金豬影視

早教對孩子好處很多，能幫助大腦發育。小寶寶的大腦其實正處於發育非常快的世紀，家長要有意識去培養小寶寶的大腦發育狀態，比如在每個階段可以適當增加不同的益智遊戲，或是益智玩具等等，開發寶寶的大腦潛能。改善育兒經驗。有些家長可能平時工作比較忙，不瞭解早教的重要性，也不知道各種育兒的經驗。那通過早教的機會，其實是可以和周圍的家長交流更多，同時也能分享育兒的經驗，在未來的寶寶發育過程中也能夠有一些參考。培養良好性格。有些小寶寶剛開始是比較倔強，也不講禮貌，那家長可以通過早教讓寶寶更加了解禮貌的重要性，也可以形成良好的性格。另外有些小寶寶可能平時是獨生子女，所以玩遊戲特別孤獨，容易形成孤僻的性格，那通過家長的適當培養，帶孩子到戶外活動，其實也能改善這種問題。

一個樣視頻

其實孩子從出生後，父母對於孩子的各方面訓練也稱得上早教。早教班的話一般6個月-3歲都可以上早教班，只是教的內容不同！早教班肯定是有好處的，且不說學不學得到知識，至少在幼兒園之前就認識了大批的小朋友，那也算是好處了吧！

性價比應該是父母最先考慮的

我的一個同事的孩子球球今年兩歲，球球的媽媽給球球報了一個英語早教班。一節課200塊錢，一個小時。第二天同事和他愛人帶著球球就去聽課了，回來後聽他自己講，老師在上面哇啦哇啦說了一大堆英語，給他兩口子都聽的一頭霧水，更何況一個兩歲孩子呢！

而另一個同事家的孩子六個月，他給孩子報的早教班就是孩子的運動發展訓練，像拉立運動、手眼協調能力等等，還有很多他們都不知道的一些訓練，在早教班都學會了！

這就很容易看出，第二個同事所報的興趣班要比第一個的性價比要高一些。早教班也是需要給孩子制定一個詳細的計劃的！

孩子智力更全面的開發

研究表明：孩子在5歲前，智力發展非常迅速！孩子在三歲之前幾乎都是由老人帶著的，孩子長期跟老人呆在一起能學到什麼？淨學一些"東家長西家短"了，平時也沒有機會去開發智力。早教班畢竟相對我們來說要專業一些，對於孩子的智力開發還是有好處的！

間接幫助孩子順利入園

孩子為什麼剛開始入園會很難？就是因為接觸的人比較少，環境比較固定，再碰到懶一點的老人或者父母，幾乎天天都是被圈在家裡的。突然到了幼兒園這個新環境不適應，早教班可以讓孩子在上幼兒園之前就能感受到幼兒園的氛圍，接受和適應能力更強！

早教班跟特長班是不一樣的，早教班是可以幫用科學的方法幫助孩子健康順利的成長，成長對於每個人來說都是需要經歷的。而特長班目的性比較強，要求相對來說也會更高一些。如果家庭條件允許，早教班還是很不錯的選擇的！

初心育兒指南

我的兩個孩子都沒有上過早教班，所以，我自己對早教沒有親身體驗，不過，我有朋友帶孩子上過早教。我就來講講她的孩子上過早教和我的孩子沒上過早教有何區別吧！

我朋友家是一個男孩，歲數和我家大寶同歲，在孩子不到兩歲的時候，他們報了一個比較有名的早教機構，花費一萬多，是雙語形式。

每天上午大概總共上兩小時，家長要陪同，有些時候是讓寶寶和家長一起玩遊戲，有時候教英語，有時候做手工……。

經過一年的學習，我發現他的孩子除了會一些簡單英語單詞外其它好像和我家大寶沒什麼區別。

上幼兒園的時候剛開始也是哭鬧不肯去，然後進幼兒園學習一段時間後和我家孩子也差不多，沒有太大的差距。

當然，這也只是我所知道的少數案例，其它孩子上早教是否有更顯著的效果，我就不知道了。

對於孩子上早教，我覺得家長可以根據孩子自身情況選擇適合孩子發展所需的早教機構，選擇理念好的口碑不錯的機構，重在培養孩子習慣，適當開發孩子智商的也不錯。但是，想讓孩子要在早教機構學習更多知識不太現實。

其實，早教不一定必須去早教機構上，如果自己全職帶孩子的話，可以多學習育兒知識，多用心陪伴孩子，陪孩子多閱讀，用科學的方式教育孩子，這也是一種不錯的早教，還可以節約很多錢。

