受新冠疫情影響，河南的學校開學時間繼續推延到3月1日以後，各校根據學情開展各種形式的網絡教學。"和家長學生溝通我主要通過微信群，而開展教學我還是藉助孩子們熟悉的Pad（平板電腦）互動教學平臺，"2月27日，鄭州市二七區建新街小學語文老師張倩在電腦上準備好了當天網課的教材、試卷和微課，不到一分鐘就推送到達居住在各地的學生的Pad上，"孩子們根據我在線的指導完成學習和作業，和在學校課堂上差別不大。"
在"停課不停學"期間。相比面對直播開課而手忙腳亂的老師和化身"網課學困生"的孩子們，河南多個採用智慧課堂Pad互動教學的師生，則顯得從容許多，特殊時期，他們更多地是思考如何做到在線的教與學更加活躍有效，實現"在家如在校"。
學生在家利用Pad藉助AI課堂學習互動。
寧陵縣第二實驗小學：通過Pad教學來實現遠程"以學定教"
"作業批改和反饋答疑，是線上教學的一個難點，" 河南商丘市寧陵縣第二實驗小學的魏冬雲老師坐在電腦前仔細檢查前一天學生們的作業。
網課開課以來，打印機火爆缺貨，主要消費者正是要為孩子們打印資料和作業的家長們。"我帶的信息化班採用智慧課堂平板教學，線上作業免去了打印的煩惱，" 魏冬雲說，他批改完作業後，把作答情況和錯題情況一鍵發送到各地學生的平板電腦上，"孩子們可以即時在討論區和我探討錯題情況，我也會及時督促解答有誤的同學及時訂正。"
寧陵縣第二實驗小學學生在Pad上查看老師推送的學習資料。
針對錯誤率較高的學生，魏冬雲也會在課後進行小群視頻或者語音，幫助其消化鞏固重難點內容。"
在商丘市，寧陵縣第一實驗小學、第二實驗小學、第三實驗小學3所學校開設了信息化班，採用天聞數媒AI課堂智慧教學平臺開展Pad互動教學。魏冬雲介紹，通過這個平臺，老師不僅能通過Pad來備課和快速發送學習資料、學習任務，還能實時蒐集學生的學習情況數據，並通過搶答、投票、思維導圖、分組討論等方式開展各類教學互動，幫助學生完成知識點的學習。
老師線上實時蒐集學生的答題情況數據。
據介紹，寧陵縣第一實驗小學在開展智慧課堂的過程中，鼓勵老師探索教、學、評一致，這次疫情帶來在線教學，更是促使老師們進一步探究如何通過Pad教學來實現遠程的"以學定教"。
二七區建新街小學：高中低年級Pad教學模式各異，家長參與教學互動
在鄭州，鄭州市二七區建新街小學也開設了這樣的AI課堂Pad班。在停課不停學期間，學校率先在Pad班學生中進行"空中課堂"網絡教學實踐。
二七區建新街小學Pad班開展遠程雲課堂的班級通知和家長反饋。
二七區建新街小學業務副校長宗曉麟介紹，早已熟悉線上教學的學生們通過Pad收聽老師網絡直播，積極進行網絡課程學習與互動。"學生們藉助Pad接收老師推送的數學故事、知識拓展小動畫、口算題卡、朗讀背誦等輔助練習並在線提交，學習組長、家長和老師分別參與評價，激勵學生自主高效學習，保障學習品質。"他介紹。
宗曉麟介紹，經過學校領導和教研組長及Pad班老師的研討，學校制定出了分年級段在線教學模式：高年級Pad班按學業水平分層教學、多人協作文檔進行小組展示互評學習經驗；中年級Pad班自主管理學習和多維度作業評價經驗；低年級Pad班每日視頻反饋學習成果。"目前看來收到了良好的效果和親子好評。" 宗曉麟說。
鄭州七中： 開展Pad遠程教學"三部曲"， 教、練、評結合
相比小學，中學的課時量和升學壓力要大許多，課堂氛圍欠缺活躍。在線教學，面對時空的隔閡，如何提高效果？這是很多中學當前的主課題。
鄭州七中，河南省第一所智慧課堂全校覆蓋的學校，師生們對於利用Pad互動教學實現課後不停學已是"家常便飯"。
面臨短短几個月後的高考，鄭州七中高三學生姚天煜居家生活的主旋律無疑是複習備考。"雖然在家學習，見不到老師和同學，但我並不覺得有很大的障礙，" 姚天煜手裡拿著裝載了AI課堂的Pad，"因為在家也是用平板開展學習。"
姚天煜每天上午和下午在平板上觀看老師錄的微課或者直播來學習，下午4點以後完成老師在AI課堂的"學習任務"功能上在線推送的複習資料。"一天下來收穫滿滿，這樣的學習方式我已經很習慣，也並不擔心疫情會影響複習的進度，" 姚天煜說她沒有緊張的感受。
她說，在Pad上，老師可以實時查看同學們完成複習任務的進度，及時叮囑和指導我們遺漏和錯誤的地方，遇到不懂的問題，直接在平板上與老師溝通就可以。
她介紹，AI 課堂還有書架的功能，方便下載一些必備的書籍，課內或是課外的電子書很豐富，無論在什麼地方都可以瀏覽查閱。
鄭州七中歷史組申偉老師將學習資料和任務推送給學生Pad。
遠程在線教學，最大的困難是師生互動問題。鄭州七中歷史組申偉老師的辦法是通過AI課堂，在合適的時機，開展在線隨堂測驗，"學生的作答情況我會現場收取，針對疑難點發布討論任務，讓全班學生都參與進來，個別話題也可以延伸到全年級，提高了學生的參與度，集思廣益。"他說。
以常態化的Pad互動教學經驗為基礎，此次疫情期間，鄭州七中經過研究後確定通過AI課堂開展疫情期間的教學三部曲："以學定教"、"實時反饋"、"課後鞏固"的新型教學方式。
據介紹，"以學定教"，就是基於學生的學情，老師藉助天聞AI課堂平臺，通過課前預習功能，瞭解學生在家實時動態，掌握學生知識現狀。提前將課件、習題檢測及相關微課等資料，通過平板推送給學生，讓學生在家裡開始學習，並完成相關習題檢測。
鄭州七中老師採用AI課堂+直播模式開展教學
"實時反饋"指的是課前準備工作做好後，藉助直播平臺，老師進行線上知識點的講授，學生通過平板進行在線觀看，並實時與老師進行互動。老師針對知識點實時推送一套習題，學生通過平板進行線上作答。老師通過AI課堂系統收到作答統計，瞭解學生對知識點的掌握程度，及時運用在線直播的方式進行解疑答惑和輔導。
"課後鞏固"，課後學生未掌握的內容可以通過回放，再次進行學習。同時老師可以將本節課相對應的輔導材料及作業通過AI課堂系統推送給學生，學生在平板上進行復習鞏固。
"通過AI課堂，在線教學實現教、練、評的有效結合，方便快捷，幫助老師準確把握學情，更好地指導和督促學生完成各項學習任務，"鄭州七中的張慧娟老師說。
據瞭解，在河南，鄭州市、周口市、商丘市、許昌市等地的150多個班級的上萬師生採用AI課堂Pad互動教學。（通訊員 劉露凌 李晨靜 王碩爍）
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