南陽教育時訊
每一位普通人也在為疫情努力著，保護好自己，待在家裡就是對國家最好的支持。
對於學生而言，待在家裡並不等於不用學習。
“停課不停學”成為了新的潮流趨勢。
這不，杭州一小學帶頭在網上舉行了開學典禮，孩子即使在家學習也有儀式感，鼓勵學生迴歸正常作息。
在這樣一個特殊時期，網絡平臺為孩子們學習提供了便利，在線教育平臺阿卡索同樣充分利用自身平臺優勢，面向全國的中小學生，免費開放旗下付費課程“阿卡索大班課”的課程資源，供全國中小學生使用，幫助因疫情而延遲開學的學生們。
線上學習作為新興教育模式，孩子們都處在一個適應的階段，作為家長，該如何幫助孩子真正適應線上教學呢，如何在疫情期間在家督促孩子學習呢?
規定作息時間
加長版的寒假，孩子長時間呆在家，導致作息不規律，容易對學習產生厭倦感和排斥感。
這時候，家長首先要從合理安排孩子的作息時間入手，督促孩子改掉在假期晚睡早起的壞習慣。
家長應讓孩子意識到現在不是假期放鬆時期，雖然不用去學校上課，但停課不等於停學，只是把上課的地點換到了家裡，因此要求和平常去學校上學的要求是一樣的。
和孩子一起制定一個作息表，是孩子自我約束的保障，可以促使孩子在家學習和生活更有規律。這是在家高效學習的保障之一。
與孩子一起學習
家長們在特殊期間一方面要滿足孩子在家線上學習的條件，另一方面要在家裡營造一個良好的學習環境。
當孩子線上學習的時候，家長能夠自覺輕聲說話，不吵鬧、不打擾。如果家長每天都是我行我素，把時間浪費在看電視、玩遊戲上，孩子有樣學樣，也不能專心學習。
有條件的父母可以引導孩子提前一天把第二天網課的學習預習好，落實每天的學習任務，更快地適應線上教學。
父母是家長的第一任老師。家長想在家營造良好的學習氛圍，自身也要有積極向上的學習態度，與孩子共同遵守作息時間，互相督促、共同進步。
利用“番茄鍾法”制定學習計劃
有了學習計劃，孩子在家的學習安排就有章可循。
根據每天的線上課程的時間來制定每天的聽課時間、做作業時間、休息時間、娛樂時間等等。
番茄鍾法，是利用定時器，定時來進行時間管理的方法。
把任務分解成半小時一段，每30分鐘裡，集中學習25分鐘，休息5分鐘。完成一個任務就是一個番茄鍾，完成四個任務之後再集中休息三十分鐘。
番茄鍾法最大的好處是將注意力拉緊，集中在特定時間段的一件事情上。有助於幫助孩子管理學習時間，提高專注力。當完成一個番茄鍾時，就在計劃表上劃上勾，勾勾完成得越多，孩子就越有成就感。
保持孩子最佳的學習情緒
在這個特殊時期，孩子的心理情緒易受波動，容易產生不良情緒。家長應及時給孩子做好心理上的疏導，讓孩子能夠保持最佳的情緒投入到學習中。
線上教學缺乏同學間的互動，孩子難免產生枯燥的情緒。
家長陪伴孩子聽網課，及時發現孩子對所學課程疑惑的地方，幫助孩子答疑解惑，充當互動的角色，孩子才能更快適應線上教學模式，提高學習興趣。
阿卡索給少兒提供的口語課程互動性強，純外教一對一，課程內容生動、風趣，家長可以利用假期時間給孩子在家營造一個留學環境，維持孩子最佳的學習情緒。
“停課不停學”是老師和家長的共同期願。在這個特殊時期，家長和孩子都不能停下學習的腳步，利用在家時間，幫助孩子找到自己的學習節奏，爭取不落下功課，按時完成本學期的學習計劃。
希望疫情早點過去，孩子們都能平安、開心地過完寒假!
