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這麼看:
主要依據我們這裡評審標準來分析……
一是要看高級職稱評審要求，上課，中一五年以上，考核合格，高級賦分達到有求……按照常規，校長除去上課，其他方面應當佔優……可是晉升高級，必須上繳備課本，我們這裡是一年的備課內容……
二是校長沒上課怎麼晉升，細細思考，無怪乎就這麼幾種可能:1.說是上課了，造個假備課本。2.不在本單位評，到另一個單位評，說是上課。別人不一定發現。3.說是沒參評，暗中參評……實際都很危險，明智的校長不會冒自己被處分風險的……
三是很多校長在做校長之前，就是優秀教師，課上的挺好……也晉升了高級職稱，做了校長可能不再上課，但是已經是高級了，不應當在題主提問範圍之內……但是，過去上課不代表現在上課，所以，不是高級教師的校長還是不能參評的……
四是老師們既要盯緊校長是否上課，沒上課，就不能評……老師們常犯的毛病是背後議論，吐槽，當面不指出，事不關己高高掛起……應當敢於碰硬，畢竟邪不壓正嘛……還要換位思考，校長總歸是校長，他會更全面的思考問題，知道其中利害……不會因小失大的……優秀校長更不會與老師爭利的……
總之，按照規定，不上課的校長不能參加高級評審，明智的校長如果現在不上課也不會去參評的……
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