於野洋
其實，這並不矛盾，一個文化深的人，他的賺錢能力也一定強。
您看博士，碩士和本科生找工作的難度對比和工作後的待遇對比就可以看出來，絕對是不一樣的。其次，您有一技之長，比如英語特別好，您可以當老師，搞教研；您計算機學的好，可以做IT。總之，你學一行，愛一行，每一行做到最好，那麼您將來的工作和收入也會越好。
寶爸萌娃
我們上學是為了學習知識讓自己成為一個文化人，還是將來能夠賺錢？
我覺得這個問題的兩個點，他們並不矛盾，都是我們學習知識的目的。知識成就夢想，知識創造財富。
學習知識可以讓我們變成有文化的人，知識也可以讓我們用來變現，用來賺錢。現在這個社會，沒有知識怎麼行呢？
學習知識可以用來明智，用來開闊眼界。你學到的具體知識在將來不一定有用，但是可以使你明白更多的道理，成為一個有積澱有智慧的人。假如沒有知識，你看待世界的眼界會很窄。
而找工作，需要看學歷，變相的看你掌握什麼程度的知識水平。
最後，上學學習知識可以成為你想成為的人，不矛盾，也不衝突。相反，沒有學到真本事，恰恰路就難走了。
我是學思而勤行，學而不思則罔，思而不學則殆，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。以上便是我的個人觀點，歡迎大家留言討論！碼字不易，點個贊吧！
學思而勤行
對於學習，筆者認為在人生不同的階段，給自己的定義不同。
1.小學階段
這個階段的孩子大多沒有什麼目標，也沒有像作文裡寫的那麼遠大的的理想。好好學習，無非就是父母讓好好學習。
父母知道學習的重要性，對孩子高標準、嚴要求，在這個階段培養孩子良好的學習習慣，為今後的學習打下基礎。
通常父母會肯定和表揚孩子在學習方面取得的成績，孩子按照父母期待的方向發展。
2.中學階段
中學階段，孩子逐步有了自己的人生規劃，清楚的認識到:一個好初中，可以考個好高中；一個好高中，可以考個好大學。 再加上同學之間互相競爭，你追我趕，逼迫自己認真學習。
這個階段主要是自驅力在帶動孩子努力學習。
3.大學階段
大學階段努力學習，多半是有了更清晰的人生追求。
比如，將來要在學術界有所建樹，要努力考研、考博等。當然，為了增加對畢業後工作的可選擇性也是一個重要方面。
4.畢業後的10年
很多人，畢業後都走上了自己的人生道路。嘗過了生活的酸甜苦辣，想掙更多的錢來還房貸車貸、養育孩子和改善生活。
這十年筆者認為是最辛苦的10年，尤其是對沒有背景的男孩子來說，買房、結婚要承擔很大的壓力。
有的人同時做幾份工作很正常，掙錢，幾乎是生活的全部。
5.畢業10年後
通過10年的努力奮鬥，有了一定的專業知識、財富積累和社會地位，開始追求自我實現。
通過自己的努力，給這個社會帶來更多的美好。
金錢不是萬能的，沒有金錢也是萬萬不能的。在不同的人生階段，對學習的定義不一樣。但最終都是讓自己過上理想的生活:既有文化素養，又衣食無憂。
教育仨倆事
很高興回答你的問題
我們上學讀書是為了學習知識，還是賺更多的錢。其實這個問題並不矛盾，而且是相互相成的。
首先，要清楚我們學習是為了啥，為什麼去學習。拋出功利主義的角度去看，學習，第一是讓我們人，知道基本都常識。人是怎麼來的，宇宙是怎麼回事，人與大自然的關係。以及做人的基本道德和禮儀，學習你會知道歷史，你知道三黃五帝，你會知道孔子孟子，你會知道唐宋元明清是怎麼回事，你會知道日本侵華是怎麼回事。你還知道法蘭西，英吉利，美利堅是怎麼回事。你說你通過學習知道這些能幫你變成錢麼。不一定，但是你通過學習，你值得了這些，有助你正確客觀認識這個世界，有利你形成你的人生觀，價值觀，世界觀。而你學習形成的觀念和行為將會影響未來你賺錢。
反過來，一個人想在自己的人生當中去賺錢更更多的錢。你必須要去不斷的學習和進步，社會在進步，時代在改變，唯一不變的就是變化。所以，現在就是為什麼馬雲的湖畔大學，讓那麼多人趨之若鶩。名校清華北大的總裁辦，MBA班，讓那些成功的企業家都為之嚮往呢。你通過更高層次的學習，會為你帶來更高層次的人脈資源、視野和遠見。這又為你更好拓展你的事業，發揮作用。
