松陽先生
孩子不學習，打不是解決問題的辦法，正確的做法是營造學習氛圍，激發孩子學習興趣，讓孩子享受學習樂趣，進而主動地學習！
一、讓孩子認識到學習的重要意義
人生理想:修身齊家治國平天下！小而言之，修心養性，養家餬口；大而言之，為國家為人類造福！為了實現這一理想，沒有知識是不行的，知識從何而來？學習！只有努力學習，才可以獲取淵博的知識，古往今來，無數成大事者都是靠學習得來的。要讓孩子明白這些道理。正如作家龍應臺所說的:“孩子，我要求你讀書，不是因為我要求你和別人比成績，而是因為，我希望你將來有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生，當你的工作在你的心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
二、激發孩子的學習興趣
興趣是最好的老師，一個人如果對一件事感興趣就會樂此不疲，學習同樣如此。培養孩子學習興趣可以從以下方面入手:
1、營造學習氛圍。家長以身作則，在家裡不能一味刷屏，可以讀讀書，看看報，做孩子的學習榜樣。
2、寓教於樂。讓孩子在快樂中學習，在學習中快樂，比如，小學生可以通過遊戲、對話等方式學習，讓孩子享受學習的快樂，而不是變為負擔。
3、陪伴、溝通。陪伴同樣是最好的老師，孩子在學習時，家長應該抽出時間陪伴孩子，進行督促檢查，孩子表現突出時，應該給予鼓勵表揚，讓孩子獲取成就感，孩子學習過程中遇到困難，應該幫助孩子解決問題，以免孩子受到挫折。
4、勞逸結合。孩子在學習時應該做到張弛有度，勞逸結合，給孩子安排一個合理的作息時間，該學習時學習，該娛樂時娛樂，該鍛鍊時鍛鍊，不要一味讓孩子學、學、學！這樣容易導致磨洋工，學習效率不高！
5、注意孩子反覆。孩子也許幾天學習勁頭高漲，也許幾天又低落了，這時，家長千萬不能恨鐵不成鋼，非打即罵，應該允許孩子出現反覆，適時引導，讓孩子認識到自己的錯誤。
總之，教育孩子要講究方法，要有耐心，同樣還要捨得下功夫。祝孩子學習進步，健康成長！
全民話教育10911
我是老師也是家長，現我在社區當志願者，為了不相互感染，讓伢和她媽去了外婆家，我一人在家裡安心做志願者。學校停課不停學，娃老師每天發錄播視頻到群讓學生看並做相應的練習題，從做題效果看，學習效率很低，自覺性很差，也不想學習，媽媽要照顧弟弟分不開心，大的也不聽媽媽的話，我很著急，就通過過QQ群分屏方法陪著孩子學習，開著攝像頭監督他學習，每天我都花半小時到一小時在線上督促孩子學習，在網上找資源幫助孩子讀準單詞。我發現只要有家長陪著，孩子還是能坐下來學習的，孩子必競是孩子自律性很差，家長要適度約束孩子學習生活，不能放任發展，多花時間陪守，指望孩子的自覺性，能稍有自律這種孩子太少了。孩子稍大了就罵不得更打不得，只能以身作則，陪守在身旁！
雨桐老師數學課堂
這的確是個難題，但打也不是辦法，關鍵在於孩子沒有學習興趣。
一孩子在家沒有學習氛圍，不習慣學習；或孩子本身就不喜歡學習，拿起書就犯困；二是家長沒時間陪伴一起學習，在家又不會獨自管理好時間，有玩手機或玩遊戲的嗜好，且有玩癮。
家長對這樣孩子真是無奈，可以理解。但是打孩子才能學習，這也不是好辦法，總打孩子表面順從了大人，坐在電腦前學習了，實則呢？孩子學習的心未必能在學習上。樓上答友說得有道理，監督學習也是一種辦法，離開孩子視線，遠遠看著，給孩子自主學習的空間，又拘束他(她)的學習行為，讓孩子從心理上能接受學習，不是強迫學習，幫助孩子學會管理時間，培養興趣，最好是家庭環境影響。