二胎寶媽談育兒

我認為有幫助，我家寶寶從十個月開始上早教班，各個方面都要比同齡人發展的要強一些，特別是語言和禮儀方面；我也推薦我的幾個同事去試聽，同事在家裡都感覺自己的孩子特棒的，可是與早教班裡的孩子一比還是有差距的；這個差距主要是和小朋友一起分享了等一些禮儀方面的，再者每週的主題活動都給家長很好的指引，回家後就按著老師的引領教育就可以了，我感覺一年多來還是比較有成就感的。如果有條件，可以給孩子報一個，但是一個要選個空間大的早教班，不要讓自己和孩子在那裡有壓抑的不快樂感覺。

若愛曦福

深測淺評

首先說“早教”這個詞，顧名思義就是早期教育 。廣義一般是上小學以前階段的教育。狹義一般是對三歲以下的上幼兒完前孩子的教育。

其次，很多人把早教等同於早教班。其實兩者是完全不同的。早教班是商業性質的，而早教不是。我們的父母，孩子身邊的照顧者，都可以對孩子做早教。而非送去早教機構。

很多人以為，需要一年上萬塊錢送孩子到早教機構才叫做早教。其實早教的真正意義在於父母提供的環境和引導。

早期教育的意義，說到底其實就是儘早地為孩子提供能夠促進大腦神經發展的環境和方法，也就是說，給孩子成長所需要的豐富的環境。一歲以前，主要是刺激孩子各個感官以及體能的發展。

而這些，父母才是最好的老師。因為：

1.孩子需要安全感。

孩子在呀呀學語時，在學爬學走學跑時，他最需要的是有一個溫暖的，有親密互動的，有安全感的環境。而父母就是最能夠提供安全感的人。

2.孩子並不需要大人來教，孩子天生就會觀察，會模仿。孩子最愛看的就是媽媽的臉，他會看著媽媽說話的嘴巴而自己學習，在咿咿呀呀的自言自語中，就學會了控制自己的聲音。

3.孩子需要各種各樣的刺激感官與體能

其實就是孩子在不同的階段有不同的敏感期，比如愛啃東西的階段，就是口的敏感期，愛抓愛拍愛捏，就是手的敏感期。父母需要做的只是提供幫助，找可以啃的東西給他啃，找可以玩的細小又安全的東西給他捏玩，以慢慢發展他的精細動作。

比如串珠子，玩沙子，畫畫……

從蹣跚學步，慢慢發展到奔跑，跳。都是大動作的發展過程。這個我在前幾篇文章中都有說到，可以關注一下。

4，孩子會用自己的方式來感知這個世界。

父母所需要做的只是提供環境，提供幫助而已。最重要的是父母的陪伴，給孩子建立起強有立的安全感。

懂得這些，就不需要去什麼早教班，父母自己多學習，就可以達到同樣的效果。

而且現在各種各樣的玩具也越來越豐富。

您好，我是琉璃巧育兒，自由撰稿人，童話繪本作者，編輯，早期教育研究會會員，分享國際前沿育兒理念。歡迎關注。

琉璃巧育兒

一、右腦開發？扯

鍛鍊孩子右腦固然重要，但單純的鍛鍊並沒什麼用處。孩子大腦是個整體，單獨開發大腦某個部位都是天方夜譚。大腦的能力取決於大腦各部位的交互作用和協調能力。

舉個簡單例子：一個電腦主機，就算CPU再厲害，顯卡不行你還是玩不了高清遊戲；就算主機都不錯了，你沒買顯示屏也是白搭。

所以整體的大腦提升才是有可能的，單獨培養孩子的某個大腦部位是不可能也是無意義的。

二、提高孩子智商？更是扯

智商這個詞現在都已經過時了，心理學界到現在為止甚至都沒有對智商這個詞找到一個準確和大家公認的概念……可不可怕？

在我看來，讓你孩子智商高，還不如讓你孩子變得更智慧。怎麼智慧？情商啊、動手能力啊等等才是更重要的。

正如澳大利亞兒童發展研究專家邁克爾 · C · 納格爾所言：

目前為止，仍沒有充分的科學證據表明，超出正常範圍的特殊刺激或活動能夠讓大腦發育到更高水平。

所以，就算你認可拔苗助長這個理念，非得要這樣做，也然並卵，靠早教課程是提高不了什麼的。

三、提高社交能力

4歲之前，孩子還都沒有任何互動社交的需求。

不信我這句話的人八成都沒有過孩子。很多4歲前的家長經常找我諮詢，說自己孩子不合群。我會說：“你孩子不合群就對了，合群才有問題”

為什麼，孩子在4歲前在社交方面都還是【獨立玩耍者】。你會發現他們不喜歡和其他孩子一起玩耍。

或者年長一點的孩子是可以允許【平行交互】行為的：“你在我旁邊自己玩無所謂，但是你要是想過來和我過家家我是不太喜歡的。”也許他們唯一的交互行為就是——相互搶玩具了。