個人觀點，不喜勿噴
愛我所愛小娜娜
個人拙見，不喜勿噴
學習應該是終生學習的事情，總體來說，上學受教育更多的應該是讓孩子們學習知識之餘豐富磨練意志修煉品德完善人格。至於掙錢的技能，那是得要到大學或者要麼是職高學校學習本專業的技能會對掙錢有幫助。但是其實掙錢的話，技能學習很多大學生出去社會也是從頭開始學習專業行業的技能。這個問題涉及到教育分流的問題，之後有機會再細聊。中國註定會仿效德國新加坡的教育體系模式。
不同階段階段的上學的側重點是不一樣的。
在大學之前階段是在我們80/90後的年代那個時候上學就是相對比較功利性。社會環境老師父母身邊的人，都會說好好學習將來考上大學就會有好的工作，所以這是基於我們那個年代社會教育環境以及父母的教育意識所形成的。但是其實從人的發展心理學來說，在這個階段我們每一個人應該都是好好地去探索發現自己的的興趣愛好以及思想意識的時候，尤其是在青春期的時候，在學校和同學老師相處之中不斷建立自己對這個社會最最基本的認識和判斷。所以其實現在的素質教育改革也是越來越重視中學階段的學生們人格品德和自我發展探索，這是近幾年的變化。
大學期間也是一半是學專業知識為後面的就業找工作學習本專業知識，但是還有一半的目標是學習如何作為一個獨立自主的個體立足於社會。大學期間的社會實踐，學生會的一些經歷是可以幫助大學生實現這一目的。
後面研究生博士生的學習那就更有針對性了，當然更多的就是為了就業。
這些學習都是指的全日制的學習，如果一個人要麼沒有機會享受到更好的教育機會，上高中大學研究生都沒有機會，但是還是可以通過自主學習實現人格品性完善和生存技能的提升。
lexie萊克茜
我們上學是為了學習知識讓自己成為一個文化人還是將來能多賺錢？上學不僅僅是學習知識，而是學習一種能力，叫做與這個世界互動的能力。擁有了它，可以讓你成為文化人，也能賺很多錢，但最重要的不是這些，而是讓生命更有意義。
阿德勒曾經說過~~
生命的意義，有三大主題：奉獻、關注他人和協作。學習是為了什麼？學習是為了有能力為外界貢獻自己的價值，從而才會有人賞識，有錢賺。如果只盯著錢不放，完全以自我為中心的去與這個世界交流，那麼它會用合適的方式予以反饋。
按照上面所提的三大主題，是與這個世界互動的主要方式。那麼怎麼會在我們上學學習中體現出來呢？大體分類，文科是學習和人交往的能力；而理科，是和物質交往的能力。
與世界互動的能力
生命是流動的，精神是流動的，財富也是流動的，這是人與世界互動的方式，當趨向一個平衡的狀態時候，可以既有文化又有錢。而我們要學的就是，怎樣用技能和知識來達到自己的三大平衡。
奉獻，用學識貢獻社會，說的直白點，讓人們看得起你，覺得你值得信賴；關注他人，用學到的正確的思想和語言模式，和他人互動，關懷身邊的人，提高自己人際敏感度，真正語文和思想品格課，其實就學的是這些；協作，班級管理就僅僅是關注這些上躥下跳的孩子們嗎？不是的，而是培養一種協作的能力，其實從小學開始就已經有了職場的教育，只不過固有的思維不願意承認罷了。
這三大主題，是上學學習的知識和技能的真正用途，從而達成三大平衡，和這個世界有良好的互動，讓生命更加有意義。
翔翊007
先說到這個問題，“易學school”傑哥認為這個問題有點太偏激，文化人和有錢人並不是一對反義詞，傑哥認為我們上學學習知識，是為了讓自己成為一個有知識、有能力的文化有錢人
傑哥的認為能力、知識、文化、經濟（金錢）相互之間是存在一定關係的，對於現代社會來說，傑哥給了一個通俗的解釋，希望能得到您的認同
學歷為知識
閱歷為文化
經濟為能力
這個解釋確實通俗易懂，也頗有一番道理，知識大部分是學來的，學生在學校裡學習的無疑是知識，這個知識的證明自然就是學歷。
文化這個詞則很抽象，大多數是指來自耳濡目染和自身感受的教養、素質、見識、品味等等，這些都不是簡簡單單可以用幾年的時間習得的東西，所以閱歷代表了文化。
