一壺真趣
第一家長要加大力度，孩子們都有懶性。第二線上聽課和課堂上課有所不同，剛開始老師和學生都不適應，所以提醒孩子及時調整狀態。第三作業要家長督促學生及時完成。第四孩子長時間呆在家裡，眼睛盯著手機或電腦，情緒可能不好，家長及時開窗換氣，讓孩子有短暫的休息。
山水畫創作與研究
開學時間繼續推遲，孩子們還得在家上網課，然而各種問題接踵而至！我說說我瞭解到的一些這方面的情況吧！
網課開始了，但對於大部分家長來說都是一件頭疼的事，我是老師，所以我外甥的情況我是一清二楚，他媽幾乎天天給我訴苦“網課都開始了還沒吃完飯，一邊吃東西一邊上課”“邊上課邊和同學聊天玩手機，電腦手機一塊用”“注意力不集中，人家單位千米他就能寫成千克，讓老師點名，我在旁邊氣的說他兩句，他就說我更年期，你說我能不瘋了”“這邊老師在呼他回答問題，他卻在廁所，我是無法忍受了，趕緊開學吧”“一天不知道在學校都是怎麼學的，我對我兒子是一點耐心也沒有了，真想打人”……類似這樣的話一大籮筐，我耳朵都聽出繭子了，但是這就是目前的現實！所有的家長都在被自己的孩子弄的頭大，大有“神獸”一天不去學校，家長的壽命就會折損一些的感覺！
是的，疫情來襲，目前就是考驗家長的時刻，有的人甚至說，等到開學後，你會發現，但凡學習進步的突然成績很好的，都是家長厲害。這種說法未免太極端了，但是也反映出了一些問題，就是你的孩子現在的狀況恰好就是他在學校的時候的翻版，他之所以學習沒有學好，原因就是這，哈哈哈😄！
除了家長要做好家裡輔助工作以外，我認為更重要的是孩子要養成自覺的習慣，自主學習才是王道，靠網課靠家長靠老師都是胡扯八道，只要學生能夠自己安排自己的學習計劃，並且嚴格控制，那才是對付疫情的最好的學習辦法，既不能等開學，也不能靠網課，更不能靠老師，一切就靠自己努力，抓住時機，在別人睡覺時，玩耍時，你恰好彎道超車，反敗為勝！[呲牙][撒花][撒花][撒花][碰拳][碰拳][碰拳][鼓掌][鼓掌]
無形中人
在這個特殊的時期，有關部門要考慮各個方面。教育局，學校，家長可能都急，開學時間成了每個家長關心和擔心的問題！
孩子在網上學習總是不妥的，注意力不集中，作業不認真完成，家長焦慮。發到群裡的作業亂七八糟，寫的字完全是應付家長和老師！
我就說說我家神獸吧！說起來就頭疼，聽課還要吃零食，寫個字不是喝水就是上廁所的，字體更是少胳膊缺腿的。英語單詞記不住，這邊記住那邊又忘了，聽寫單詞能把我逼瘋，說她兩句，就說我更年期了～數學作業是：豎式列的很好的，到橫式的得數就寫錯了。（天安門城樓高多少，人家單位是噸！把千米寫成千克）群裡六七十號家長哪！老師發誰誰的家長你看看你孩子的作業，誰誰家長你孩子的字寫的很特殊呀！
一天天在家啊！手機不離手，電視都抗議了（發熱）電腦24小時工作（是忘記關）。作為家長的我是希望早點開學，但還是擔心防護安全。
開學是個大問題，學生多不好管理，孩子們調皮得很，誰會一直帶著口罩😷。還有外地回來的孩子，我有些擔心！孩子用餐呀，能不能做到衛生，（學習是小，生命至上呀！）
我是希望疫情趕快徹底解決，還孩子們正常上學，生活的時光！而不是現在這樣，生活學習完全沒有規律，還談什麼成績。
加油中國人，我們會很快正常起來的，加油！
柏雪
您好，我是一名英語教師，最近一直在線上進行教學工作。簡單分享一下這一段時間學生們的一些情況，以及您所提出的“問題”和“困難”。
首先，說說問題和困難。我帶的班級，孩子的年齡跨度是比較大的。年齡比較小的孩子，開始的時候是比較積極的和感興趣的，但隨著時間的流逝，專注度相比高年級的孩子來說，專注度下降比較快。另外，線上教學會缺少一些像線下互動的場景，雖然線上平臺也有推出一些互動功能，但相比較而言，線下教學在這一塊還是會比較有優勢。課後，教師的工作量相比較而言是比較大的，尤其是英語這門課程，發音的糾正，雖然可以通過其他方式，但相比較面對面的教授而言，還是會有差距。
