天使精靈在人間

幼兒園的目標是培養孩子好的生活習慣和習性、增強運動能力，保證孩子的身心健康。說白了，幼兒園就是以“玩”為手段，讓孩子在玩中學，在學中玩。

而現在這段時間，正是疫情的關鍵時機，拐點還沒有出現，各大中小學及幼兒園都沒有開學，而為了保證孩子們能愉快地過好這個假期，本著“停課不停學”的思想，各地推出了網課，從小學到高中，各個學科的內容都有，甚至還包括體育活動。

這個網課，針對的是小學以上的，但是對於幼兒園的孩子，教育部門並沒有提到，那麼也就是說，幼兒園可以不用上網課。我個人也建議幼兒園不要開網課。

幼兒園 開網課上什麼？難道上小學階段的文化課？當然不可能。至於音樂課、科學課，手工課等等其實完全可以讓家長帶孩子一起完成。不要給家長下任務，每天必須完成哪些哪些，還要家長在群內打卡，這都是不科學的。

幼兒園階段應該以輕鬆為主，不要給家長或孩子過大的壓力，孩子每天採用什麼樣的方式，家長完全可以自主來安排，這樣做會更加的靈活。

既然孩子是以玩為主，那麼家長們就要多想一些遊戲，家長和孩子一起參與，共渡一段美好的親子時光，平常可真沒有這樣的好機會，現在有了，可要耐心點。

也可以和孩子一起閱讀，讓孩子瞭解下目前的新冠病毒相關的知識，就如何保持良好的生活和衛生習慣，具體在生活中應該怎麼做等等向孩子講解。以故事的形式說出來完全是可以的。如果家長覺得表達能力不行，可以試試讓孩子看看繪本，聽聽音頻等等，這都是可以的。

千萬不要讓孩子長時間看電視、平板或手機。對於發育還不成熟的孩子來說，他們看電視、玩手機等時間都不能超過8分鐘，不然長此以往，是很容易造成近視的，各位家長得小心。

多帶孩子參與體育鍛煉，比如打打室內的羽毛球，跳繩，廣播體操或健身運動等等，都是可以的。

每天制定一張計劃表，包括每個時間點應該完成什麼事等等，只有這樣做了，孩子會養成自覺和自律的好習慣，這對他未來的發展絕對是有好處的,其實，網課主打的想法不就是如此嗎？

教育新時論

關於非常時期的幼兒園教學問題，我想談談我真實的想法。

首先，我認為幼兒的學習不一定非得上網課。但是由於幼兒園隸屬教育部門統一管理，所以在教育部“停課不停教，停課不停學”政策的號召下，作為公辦幼兒園，我們也同中小學一樣，在正月十七就開始了網上教學。而且各個幼兒園每天要在工作群裡彙報自己的教學內容，視頻，圖片，家長反饋等等，真是百花齊放，熱鬧非凡。似乎你沒有網課就沒有落實上級要求或者做得不到位。

為此，我做了一個專門的調查。一是進入學校的網上管理平臺，發現每天在線反饋的家長就是固定的那些人，甚者連60％都不到。二是逐一進行家長調查。發現只有5％的家長不能按時上網課，有的說自己上班沒時間，老人看孩子不會操作手機，有的說家裡兩個孩子，老大上學也要用手機學習，但沒有一人反對網上教學，都說會找時間讓孩子學習。所以說，家長對網課，特別是簡單易操作的活動還是很認可，很配合的。至於反饋，我認為沒有必要要求家長天天打卡回覆，更不用一刀切。

基於以上情況，我對我園的網上教學也進行了相應的調整。

一、採用錄播的形式進行授課。家長可以根據實際自由選擇觀看時間。

二、嚴格控制看視頻時間。《3――6歲兒童學習與發展指南》規定，大班幼兒連續看電視時間不得超過30分鐘。根據幼兒的注意力和手機屏幕較小這兩項，我們規定，每個視頻時長不超過10分鐘。此外，我們還指導家長利用投屏的方式讓孩子觀看。