宋小喵
大家好，我是紫雲山農家，我又來啦！
相信您應該是一位負責人的好老師吧，下面說說我的觀點，我的分享很有用，希望不僅老師要看，各位農村的學生家長也一定要耐著性子看完，這篇文章可能會影響您孩子的一生！
第一，作為老師怎麼辦呢？不要著急，我的建議是擒賊先擒王。孩子畢竟是孩子，孩子都有愛玩的天性，在學校很多孩子都不想好好聽課，願意主動學習並熱愛聽講的畢竟是極少數，那現在在家裡，山高皇帝遠，如果家長不上心，就更別指望孩子能夠自覺學習了。但孩子一般都怕家長，因為在學校老師是一對多，一個老師管幾十個學生，即使老師再嚴厲，學生也不會太放在眼裡。但在家就不一樣了，兩個甚至四個家長管一個學生，所以只要家長想明白了，願意並且熱衷於抽出時間監督孩子學習，那問題就簡單多了。畢竟孩子是自己的，能有幾個家長不操心呢？所以我的建議是，一個一個家長去溝通，充分給家長講清楚疫情期間在家學習的重要性，很可能就在這一兩個月內，會拉開一部分學生之間的差距，重視的家長，孩子成績會有很大的提高，而不重視的家長，孩子成績可能急劇下滑，等到迴歸校園知道差距的時候，再彌補可能已經晚了。人生的路每一步都很關鍵，尤其是在上學的時候，一步差步步差，所以一定要引起家長足夠的重視。只要一個一個說服家長，讓家長替你分憂，那事情就簡單多了。
第二，作為家長，尤其是農村的家長，一定不要忽視了孩子在家線上學習這個重要的機會。這是個很好的機會，平時家長忙，再加上孩子整天在學校，沒時間督促孩子學習，即使很多家長一直有這個想法。現在好了，疫情期間家長也不能外出，多好的機會啊，好好利用這段時間，認認真真陪孩子學習成長，有時候孩子的很多習慣都是在小時候養成的，可能家長這時候花費一個月操點心，就會影響孩子的一生，改變孩子的未來。正因為很多農村的家長不重視線上教學，那麼你們抓住了這次機會，孩子成績不好的，就可能因此突飛猛進，等孩子回到學校，感覺到了成績提高帶來的優越感，以後就會主動學習，逐漸開啟開掛般的人生。現在這個時代，就不要再相信讀書無用論的謠言了，這是一個飛速發展的時代，未來只會更加快速淘汰掉那些沒知識沒文化的人，淘汰那些不會自覺學習，沒有從小養成學習習慣的人。你的孩子可以不優秀，但不能不上大學，哪怕上個大專也行，這對孩子的未來很重要，相信沒有哪個家長希望孩子一生的青春都在流水線上度過。為什麼越是城市有錢的人家越重視教育？越是上層社會越重視孩子的學習？他們不傻，想想就知道了。那些鼓吹學習無用論的家長要麼蠢，要麼壞。
第三，對於很多農村家庭的孩子來說，通過考大學改變自己的命運，不是唯一的路，但確是最公平，最快捷的一條路。每個國家都有不同程度的階級固化，中國也不例外，只是很多人沒感覺到而已。現在很多人呼籲給孩子減負，但減負其實對農村的孩子是最吃虧的，舉個例子，假如高考真的不看成績了，只看素質教育，你覺得是農村孩子沾光，還是城市孩子沾光呢？如果高考不看考試成績那就只能看其它特長，比如鋼琴，比如舞蹈，比如繪畫，等等，這些需要額外輔導的教育，從根本來說拼的就是財力，那樣的話農村的孩子被選拔進入大學的幾率只會更小，他們的後代就更加小了，而城市孩子只會更高，他們的後代也會更高，這就叫階級固化。所以國家之所以一直在堅持應試教育，其實就是在照顧農村的孩子，這對農村孩子來說，是最公平競爭的一條路了。現在在家線上學習，教育資源共享，作為農村的家長們，怎麼能不抓住這個機會，好好給孩子的未來上一層保險呢？
總之來說，改變家長的觀念是最重要的，家長重視才是解決問題的根本辦法，不要指望孩子自己能夠自覺學習。希望所有看到這篇文章的家長或者老師，孩子成績能夠穩步提升，疫情需要隔離病毒，但絕不能隔離教育！看完別忘了點贊哦😊