其次，再聊聊我是如何解決目前遇到的這些問題和困難吧。針對於年紀比較小的班級，課前準備會比之前花費更多的時間，在課件上，會增加更多的一些可以線上完成的遊戲，來延長孩子的專注度。課件的內容會調整優先級的順序，發音和拼讀這兩塊的時間會增加，比起課後去糾正還是要好很多。每次課堂休息時間也會不同於之前的線下教學，當發現孩子專注度不夠了，就會適當休息5分鐘左右的時間，讓孩子適當放鬆。
總之，線上教學，作為教師這塊，是需要更多的時間去準備課件，同時在教學方式和教學思路上也需要調整，不能一味地按照線下教學進行。線上教學需要時刻關注孩子的專注度和耐性，及時做出調整，盡最大可能保證整個課堂教學內容完整以及孩子接受度。這一段時間的線上教學，我自己也學習了很多東西，其實，也是對線下教學的一種提升和改進。希望我的分享，能給予到您一些幫助！
Mi逗英語
現在全國的疫情雖有好轉，但還沒有完全結束，專家預測疫情結束大約在四月底，疫情不結束，開學就存在安全隱患，就會出現嚴重後果。現在國家教育部門要求繼續延遲開學，實施空中課堂網絡授課，通過兩週左右的網絡學習，學生及家長普遍反映存在以下困難和問題：
1. 少部分農村地區和邊遠貧困地區存在沒有網絡或網速太慢等現象，導致孩子不能正常學習，有的家長在外邊找信號好的地方，搭帳篷讓孩子在裡邊學習，有的跑到山上尋找信號進行學習等現象。
2.部分家庭受經濟條件限制，沒有電腦，只能用手機讓學生學習，有的一家有兩個、三個孩子的手機不夠用，有的家長還得工作、打工等也需要手機，這樣孩子的網絡學習就不能保證。
3.部分學校沒有發放教材，學生不知講到哪一課，一節課內容太多，學生沒法做筆記，特別英語、文科內容更不可能記下來，部分學生跟不上節奏，聽得一塌糊塗，導致少數學生放棄聽課。
4.部分學生不能按時上網課，學習不主動，還需要家長的監督和管理；有的學生作息無規律，缺乏自制力，學習不專心，不能很好地進入學習狀態；有的學生打開直播只是為了應付，而人根本沒聽，敷衍了事，學習效果欠佳。
5.有的老師佈置作業太多，學生一天上網時間太長，對視力可能會造成一定的影響。學生有問題不能很好地和老師進行互動。知識的檢測和反饋矯正不能得到正常的進行。
6.根據以上反饋的問題和困難，政府和國家教育部門，正在採取積極有效的措施，最大限度地解決好學生學習中的困難。同時也希望學生及家長要充分利用好空中課堂的學習，充分利用好網絡學習的優勢，最大限度地去克服學習中面臨的困難，真正達到“停課不停學”的目的。希望家長嚴格要求學生，監督管理好學生的學習，採取科學有效的方法，要認識到學生學習是你最重要的事情。
7.也希望廣大學子們要珍惜學習的機會，國家有難，我們青少年也要學會擔當；要學會自律，嚴格要求自己，不要總是靠家長督促去學習，把學習當成自己分內的事，是一種責任、一種義務。在家安心、努力學習就是為國家做貢獻。你們是祖國的未來，民族的希望，“少年強，則國強。”
以上是關於學生“在線學習”存在的困難和問題，如還有其它困難和問題請你繼續補充完善，謝謝你的參與和評論。
奮鬥者4285
在線學習是在這個特殊時期的無奈之舉，在線學習不是永久性的，只是暫時性的，主要是讓學習找到學習的節奏，畢竟這個寒假太長了，還有就是培養學生的自控能力，有效的避免學習在假期裡玩得太瘋了。
開展在線教學，固然能解決學生的學習問題。但是要實現網絡教學，就需要網絡設備，一人一機，並不是所有的家庭都有這樣的條件，尤其偏遠、貧困地區的學生根本就沒有能力來滿足教學。在過去不管是學校還是家長都強調不讓孩子們接觸電腦之內的電子類東西，如今必須要在網上才能學習，並且還是長時間的學習，就讓不少家長有了對子女視力的擔心。低年級的家長更是擔心開展網絡教學，會助長子女玩遊戲，耍手機。此外，不同學科的各種打卡已讓家長不勝其煩，再加上一些網上教育公司的廣告宣傳，家長們更是苦不堪言。