三、視頻內容要符合幼兒年齡特點，講解要生動有趣，教具材料簡單易得，幼兒容易看完後操作。特別要以故事、手指兒歌、科學小實驗、健康小遊戲為主。杜絕枯燥抽象的說教和數學計算。

四、網課與日常活動相結合。每天10分鐘看視頻。10分鐘體能小遊戲或者眼保健操。並結合愛國、感恩、自理能力等發佈各種小任務，確保幼兒宅家健康、快樂成長。

由此可見，我們的網課已經不再是單純的看看電腦、看看手機，而是需要老師們一直地跟進指導。都說“一日生活皆教育”，所以我們的網課也要樹立“大課程觀”，充分利用好現代媒體，實現網課與幼兒宅家一日生活的高度融合，在不增加家長負擔的前提下，更好地密切親子關係，促進家園共育。

正午陽光4684

非常時期你覺得幼兒園有必要上網課嗎？

作為一名兩位孩子的母親，再加上就此次疫情間我家大寶上網課的情況來看，我是堅決不贊成幼兒園的孩子上網課的。

我家大寶今年10歲，目前正處於四年級下學期，本是2月10號正式開學，可誰知被這突如其來地新型冠狀病毒給鬧得至今仍在家裡，大門不出二門不邁的，因為是回老家過的年，所以這孩子的作業呀、書籍什麼的幾乎都沒帶，這成天就是玩和看電視，這長期下去可怎了得？就在這時候老師下達指令了，通知讓我們下載學習軟件說是2月10號正式在家開始進行網上學習，當時可把我們給樂壞了，心想這下終於好了，可以乾點兒正事兒了，可誰知這卻是從一個坑跳到另一個坑的開始。

一、設備、資源短缺。

這說到上網課那前提條件就是你必須得有設備呀！網絡、手機或是電腦、學習機缺一不可，這現在是信息化時代，這手機號和網絡都是必備品，可是還有許多偏遠地區的孩子，家裡沒有能夠可供學習的設備，這網上學習要怎麼學？那還不是空談。

再者說了，因為這次疫情好多都是實行在家辦公，因此也就造就了設備短缺，像我們這孩子上網課要一臺設備，然後有時侯還要翻閱課本，又得要一臺設備，有時候又還得拍照，這咱家還沒辦公的，就一個孩子學習，一個學習機、兩部手機，有時候就忙的夠嗆，就更別說那些需要辦工的家庭了，這你讓別人怎麼辦？不純屬添亂嘛。

二、對孩子的視力造成了極大的傷害。

在開始網上授課的前兩天，各科老師就各顯神通，這電子教材呀作業呀是發了不少，說是讓提前準備好上課要用。可問題就來了，因為這疫情到處是鬧的人心惶惶，各行各業都不讓開門營業不說，就連這路都是封的死死的，去買去打印肯定是不可能了，那就只剩下一條路了——抄。

像我家小孩今年四年級了，這學科也多，要抄的東西自然也就多了，咱心大就權當是練字了，手抄痛了沒關係，休息休息就好了，可是架不住長時間的眼睛盯著手機呀，這得多傷視力呀！

這也就算了，再加上週一至週五每天還要上好幾節網課，在手機前面一坐就是好幾小時，這眼睛哪受得了啊？我想這等到開學知識沒學到啥，這眼睛近視的倒應該是不在少數了。

三、環境不允許，孩子無法真正從中學有所得學有所獲。

這上網課那就必須要有一個相對安靜的環境，否則這孩子是極易分心，指定是學不進去的，還不如不學，至少這樣還可以保護他們的眼睛。

像我們家這位雖然說已經10歲了，但是上課你必須得在一旁守著，一是要叮囑她認真聽講，二是偶爾還得幫忙解疑答惑做筆記，這每天還有那麼多的課後小練習，也都必須要有人守著，與其說是讓孩子上課學知識，還不如說是讓家長重返課堂，代孩子學習。

而目我想說的是，這雖然是在疫情期間不準出門，可誰還沒有點事兒，哪可能就說一天到晚寸步不離的守在孩子身旁，你不嫌累孩子都嫌煩了，怎麼學得進去呢？再加上這課堂上學過之後又沒有書本和學習資料供孩子鞏固、進一步掌握，單單靠課堂上的那一會兒功夫，孩子真正能學到並消化掉的又能有多少呢？