紫雲山農家
能怎麼辦？
你是萬能的嗎？咱做事必須客觀，不能光唱高調。是不是？
儘自己最大努力為學生提供服務了，你問心無愧就好。
至於學生嘛？也不要過於杞人憂天。
想想牛頓，人家也是躲避瘟疫，老師給人家“停課不停學”了嗎？
人家怎麼樣？在瘟疫期間不但繼續學，還學得特別好。
咱說點實話，你敢保證你網絡授課就比人家自學效果好？
學習是多方面的，東方不亮西方亮。
有些學生除了讀書，基本是衣來伸手飯來張口。生活基本不能自理。
現在圈在家裡，跟老師學書本固然不是很方便。那麼學學家務呢？
最後，還是要客觀，別說是網絡課堂，就是現實，你能保證人人都在認真聽認真學？
想學的，會想盡辦法去學。
不想學的，你使出吃奶的勁，恐怕也拽不到書桌前。
好吧，就是這樣。
歡迎轉發和關注豆棚散人。
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豆棚散人
如題，回答如下：
我也是兩個孩子的家長，現在孩子也習慣了網上聽課學習。至於題主反應的問題，我認為可以從以下幾點入手：
首先從原因突破，是不是家裡沒有wf網，還是家長不重視？
如果是家裡沒有條件上網，可以做家長工作讓家長想辦法裝寬帶或到親朋處或村委有條件的地方暫時上網學習。
如果是有條件上網，家長不重視的話，還是要耐心做家長工作，相信正常情況是，家長都會重視孩子的學習和配合老師的工作的！
如果遇上特殊情況，家長就是不配合，有必要反應給村委或鎮府給予重視，幫助家長完成孩子的義務教育責任！
其次，作為老師在這個特殊時期，家訪是不現實的，但可以藉助電話，網絡，微信群等，對部分不積極的家長，提前做好網課的宣傳教育工作，每天網課後及時跟蹤學生停課學習效果，感動這些家長，讓他重視孩子的網課學習，體會到老師的良苦用心，當然，這需要老師付出更多的耐心和說服教育工作。
另外，還可以利用群裡積極的家長和學生，分成幾個學習小組，讓積極的家長和學生帶動響那些不積極的家長和孩子，發揚集體榮譽精神，不斷影響他們也會起到積極的效果！
以上建議，請題主參考[握手]
愛在大地
1/
要在手機上下載一款專注軟件，打開網課後就不能玩其他APP，可以幫你在上網課的時間段隔絕手機誘惑。

2/要建立學習小組，在組內互相監督，互相打卡，能夠有效提高上網課的效率。

3/6
佈置作業。要通過課後作業幫助自己提高專注度。

4/6
要制定一個獎勵機制。設定一個獎勵，自己全勤就可以獲獎，來激勵自己提高學習動力。

5/6不要想著看回放，要充分利用直播直接交流的機會去互動學習，能夠有效提高上網課的效率。

6/6建網課交流群，及時討論學習中遇到的問題。能夠有效提高上網課的效率。

張培春1
這個問題應該是當前所有人要面臨的問題我結合自身的情況從以下幾個方面進行回答希望能夠幫助到你：一是家長進行談心教育引導，給孩子學習壓力。因為平時他在學校的生活學習是非常正規的，當前我們全國都在進行疫情抗炎，講清在家線上學習的重要性，真正的給孩子學習壓力，可以說，這些課程如果在家學不好，開學以後老師不會在重複講之類的話，從心裡上給他學習壓力。二是結伴式課，家長與家長要及時溝通，給孩子找一個相互學習的同學或者夥伴最好是同一學校同一年級的讓他們在上課時間統一上課，課後一起完成作業，及時發給老師讓批改。三是營造好的家庭學習環境，現在人的生活水平逐步提高，孩子也是越來越少，孩子學習時家長一定要降低噪音，給孩子們一個好榜樣，讓孩子感覺到家長為了孩子的學習可以在任何事情上做出最大的讓步。四是多給孩子在家的發言權，多關心孩子近期的上課表現，及時與孩子加強溝通，讓孩子明白每天上課學習時間比任何事情都重要。五是常於老師溝通，瞭解孩子近期的作業情況，常鼓勵做到家長在於不在一個樣，在家上課與在校上課一個樣，抓住孩子的心裡，實現自我強加的學習習慣一但成為習慣就會達事功倍的效果。