而能力是一個人能夠依靠一己之力為社會做出貢獻的技能，在進行這種付出的同時會得到回報，也就是經濟，經濟水平確實在某種意義上證實了一個人的能力水平
現在在說回您的問題，學習知識到底是為了成為文化人，還是為了多掙錢呢？
有人說是成為文化人，從教育來講學生在學校裡跟隨教師學習所提高的是學生的知識儲備，無論是學科的設置還是那些經典的考試模式，學校教育的終極目標似乎只有一個——學歷。無論是學生還是老師還是學校都齊心協力的想要提高成績，隨著您的學習知識，您的閱歷也在提升，這難道不是說明了成為文化人才是最終的目的？
也不盡然，雖然年輕人有了一技之長，能夠在社會上做出自己的一份貢獻，看起來一派和諧，但是這樣缺失了文化關懷的乾巴巴的教育真的就合適麼？雖然有了工作，有了收入，衣食無憂，但是精神世界卻極其的貧乏，雖然在大發展的宏觀模式下看起來並無缺點，其實真正和世界格格不入的，卻是這些高能力低文化的人群本身。
我們有沒有想過為什麼那些一夜暴富的有錢人熱衷於去西餐廳裡點一杯他根本就不愛喝的紅酒？僅僅是因為炫富麼？不是，那是為了讓自己看起來有深度，像個“文化人”。
那麼也就是說其實我們學習的目的，是讓自己成為一個有錢的文化人！
傑哥的觀點不知道您是不是認同，也希望各位答友共同討論，希望得到您的回覆！
易學school
知識改變命運，學習的目的在於不斷豐富和完善自己，為後天的發展積累寶貴的知識財富。我認為學習的最終目的有三點：
一、從小我的角度說，那就是為自己，生活在世上，首先要養活自己，養活家人，生活過得更好一些，這是物質層面上的需求。
二、從大我的角度說，那就是為社會、為國家創造更多的財富，在讀書的時候，老師都會問同學們：“你們的理想是什麼？”當提及這個問題的時候，同學們的回答是多種多樣的，有的說，當一名老師，有的說，當一名醫生，有的說，當一名工程師，也有的會說，賺更多的錢。其實，無論是什麼理想，作為一名社會人，大家都在用自己的行動回報社會、彙報祖國的養育之恩，即便是轉錢，也是為社會、為國家的另一種表現方式，馬雲不就是很好的例子嗎？他以他的聰明，以他的智慧賺了很多的錢，他自己富裕了，也在用不同的方式回饋社會。
三、從無我的角度說，做一個文化人也是理所當然的。在社會生活中，當人們的生活水平達到一定的層次上，追求也會隨之變化，當生活條件好了，錢對他們來說也不是那麼重要的時候，他們往往會追求更高的境界，將自己置之於無我的境界，當一個文化人。
踏雪無跡
對於上學我們是為了學習知識成為文化人還是將來賺更多錢這個問題，我想我們首先要回歸到為什麼要上學這個問題上來。
做為社會中的個體，一個人是渺小的，一個人來到世上一遭又是難得的，珍惜自己的人生是我們對待自己生命應有的態度，而上學是我們大多數人實現和珍視人生最佳途徑。我們每個人最大的追求是什麼呢？每當我們在學習中彷徨、懈氣時，問一下自己的內心：我想成為什麼樣的人？成為一個什麼樣的自己？在想通這個問題後，我們會發現不管是在學習中使自己成為一個文化人，還是去賺錢，這些僅僅自我成長中的一個過程、一個階段而已，始終清晰自己的人生方向遠比這些要重要的多。人生路有波折，我卻閒庭之步。
木琅子琊
上學是為了學習知識成為文化人還是為了將來能多賺錢，這個答案不矛盾，可以在成為文化人的同時賺更多的錢。
學習的目的是獲得知識、培養技能、提升認識。實現這三個目的的過程就是讓我們學習各種知識，提升我們的文化素養，學習生存的技術，讓我們成為一個知書達理和能夠養活自己的人。
培養技能，就是培養我們的各種能力，學習能力、生活能力等等，當然也包括賺錢能力，沒錢你怎麼去生存？沒技能你怎麼去賺錢？通過培養技能，我們不是賺錢，是賺更多的錢。
提升認知，如何去認識這個時間，正確的世界觀和方法論很重要。面對同一個世界，同樣有錢的人，可人和人就是活得不一樣。因為他們對這些事物的看法不一樣，也就是認知不一樣。
好好學習，天天向上，不是口號，你去認真做了，你才會發現學習的能量無限大。