因為我家的孩子就是一個活生生的例子，所以我是非常不贊成幼兒園進行網上學習的！

1. 像我前面說的我家孩子的例子，最主要的一點就是對他們視力的傷害。
2. 還極有可能因為網上授課讓他們對電子產品產生興趣，到頭來是這知識沒學到個啥，倒還給他們培養出了一個“看手機”的愛好，那可就得不償失了。
3. 還是前面我家孩子的那個例子，像我家孩子那麼大了，就沒有自控力，不能自己管住自己，就更別說這幼兒園的小孩子啦！你能保證他就能學的進去嗎？說白了那還不就是一個形式，走一走過場，那還倒不如就讓他們安安心心快快樂樂在家盡情玩耍，從玩中學。
   
   
   

與其讓幼兒園的孩子在家上網課倒還不如來點實際的，讓家長在家多培養他們一些好習慣的養成，然後陪著他們一起多做親子游戲，多運動多鍛鍊，這可比讓他們在家上網課有意義多了。

嘟媽貝貝

個人認為 應該適當滴上 拿我家大女兒來說

我大女兒開學上大班下學期 本身是正月初十開學 而且她們本身就不放暑假 還不知道啥時候開學 怎麼補課 下半年就上一年級了 真愁滴上 所以我個人認為應該適當滴上上網課

講土語的小青年

我女兒快五歲了，四歲時報了舞蹈班，四歲半時和朋友們無意間團了個數學思維課。

受心冠肺炎影響，舞蹈班開不了課，而由於火花思維是線上教學，孩子還是很期待的，終於又可以見到自己喜歡的老師了，孩子特別開心。一週兩次課，每次30分鐘，有時老師會提前上線幾分鐘，還會以小遊戲的形式，幫小朋友複習上次課的內容。課程主要以做遊戲的形式開展，初期開場是小舞蹈，女兒也特別喜歡。

所以，我認為網課可以有，課程呈現方式和上課時間只好把控好，還是挺好的[微笑]

小花和油帥帥

你好，我是Yugis揪揪媽媽，非常高興回答你的問題。

幼兒園是否應該上網課

首先，上網課意味著坐在電腦或者電視機面前，甚至是用手機來聽課。人類幼兒的階段，定義是從2歲-6歲。6歲以後就進入少兒時期。所以上幼兒園的孩子基本上都在2-6歲之間，這期間電視、電腦、手機等每天接觸時間都應該受到嚴格控制，不然是非常傷眼睛的。所以幼兒園的孩子肯定不應該上網課。

幼兒園的孩子不上網課，疫情期間怎麼辦

現在很多家長糾結的問題是，幼兒園遲遲不會開學，中小學開學以前幼兒園是肯定不會開學的。那麼家長開始上班了，家裡的幼兒怎麼照看？

這的確是全社會比較嚴重問題之一。目前只能依靠家人幫忙照顧，或者保姆/阿姨幫忙照看（如果疫情之前一直就有的保姆/阿姨是可以繼續用的）。家人幫忙照看幼兒時，因為沒有幼兒園的集體活動，所以要適當增加幼兒的體育鍛煉時間，看書看繪本的時間。儘量保持幼兒的飲食規律和作息規律，不要因為沒有去幼兒園就把時間規律全部打亂了。

幼兒的父母不必過於擔憂

疫情期間，對於教育領域來講影響非常深遠。其實如果家裡孩子仍然屬於幼兒，還沒有到學齡期，是相對影響最小的一群。幼兒園的教育是以生活技能、認知能力、社交能力、集體生活能力的綜合培養，本來也並不適宜真的灌輸太多課本上的知識。即便是家長不願意孩子輸在起跑線上過早開始給孩子灌輸知識，也不必急於這一下。疫情並不會耽誤太多。

真正著急的是家中有學齡期兒童的家長。學齡期的孩子上網課，吸收知識肯定不能跟面對面跟老師交流相比。如果家長不在家，更是沒有人督促，完全依賴於自覺性和主動學習的能力。孩子天性都是愛玩兒的，所以對於部分孩子來講，效果可能大打折扣。而且少年時期的孩子同樣不應該一整天對著電腦和電視機，對視力影響也很大。