關中小喻
看到這個問題問的真的是特別切合實際，在農村老師線上教學，家長不督促學生不上線該怎麼辦？農村偏遠，農村落後，農村人做什麼都不方便，但是農村人樸素勤勞，農村人心態都積極向上，農村人也不甘願落後。
全國院校在疫情期間都設立了網上教學，學生不能返校，老師家長著急學生心中焦慮！停課不停學的標語在城市感覺比較好用些，然而在農村線上教學阻礙重重，主要是農村很多家庭沒有網絡，第二是信號不好，第三是家長學問低輔導不了，第四是農村人家務事多不能專心輔導，稍微有點事就耽擱了孩子的學習。等等有的父母已外出務工家中只剩下老人和孩子無人輔導。所以在農村線上教學對個別孩子來說有點名存實亡形同虛設的感覺，這個不知道農村人有沒有同感的。
老師線上教學在農村對於個別有的老人用的手機都是老人機根本無法實施。老師線上教學真是好事是利國利民的好事情好消息，但是由於疫情突然我們知道這線教學也是沒有辦法的辦法，但是線上教學對於農村的孩子來說真的很多都還沒有做好準備，等在很快的時間內我們農村應該加強此項工作把我們農村的網絡和各種設施搞好。
線上教學也許是趨勢也許是必然，但是我們農村也在發展我們農村人和農村的孩子會迎難而上的。但在初期不熟練的情況下，我還是那個理念，在疫情過後開學之時，請老師們抽空把所有的課程不厭其煩的再給孩子們特別是農村的孩子們好好的講一遍，知道老師您辛苦了！但是農村的孩子們他們真的也好難哦！。
婷晴兒
國家有規定不允許網上教學，學生不學也是正常的，其實沒有必要，正常還學不好，網上也只能教壞學生，什麼也沒有學會，學會玩手機電腦了，大家看看孩子們都在用手機幹什麼，鬥地主、打遊戲，真正學習的沒有，再說這幾天不學怎麼了，所以沒有必要網上教學。
我們還是踏踏實實的防疫吧！別沒事找事了，大家現在都是提心吊膽，惶惶不可終日，誰還有心情學習呢？老師的出發點是正確的，但是國家有規定不允許網上授課，如果你授課肯定也不會受到處罰，這都是義務的，大家肯定也是感謝。
好不容易有時間玩就讓學生痛痛快快的玩夠，疫情很快就會過去了，其實時間有的是，暑假可以少放一個月，這樣不就攆回來了嗎？平時星期天不過，很快就能攆齊，大家說對嗎？
我們一直強調不要給學生增加負擔，都在減壓，學生也不能例外，讓孩子們輕輕鬆鬆的上學，別讓他們天天害怕，害怕老師的作業，害怕家長的逼迫，今天學跆拳道，明天學鋼琴，後天學書法，咱們的孩子才多大啊！他們能接受得了嗎？換做你試試。
希望家長們也能理解孩子，分數不是能力，我們要培養孩子們的綜合能力，生存能力，適應能力，現在的孩子都被家長害了，真的希望大家都能與孩子共成長，我們的家長也應該好好學習一下，這樣才能共同進步 大家說對嗎？
大海傳媒
這對從未接觸過線上教育和設施設備不具備的農村的確有些困難，首先老師要給自己分管的班級學生通知到位，詳細解釋一下線上課程的設計和必要性，讓有條件的孩子可以先接受。
對於家裡只有老人或者條件設備不具備的情況下，除了讓孩子儘可能的先書本預習外，只能通過電話和返校後加強學生學習了。
張子安先生
這次教學環境和教學方式是新的，對師生及家長完全是一次新的挑戰。師生家長都必須摸索和適應，才能做到有效和質優 !