四、早教到底有什麼用？

不過我不打算全盤否定早教，因為存在就是有意義的。

（一）家長社交

家長和家長之間參加早教可以提升夫妻育兒的默契性，另外還可以增加自己的社交圈子。畢竟大家都有孩子，有個天然的共同話題。

我有一個朋友就是在早教中心認識的他的牙醫、房地產經理和理財顧問。大家一起吃飯、聊天、聚會。這確實是早教中心給提供的平臺和機會。

（二）給孩子更多元化的生活場景

孩子大腦發育需要各種各樣的刺激，去了早教中心有很多新鮮的人和事，這本身就能夠刺激孩子的大腦發育。甚至可能比課程本身更有用。

（三）特定技能培養

這裡說幾個大品牌：

美吉姆：主要鍛鍊孩子的大肌肉群的運動

金寶貝：更傾向於孩子的律動和藝術素養培養

綜上：

①早教課程有點作用，但別被廣告詞騙了

②愛因斯坦說過：【言傳身教不是教育孩子的重要方式，而是教育孩子的唯一方式。】

總之，家長不學習，孩子上最貴的早教都沒用；爸媽學習力足夠強，不上早教也無所謂。

飛哥種番茄

您所指的孩子還小，不知道現在是幾個月呢？咱們一般的早教，都是針對六個月到三歲的寶寶來進行的。如果您的寶寶現在已經有六個月以上了，那麼是時候可以做一些針對性的早教了。

其實就像我們所知道的，寶寶的早教如同學生的教育一樣，都會在一個人的成長過程中，起到至關重要的作用。只是人們目前對學生各個階段教育的重視程度，遠遠大於對寶寶早教的關注。

就像學生的上學，尤其是一些專門的科，像數理化類的，以後真正能夠運用在生活中的，其實並不是很多，但是為什麼我們都要上學呢？就是因為很多知識是相聯繫的，在潛移默化當中搭建出你的知識體系。

而寶寶們的早教，也是在搭建他的知識體系，在合適的時期學習合適的內容，這也是教育的本質。千萬不要去拔苗助長，比如讓小寶寶們過早地去學習英語、數字、古詩等，後面會有足夠的時間讓他去學習的。

當然這裡所說的早教，並不等於一定要去早教中心，而是找到一些合適的方式，可以在家裡對寶寶進行早期教育。家長的陪伴尤為重要，因地制宜的取材，以及切實可行方便落地的形式，同樣是重點。

而一歲以內的早教，對寶寶來說，主要是刺激他所有的感官發育以及能力的激發和培養。主要以父母的陪伴為主，最主要的是為寶寶提供一個安全舒適的環境。

因為家長是最熟悉寶寶的人，而且言傳不如身教，家長是寶寶的第一任老師，嬰兒時期的寶寶最大的能力就是模仿，從吃飯到說話到走路，無一不是在模仿，所以家長首先要做一個合格的榜樣。

比如在教他說話的過程中，一定要讓寶寶看著你的口型，而且發音一定要標準，語速要緩慢適中，畢竟早期教育是一種訓練，更是一種親子關係，而不是一定要把他打造成一個什麼樣的級別，要出一個什麼樣的成績。

對於早教來說，過程比結果更重要。但是家長也要適當地瞭解，在不同的時期，選擇合適這個時期寶寶所需要的教育內容。同時建議不要過度依賴一些早教的玩具，玩具只是早教的一部分，只是玩耍的工具，是不可能去替代父母陪伴的。

選擇一種適合你和寶寶的早教方法，並且堅持去做才是重點。希望你有一個健康快樂成長的寶寶😊

二胎寶媽壹家欣

首先，早期教育可以能促進寶寶大腦的發育。

一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會損害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。早教能夠使得寶寶的大腦發育更快更靈活，寶寶在三歲的時候，他們的大腦的重量已經差不多等於大人的重量了，所以三歲的時候，爸爸媽媽就要開始早教工作了，對於開發寶寶的左右腦、訓練寶寶的思維、想象力都起到了關鍵的作用。早教不僅僅就是早教班的課程，早教是能夠隨時隨地進行的早期教育，在寶寶三歲前就開始早教，寶寶的思維會更加靈活。