“在線學習”時間一定要有嚴格規定的，一定要保證學生舒緩視力和休息的時間。課堂作業的佈置和檢測工作，可以適度交給家長完成。例如採用家長拍照作業反饋、教師語音點評的方式，儘量避免學生長時間坐在電腦前。孩子是家庭和祖國的未來，直播課時需要學生參與。而課前和課後，老師和家長可以充分發揮教學輔助功能，保證學生休息好，學習效率高。最後還是希望疫情早點過去，早點開學！
林家茶鋪
我目前在三線城市的鄉鎮學校當班主任，就拿我們班那些孩子們的學習狀態來說吧。
1.大多數孩子都將線上學習當作任務負擔，每天聽完網課，再完成作業發群裡就行了，根本不管質量。如此態度不端正，長此以往不懂的知識點會越來越多，對學習也越消極。
2.學校課堂上的學習有一定的紀律性，也有一定的作息時間。在學校孩子已經養成了一定的學習習慣，對於時間也有一定的觀念，能按時完成作業。而在家線上學習，一些孩子可能因為沒有電視機頂盒，加上網又不好可能不是按規定時間去進行學習的，每天比較隨意的選擇觀看。以後回到學校恐怕又要花好長一段時間強調學習紀律，改正不良學習習慣了，而學生也要花很長一段時間去適應學校的生活。
3.線上學習期間主要靠家長輔導。大部分家長沒有和孩子同學習，給孩子輔導往往憑藉自己的思維，沒有考慮到孩子的學習水平和學習能力，很多孩子可能接受不了。還有個別學生在學校非常聽話，老師佈置的任務都能認真完成，而父母輔導學習完全不聽的。
4.目前都已經慢慢復工，家長們都出去務工，剩下爺爺奶奶來管教孩子。而爺爺奶奶普遍文化程度較低，甚至連微信都不太會用。我們班上一位之前學習比較好的孩子，現在做的作業非常糟糕。我打電話過去問，他爺爺說他們不認識字，孩子父母又都出去打工了，要我以後開學嚴管點，可是現在這段時間就荒廢了。
5.有的孩子可能不太能接受線上學習模式，聽不懂課，作業也做的很差。這會導致對學習沒興趣，體會不到學習的滿足感。
當然也有一部分同學比較自律，加上自小養成了良好的學習習慣，父母管教的比較嚴。對這些孩子而言，線上學習時間是否延長，影響不是很大。對整體學生而言就可能會呈現比較嚴重的兩極分化了。
楊小羊CR
作為多年在農村一線從事小學教育的老教師，我認為學校開學時間繼續推後，孩子“在線學習”可能會導致學生成績“兩極分化”更嚴重。原因是原來學習基礎好，自制力強的學生無論是上網課還是在校學習，都能一如既往的通過老師的引導和講授，再結合自己的思考，課後及時鞏固複習，不斷的提高自己的學習能力和掌握更多的知識。相反，那些學習基礎差，自制力不強的學生，網課對於他們來說，效果肯定不好。如果網課和在校學習一樣傳授書本知識，這些學生很難課上就完全理解和掌握。課後沒有老師的個別負擔，小組內“以優帶差”模式中同學的幫助，他們很難學會知識。如果網課後再沒有家長的輔導，那更是雪上加霜。而農村的家長，有多少家長重視孩子的學習？又有多少家長能輔導得了孩子的學習。農村大部分家長的知識儲備不足，特別是小學高年級的數學和英語就更輔導不了了。另一部分沒有自制力的學生，網課時坐在電腦前打瞌睡；玩遊戲；注意力不集中就是他們的真是寫照！所以我想網課上給孩子佈置力所能及的閱讀，寫讀後感，預習和彙報預習所得，手工製作等任務才是可行的！
Jenny旖旎
疫情影響，延遲開學，在家線上學習成了孩子們的日常必修而且還要繼續！通常在家學習會出現的一些問題和困難有 ：
1： 教學方式不同，需要用心適應配合。
2： 線上學習缺少了師生互動問答。
3：沒有濃厚的學習氛圍和環境。
4：沒有同學間的競爭意識，缺少一點學習熱情。
5：沒有學校紀律制度的嚴格約束，自由學習效率不太高。
6：學習空間變小，沒有了“同學”這個人際關係交往，只有理論知識，心胸眼界不夠開闊。
但是，網課也有很多優點：
1：首先它的畫面感很強很直觀。
2：老師講解都很生動，教學用語也準確到位。
3：網課時間緊湊，節省了很多需要集體配合完成的環節。
4：作業量相對少而精。