所以如果此次疫情期間你家孩子還是幼兒，應該已經感到很幸運了。多享受一些陪孩子成長的親子時光，不必做網課的監工，也不必擔心孩子學業。好好珍惜這個時光吧。

Yugis揪揪媽媽

非常時期，幼兒園不但不能上網課，而且手機、電腦等電子產品也儘量的不要讓孩子碰，這樣講是出於保護幼兒的目的，且都是有其科學性在裡面的：

一、6歲以前的孩子最重要的是什麼？那當然是玩！

毫無疑問，6歲以前就是玩為主，即使是知識的吸收也是主要依靠遊戲的方式獲得，為什麼要主張6歲前的孩子玩呢？這是6歲前孩子的生理和心理特點決定的：

6歲前的孩子專注力都還達不到我們成人的標準，按照有關專家的研究結論：

2歲的孩子的專注時間是7分鐘左右；

3歲的孩子的專注時間是9分鐘左右；

4歲的孩子專注的時間是12分鐘左右；

5到6歲的孩子專注力時長可以達到15分鐘左右；

6歲以後才開始逐步提升到15到30分鐘或者更長；

所以對於6歲以前的孩子來講，想要像中小學一樣讓孩子專心致志的坐在那裡聽講，幾乎是不可能的，幼兒園裡老師們更多的採取互動、遊戲、區角方式教學的根源就在於此！

二、幼兒園階段的孩子儘量不要接觸電子產品，偶爾看電視絕不能過長！

《山東省兒童青少年近視綜合防控推進計劃》規定，幼兒園使用電視、投影等保教工作的時間，單次不超過30分鐘，同樣孩子在家裡看電視的時間我們建議不要超過20分鐘，也就是最多動畫片看兩集左右，年齡越小時間越要收緊，之所以強調這一點是因為看電視與未來孩子通過課本進行學習的原理有著本質的不同：

看電視的時候，鏡頭是一幀一幀的自動出現，孩子坐在那裡不需要任何的主動意識，不需要思考，只需要被動的接收就可以了；而通過課本學習一定是從字到詞，從詞到句，從句到篇，這裡的每一步都需要孩子主動去投入精力才能習得！所以一旦孩子適應了看電視的被動接受模式，將來就很難適應通過課本去學習的模式！說句通俗的話，就是如果看電視時間過長、過多，孩子的大腦反應就遲鈍了，從而反應也就跟著變遲鈍！

三、幼兒園跟中小學有著根本的不同，就在於幼兒園沒有任何的教學任務，它不屬於義務教育，孩子們不存在學習任務的說法！

幼兒園的定位就是幼小銜接，主要是培養孩子的非智力因素，而與文化課的學習毫無關聯性牽扯，之所以近幾年，國家一直強調去小學化，就是為了糾正部分園所和家長根深蒂固的錯誤認知，把童年還給孩子！

既然幼兒園沒有教學任務，當然也不存在網課的問題，即使幼兒園為了加強跟幼兒的感情而適當的採取在線交流互動的模式，那也跟教學任務毫無關係！

綜上，幼兒園不但不應該規劃什麼網課，而且應該號召家長多多通過活動、活動、遊戲的方式跟孩子在家裡玩耍，通過各種不同形式的互動，不斷激發孩子的各方面的興趣以及創造力、專注力、觀察力等等對於未來進入小學需要的重要能力，為將來做儲備，才是幼兒園階段孩子的最重要任務！

葛老師教育新智匯

非常時期，幼兒園孩子上網課我覺得沒有必要。

首先說說幼兒園孩子

幼兒園孩子還屬於學前教育，涉及的知識面是很小的，幼兒園孩子的年齡也有點參差不齊，有的家長工作比較忙，很早就把孩子送去了。

幼兒園基本上還是在培養孩子的一些基本能力，比如還在鍛鍊孩子自己穿衣服，自己吃飯，自己會上廁所等等，培養孩子的基本的生活能力。更多的培養孩子的創造力、想象力、動手能力。

