西西1愛生活
首先，從學生本身來看，由於每個學生的基礎、接受能力以及努力程度不同，網課效果自然相差甚遠。網上各種學生奇葩上網課的狀態，想必家長和老師們看到後會哭暈在廁所裡吧。比如：有些小學生上網課的同時還不忘記“擼貓”；有些孩子甚至躺在床上聽課；至於上網課看電視、吃零食、刷抖音的更是大有人在。
在最近的一段時間裡，我們看到了很多因為停課不停學而採取的網課方式學習所產生諸多不便、不滿的情況，所以這就給很多人帶來了一種認識——網課不好。但是我們也看到了有人表示自己的孩子通過網課方式學習效果還不錯，甚至有人還問了標題所提出來的這個問題。
這個問題還不能僅僅認為是線上教育替代線下教育，因為相信到現在為止更多的人不用說也都能夠感受到的到了，線上或者說是網課能夠解決的更多是文化課學習的問題，而對於其他一些課程（比如體育、美術等等）以及學生在校生活的綜合成長（比如人際關係、參與各種活動的鍛鍊、比如同學之間的相互學習等等）儘管如果非要去做也能做到一點，可肯定是遠不如線下的。
小超愛生活
很高興回答你的問題。
家裡上網課效果怎麼樣，在這裡我們先要了解一下，知識不是通過教師傳授得到,而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，藉助其他人(包括教師和學習夥伴) 的幫助，利用必要的學習資料,通過意義建構的方式而獲得。。而學生在網絡背景下的學習恰如其分地體現了建構主義的上述觀點。。學生在網絡背景下的這種自主性和探究性學習使他們的學習具有了傳統學習無可比擬的優點。
第一,當學生面對計算機時,他所產生的第一感覺就是:我將要用它來學習了,我必須自己幹了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。
第二,網絡背景下的學習體現了真正的因材施教。
第三,學生學習不受入學年齡的限制;並且可以避免傳統教學模式下時間和空間的限制。
第四,網絡環境對學生來說是時空的解放，寬鬆的學習氛圍更可以使學生髮揮他們的聰明才智,他們可以在學習活動中相互啟發、協作交流,學會交流與合作。
第五,網絡背景下學生學習有較強的獨立思維能力,不迷信教師,能批判性地學習。
第六,網絡背景下的學習是一種多向的信息交流活動,學生在獲取不同的學習資源時可進行比較,集思廣益,取長補短,深入理解和消化所學的知識,益於對新知識的意義建構。
第七,學生學習動機呈多樣性,學習壓力因素各異;而在網絡背景下的學習者可根據自身的特點採取不同的學習方法。
第八,有益於實現教育的民主化。
網絡學習的缺點
1，學生在網絡背景下學習,由於自主性加大，在學習過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學科本身的邏輯順序。
2，教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，總擔心“學生自己能抓住重點嗎?”、“這個問題他們能理解嗎?”等等,而不敢大膽的放手讓學生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案。於是教師經常會採用傳統的想法介入學生的學習。
3，網上資源紛繁複雜,尤其是還有許多不健康網站,很難保證學生學習不受不利資源的影響,有些學生甚至可能沉湎其中不能自拔。
4，一些網上課程往往沒有教師指導,百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。
5，學生的思維容易中斷。
6，不利於師生的情感交流。
7，青少年由於在認知水平、辨析能力等方面都不成熟,面對網上的多元價值觀時往往難以做出正確的選擇。
8，網絡學習中存在情感淡漠和情景變異的可能性。
課堂學習的優點：
（1）有助於發展社團學習氛圍和知識構建團體；
（2）提供相互輔導協作的機會，有利於提高學員的學術表現能力和培養對課程的滿足感；
（3）該方式還照顧到了學員的社會情感需求，比如：學員間可有效地彼此表達課程帶來的困惑、焦慮或失敗情緒，或者分享由課程而來的成就感。此外，學習對子還便利了學員對認知性（如歸納整理筆記）和元認知活動（如改錯等）進行口頭歸納總結的活動方式。
希望能幫到你。
壁虎愛漫步
家裡上網課，效果肯定比不上面對面的班級授課制。線上授課有很大的侷限性，首先無法準確掌控學生的學習狀態，自制力差的學生可能邊玩邊學，也可能只打開設備濫竽充數，根本沒有聽課。其次，受空間影響，師生互動效果不盡人意，效率低。另外，長期的網課，容易使學生的身心處於亞健康狀態。學生脫離集體，與父母又缺乏有效溝通，容易造成心理問題。沒有了學校統一的兩操一課的系統體育鍛煉，學生的身體健康方面也會收到影響。還有眼睛，長時間盯著電腦手機，對學生的視力也肯定不利。一句話，網課只所以不能取代傳統的面對面授課，是由它的侷限性所決定的。
毓霞老師
在家上網課和辦公，受環境影響比較嚴重，一般家裡有小孩的話會比較容易分心。再一個自己的專注力也遠沒有自習室學習效率高。不過凡事都是習慣養成的，時間長了就適應了。
了不起的胡蘿蔔須
在參與感、交流感可以基本滿足的前提下，家裡上網課是可行的。至於效果，就要分開來看了，教與學看起來是上課行為的兩端，通過互聯網的傳播方式把這兩端連接起來時我們可能會忽略“管”的問題，所以完整的線下學習是教管學。所以無論在哪裡上課，線下的學習管理才是效果的關鍵，而不是傳播手段。
面朝大海無量
打遊戲的時候可以通宵，上網課比現實課還容易困，一天七八小時網課，再加上幾小時手機媒體，一天十幾小時對眼睛傷害很大，幾個月後相信眼鏡店會賺死[捂臉]
好你個二哈
效果不理想。原因有兩個，一是沒有好的網課資源，包括教師和設施，推行中困難很多。二是學生自控能力有限，只會事倍功半，教師很辛苦，只有少數學生可能受益，不適合面相全體學生的教育理念。
不求成功只求努力
隨著互聯網普及程度的提高，網課在大眾中也收到更多人的青睞，但是凡事有利有弊：
優點：方便，快捷
缺點：學生需要時間去適應
初中物理知識講解
一分為二看待問題，對於自覺性強的學生，強者更強，自覺性差點的學生可能效果不是很好，所以學校有老師監督，家庭裡家長有時間的話最好要督促為好。
廟嶺散人
有利有弊，自覺的學生可以增加自學能力，不自覺的只是任務式完成。