5：除了主課，副課節省的時間可以大量的閱讀積累 查缺補漏。
總之，線上學習也只是暫時的，多一種方式多一種思維；多一種處理多一種應對，而無論哪種方式的學習，最終都要通過學生自主消化，激盪腦力，開啟心智，把所有知識性的東西轉換成學業綜合能力！真正決定學生差異的未來之門不是課堂授課也不是成績，而是學校和家庭整體的軟環境對每一個孩子獨一無二的品格，特質，精神和信念的激發。所以不用緊張，相信孩子們可以把問題和困難轉換成解決應對的能力，愉快的上線學習！[加油][加油][做鬼臉][做鬼臉]
又見江雲
不管老師學生家長們情願與否，在疫情的特殊時期都只能“擁抱變化”，一起體驗科技便利下的在線教育！
可惜的是在線教育在這次大規模的社會實驗中的表現很難稱得上是讓人滿意。排除掉老師學生因為不熟練而造成的效率低下等暫時性問題的影響，網課依然有三大難以克服的弊病！
1.難以克服的低效率
傳統的線下教育授課模式裡，班主任加任課老師的雙重管理模式已經用時間證明了它的可靠性。作為一個合格的班主任可以建立起班級管理體系和管理威嚴，維持班級的基本秩序，可以隨時與家長進行溝通。老師可以在授課中直觀地發現開小差或打瞌睡不聽課的學生，並進行及時反饋，問題嚴重難以單獨處理再聯繫班主任進行解決。這樣的管理模式雖然說不上完美，但至少對大多數學生來說是切實有效的，然而在線上授課中，沒有一種成熟的管理模式能夠對學生進行有效管理。
而作為兩個孩子的家長的我有著真實的體會，除了缺少班主任和任課老師的及時反饋和管理，還有使用電子產品本身帶來的害處和低效率。對於年紀尙小自控能力較差的青少年，即使用軟件程序來對電子產品加以限制也很難有效規避電子產品易使人分心的毛病！
2.對於學生的身體危害
在線教育對於青少年的身體健康有著不容忽視的危害。
我國是近視眼患病大國，根據世界衛生組織報告顯示目前在中國，近視患者人數多達6億多，近視人群比例高達47%，預計到2020年近視患病人口將超過7億名。近視人群中，青少年是“重災區”近視率居世界第一，患病率達50%-60%，並逐年增加。
在傳統教育模式下，普遍而言大多數中小學都是不允許校內使用手機，在這樣每天八小時不使用手機電腦等電子設備學習的前提下近視率還是如此駭人，如果長時間大規模鋪開在線教育替代傳統教育，可能我們的下一代年輕人都得戴上眼鏡看世界了。
除了對視力的影響外，在線教育模式下，同學之間的面對面交流嬉戲時間會減少，缺乏社交禮儀。我們所經歷的課間休息午間休息一起暢談玩耍的學生生活可能在線上教育模式下一去不復返，取而代之的是上課看平板，下課微信聊天，晚上看電視打遊戲，無疑是讓人擔憂的學生生活模式。
3.對家長長時間和整個社會資源的浪費
在不考慮與學生交互的情況下，一個優秀教師理論上可以對無數多個學生進行同時授課。然而對於大多數孩子尤其是大多數小學生來說，並沒有足夠的自控能力和學習意願，沒有家長在一旁監督很難認真學習。
在傳統教育模式下一個任課老師加班主任就能在教學的同時督促管理幾十名學生，而在在線教育模式中，只要一個學生無法有效地在充滿誘惑的缺少學習氛圍的家裡自主學習就需要父母的監督與陪伴，整體來看一個本來一個老師就能解決的問題，現在需要幾十個家長的付出。而家長們大多有自己的工作和家務事，在線教育模式下給家長額外增加了平時沒有的負擔，也對整個社會的勞動力資源造成了浪費。
最後，就當下的網課模式對家長的一些建議
（1）.避免孩子躺著學趴著學邊玩邊學，形成不良的學習習慣一個疫情期間完全夠了，壞習慣一旦形成在返校後對學習的影響是恐怖的。
（2）.注意保護孩子的視力，將電子產品設備調到護眼模式，或手動調低藍光，並且注意不要長時間用眼或不規範姿勢用眼。
（3）.多陪孩子玩耍，避免白天電子產品上課晚上用電子產品娛樂，沒有戶外運動的條件也儘量在家裡保持運動。
（4）可能的情況下陪伴著孩子一起學習，即能提高孩子的學習效率，也是一段珍貴的親子體驗與溫馨的回憶！