微雨2324
今天真的有些累了，本不想回答問題了，可是剛退出一個問題，就看到了您這個問題！我真的怕回覆晚一天，孩子就會多遭一天罪。我想多多少少，您應該都看過或聽過，孩子不能打，打是沒用的！可是您還是這樣選擇！我猜大概原因有兩個，一個是您不認同這個觀點！另一個是您認同，但是做不到，做不到是因為，我遇到了這樣的問題，我不打怎麼解決？打是唯一能解決的辦法！不知道我猜沒猜對？
打真的是唯一解決問題的辦法嗎？那麼如果他長大了呢，她有力氣有能力反抗了呢？她不讓你打了呢？她離家出走了呢？我們生活和工作中總會遇到這樣過那樣的問題，人與人之間的尤為多。請問，您都是以打解決的嗎？我想不會吧？！為什麼呢？打不贏？不敢打？後果很嚴重？我能忍？怎麼對自己的孩子就不能了？欺負人吧？或許你會說，我那是愛他！好吧！您問問自己，能不能相信一個經常打你的人說愛你？！誰身上沒毛病？誰是完美的？如果有個人對您說：我愛你，你得改，我打你，是為了你好，要不你…？您覺得這個場景如何？
當然，我絕不會否定您對孩子的愛！說起來都容易，做起來難！因為我也有孩子，因為我也脾氣不好！因為我也打過孩子！我不是要高高在上地指責誰，更不是要標榜自己！只是這一切都是我自己不斷的充實自己，不斷的摸爬滾打的領悟！
如果您愛孩子，一定不要再打他！一定控制自己的語言，不要傷害他！
如果您想孩子熱愛學習，就再也不要因為學習去打她！雖然暫時的她聽從了您的安排，但是她的內心慢慢的會厭惡學習，因為她認為，就是因為學習他才捱打的！
想讓孩子學習，沒什麼特效的辦法，但是卻有一個全科通用的辦法，培養興趣！玩中學！當然我所指的是小學以內的孩子！初高中那隻能說培養晚了！試試用愛能否感化他。所有的問題都不是一日形成的，更不要期待一日就能解決！
上面是說的，都是情感培養和教育，是問題的根源。那麼孩子現在的問題還有一個導火索，可以看一下孩子不學習主要做什麼？你們也要反思一下，這個期間你們在家都做什麼？這些也是解決目前問題的一個出發點。可能有錯別字，實在太困了！只能睡兩個多小時。還要給學生準備網課。希望對您真的能有所幫助！希望您的孩子健康成長！永遠記住成才不是剛需！現在這些案例還少嗎？
最後引用一句我的非常認同的觀點：在孩子的童年，你有多簡單粗暴地對待他，他在青春期的叛逆就會有多猛烈！
藥師在身邊
當孩子不聽話時，父母常常會以處罰來控制孩子，這似乎是我們在教養孩子時最習慣的一件事，但這個習慣一旦養成，長期使用的結果，也使父母和孩子在親子關係上付出相當的代價。
如果成人經常帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說話，時間久了，孩子對成人的“喊叫”也就習以為常、以後成人如果不提高嗓音、不重複喊叫，孩子便很難接收到指令，而且孩子一旦習慣於高亢、粗暴的聲音、就會逐漸對溫和、文明的教育方法採取“抗命”的態度。
處罰也是一樣，不良或經常性的處罰，只會讓孩子身心感到痛苦、不適或意志遭到壓制，很難幫助孩子認清自己所犯的錯誤．並願意誠心的配合。
每一個孩子，都有他不同年齡的心理特點，還有屬於孩子自己本身的氣質，例如：對於動作遲緩的孩子，要利用機會給他容易達到的成就，對於年齡小的孩子需要示範引導，年齡大一點的則需要激勵。
引導不聽話的孩子聽話，並不是把一個固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個性的需求，在他們的身上找到力量，從而創造孩子能夠自覺聽話的先決條件。