其次，早教能夠促進寶寶的求知慾望。爸爸媽媽是寶寶的第一任老師，所以寶寶是否能夠健康成長，並且發育良好，老師是非常關鍵的。看重對孩子的早期教育，可以提高孩子的學習起點。就是說，對於處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。爸爸媽媽千萬要注意對寶寶進行早期教育，培養寶寶對事物的認知和求證心理，這樣才可以讓寶寶在以後的日子裡更加喜歡學習和探索。孩子需要從小就儲存知識信息，構建學習的潛能。未來的學習是建立在早期學習基礎之上的。如果你的孩子充滿好奇，喜歡探索，他將會發現以後的學習很容易，也很有趣。他將與那些無早期學習經歷的孩子有著天壤之別！

第三，早教有助於培養親子親密關係，促進寶寶社交和語言發展。

0-1歲寶寶社交能力基本上侷限於和親人在一起，因為他主要的精力都集中在學習自己應該掌握的技能，比如抓握、爬行、學步等。孩子的語言發育水準存在一定差異性。有的相對早一些，有的則遲緩一些。所以，家長要積極和孩子進行語言交流，通過描述和提問來刺激孩子的感官，促進他的語言能力。需要注意的是，和孩子說話不可以使用“童語”，而要用成人的語言方式和詞彙與他交談。0-1歲的親子早教課，貴在“親子”二字，沒有什麼比與寶寶一起學習成長更快樂更值得了。0-1歲上早教課展示了全新的語言環境，幫助孩子在家庭以外的情境學習運用語言。該階段的孩子，已經具備獨立行走的能力，也更加聰慧。此時為寶寶身體和心理高速發展的時期。但此階段寶寶尚不具備自我保護的能力，家長要注意關注其安全。

第四，早教可以開發寶寶的潛能。

在教育方面，我們更多的只能往好的方面引導，多去肯定孩子，發現他們身上的閃光點，然後反覆的去支持他們。在表揚的過程中，也要適當的，全花引導孩子不良習慣，更多的讓他們，自己發現並且找到知識的大門。寶寶在家長和老師的陪同下多參加一些早教活動，對挖掘寶寶的內在是有幫助的，比如語言智能、肢體智能、音樂智能、邏輯智能等。早教另一個大的益處就是能培養寶寶開朗外向的性格，他們通過走出小的家庭來到了一個大家庭，人際交流機會增多有助於寶寶學會交往溝通，使得他們變得更加的活潑有信心也更高興與別人交往，對於一些內向的孩子幫助效果尤其明顯，在以後的進入幼兒園、長大後的自信心都有很多的益處。社會是一個群體，我們最終都是要在群體中生活的，所以孩子不管在哪個階段，都是需要玩伴的，孩子們在早教中心可以碰到很多同齡的玩伴。希望我的回答對你有幫助，祝寶寶健康成長。

贏在起點星老師

寶寶早教真的是為了孩子麼？

其實我倒是覺得有時候如果經濟允許的情況下，寶寶早教有的時候是為了大人自己個兒。為什麼這麼說呢？

首先，我們要區別早教和補課。早教是上學前對於孩子的提早教育。

很多媽媽在孩子上學去前，都是一個人在家獨自帶一個到兩個孩子。箇中的酸甜苦辣，也只有自己才能明白。

孤獨無聊

雖然父母對於孩子的愛是無私奉獻的。但是，整天在家照顧著幼小的娃，定時定點的給孩子餵飯，洗澡，做家務，每天的生活一層不變。有時，丈夫回家後也不會關心忙了一整天的妻子。此時寶媽的社交需求，價值需求都完全得不到保證。自己想要撇下孩子出去耍一耍，也會遭遇強烈的譴責。這時，早教教室就會是讓寶媽重回社會的一個渠道。去了早教後，寶媽瞬間可以加入各種早教群，媽媽群，還有早教中心的各種線下活動，甚至還可以用最快的辦法結交到附近的媽媽，經常溜娃。有時我真的看到，孩子在上早教時，教育外的媽媽們聊的更開心，就像久別重逢一樣哦！

累到無力

雖然早教價格昂貴，但是可以卸掉現在孩子過於旺盛的精力，以及可以給寶媽們1-2個小時的完全自由的個人空間，寶媽完全可以在孩子上課的期件，逛街，和朋友下午茶，自己去看一場電影來放鬆自己！

親子關係重建

有時小孩子一個人在家也會很無聊，他就會各種搗亂搗亂搗亂，直到把他媽媽逼瘋揍他為止。長此以往，親子關係也會出現問題。但是如果有很多小孩子一起玩，情況就大不一樣了。有的早教中心就是提供一個很多大人和孩子一起玩的場地和主題，小孩自己也交到了很多好朋友，媽媽也交了不少寶媽朋友，而且媽媽們和孩子們的關係也會更融洽。

所以有的時候，我覺得讓寶媽們得到社交機會，或者讓寶媽和孩子親自關係的重建，或許是將來早教中心的重要課題！

關鍵字: 早教 大腦 嬰幼兒