上幼兒園是想讓孩子更多的參與同伴的互動跟遊戲，先融入一個大的同學的環境，而不是像以前在家裡所有人圍著她轉，以孩子為中心，讓孩子去跟同齡人還有老師接觸的時候。

對於家長來說

如果幼兒園孩子要開始上網課了，對於家長來說也是很有負擔的一件事。因為近期很多家長已經開始復工，本來工作就已經延期了，或者說有些家長開始在家裡網上辦公。更不用說很多還有老大在上網課了，小的幼兒園又要上，家長也不夠陪的。

不管怎麼樣幼兒園畢竟孩子還小，注意力本來就不集中，孩子好動，怎麼才能讓孩子老老實實坐下來聽老師說什麼，家長不好控制。或者家長已經去了單位，還得爺爺奶奶來幫忙操作，很多老人也是不太會使用電子產品，更不用說還有很多打卡上傳東西之類。

畢竟孩子還小，不能像在幼兒園，面對著老師，能夠大家一起坐在一起進行互動。

對於老師來說

老師看不到每一個孩子，不能進行有限的互動，得不到預期的效果的反饋，怎麼安排課程，怎麼讓孩子在一個小小的電子屏幕前面理解自己的意思，怎麼安排功課，讓孩子完成，比如一些手工，怎麼讓孩子積極的參與。

都是困難，孩子也沒有什麼積極性。

既然如此何不改變方式

我覺得幼兒園孩子還小，完全可以趁著這段時間在家裡讓孩子多養成一些好習慣。

培養孩子早睡早起，可以鍛鍊孩子自己起床穿衣服，自己好好獨立的吃飯，培養孩子自己上廁所，自己整理自己的玩具，幫家人做一些小事情。

正好也可以減少孩子使用電子產品的時間，他們畢竟還小。可以多看一些繪本之類的，瞭解一些科學知識。

我是麥子，一個愛生活的女子，歡迎點贊，轉發！評論！

平常心麥子

我認為幼兒園的孩子實在是沒有必要上晚課了吧！

幼兒園的孩子該不該上網課呢？那就要來看看網課開展的目的：

網課主要是針對那些由於不能及時開學而耽誤了教學進度的學生，為了彌補他們的時間損失，所以才開展了網課教程！

而且教育部在二月初就已明文規定，對於那些沒有必要開展網課的課程，一定要堅決停止！我認為幼兒園牌子教學計劃根本沒有，我們想象中的那麼緊，所以根本就沒有開展網課的必要性！

而且幼兒園的孩子身體發育比較重要，網課需要長時間盯著電腦屏幕，對孩子們的眼睛傷害特別大，所以我不建議給幼兒園的孩子也上網課！

除了網課以外，對於幼兒園的孩子來說，還有很多形式可以利用。比如每天讓孩子們在朋友圈中發一些有意思的小實驗，或者是讓他們每天幫父母做一些力所能及的家務，這些都可以鍛鍊他們的能力。

我們應該把那些本就簡章的網課資源留給更需要的高年級同學，因為現在網課發展還不是很成熟，所以很多老師在上課時手足無措！引發了很多的問題，所以我們應該減少佔用這些緊張的網絡資源，讓幼兒園的孩子們以一種更快樂的方式度過假期！

總而言之，我是不建議幼兒園的孩子上網課的！

說文寫作

沒必要老師實時同步錄製網課，沒必要跟中學一樣，但有必要讓老師佈置安排一下日常任務。

我家孩子上幼兒園小班，老師每天發佈時間安排表，什麼時候手工，什麼時候遊戲，什麼時候睡覺，可以作為參考。

每天老師發佈的任務有舞蹈，親子游戲，手工等課程，都是幾分鐘的小視頻，可能老師從網上搜的，可做可不做，做任務的小朋友可以傳視頻到群裡，沒時間的不做也行啊。

我感覺挺好的，老師發佈的視頻，家長可以作為參考，豐富了孩子的生活，幼兒園上課又不是強制性的，從老師發佈的任務中選擇適合孩子的挺好。

關鍵字: 育兒 學中 幼兒園