深有體會。網課結束後，輔導、作業一直困擾著孩子和家長們。
勉強完成後，我想說很多家長最大的心聲就是，趕緊上學吧[呲牙].
孩子還是該去學校，氛圍各方面的配合才能營造出一個良好的教學環境.
一點個人愚見，望採納.
ZMZJ勵志奶霸
最近，受疫情的影響，全國各地延遲開學，甚至連中高考能否如期進行都是一個未知數。
孩子不能去學校上課，很多家長都很焦慮，紛紛在網上發問：疫情對孩子的學習有什麼影響？
對這個問題，我個人覺得自律的孩子沒有什麼影響，學霸就是學霸，學渣就是學渣。
01
你說一個每年考第一的孩子會因為延遲一個月上學而淪為學渣嗎？不太可能。
那孩子學習不好就能通過這短短一個月的逆襲就成為學霸嗎？說實話也很難。
況且，疫情對學生們的影響是廣泛的，並不是針對某個人的，大家都在受影響，最終也不會拉開太大的差距。
長遠來看，學習是一個漫長的過程，疫情不過是孩子們漫漫學路上一段特殊的時光罷了。
優秀的孩子從來都不是一蹴而就的，而落後的孩子也不是一天兩天就造成的。
習慣好的孩子在特殊時期依舊能保持良好的學習習慣，懶散拖延的孩子，就算現在正常上課，估計十分讓家長們頭疼，更不用說疫情期間了。
所以，疫情對孩子的學習到底有什麼影響？事實上，並無影響。
02
努力的孩子，疫情期間照樣努力
在疫情期間，不管學不學習，反正大部分的孩子都能安分在家，但有這麼一群特殊的孩子，他們甚至沒法回家，卻仍在堅持學習。
他們就是被感染隔離的孩子。
在方艙醫院裡，一位戴口罩的女孩正聚精會神地做作業，她說她正在做學校的歷史作業，她今年高三了，即將參加高考；
還有一位在方艙醫院裡學習的男孩子，網友們戲稱他為“考研哥”，因為人來人往的醫院裡，他正坐著複習考研英語，他的目標是考上武漢大學。
前段時間，也有網友在方艙醫院的照片裡看到一位“清流哥”，別人都在玩手機，而他安安靜靜地躺在病床上看書。
努力的孩子，疫情期間也不會停止努力，優秀的人之所以優秀，正是因為他們不懼環境的阻力，一心向學，何處都是課堂。
03
真正決定孩子成績的，是這件事
說來說去，疫情的影響不過是為不努力和偷懶找的藉口。
疫情不會影響孩子成績，因為真正影響孩子成績的是“習慣”。
隔壁鄰居家的孩子，每到放學寫作業家裡就是一場災難，帶著二寶的二胎媽媽又是吼又是催的，好不容易才把他拽回家寫作業。
沒寫幾分鐘，隔壁又傳來吼罵聲：
“再偷偷玩手機看我不教訓你！”
“這麼簡單都不會，是不是上課開小差啊？”
做作業拖延，注意力不集中等是很多家長頭疼的問題，也是孩子成績難以提升的原因之一。
反觀一位親戚家的小孩，在爸媽的嚴格要求下，養成了學習的好習慣。
每天一小時的閱讀，一方面為孩子打下結實的語文基礎，既提高閱讀能力，又增加語文作文的寫作素材。
每天25分鐘跟著外教學習英語口語，即可以讓孩子學會地道的英語口語表達，又可以增加國外風土人情、歷史文化的知識，拓寬孩子的知識面。光這兩樣，就已經超過同齡人很多了。
更重要的是，父母逼她養成這樣的習慣之後，她每天都能有一定的時間保持學習的狀態，而不至於整日貪玩放縱。
就算是延期開學，她照樣能在家裡做日常的學習積累。所以，對於有好習慣的孩子來說，就算不在課堂，學習依舊在線。
