你是活雷鋒嗎
作為一名三年級小學生的家長，我沒有想過孩子考多少分是正常，不過，有一次給孩子開家長會，老師說：如果你的孩子考了80分，說明老師教給孩子的知識，有80%是基本上掌握了，還有至少20%的知識點是孩子沒有掌握的。
三年級的語文和二年級比起來，已經有了明顯的不同。詞彙量大了，也開始涉及到各種寫作手法了，在閱讀方面，也已經把文章分析的越來越精細和深刻了，在寫作方面也邁了很大一步，從看圖寫話到寫人、寫物、寫景……
如果沒有看過孩子的教科書，根本就不知道孩子哪些知識點沒有弄明白。個人認為，三年級的小學生，要讓孩子學會觀察生活、體會生活、分析生活，他才能把語文學的更好。特別是分析生活，多和孩子交流一些事情的看法，幫助他分析生活，他才能寫出有感情、有思想的文章。
三年級的數學很明顯地從形象思維開始過渡到抽象思維了，如果有幸遇到了一位優秀的數學老師，可能還會很順利地就完成了過渡，如果運氣不是那麼好，家長可能會認為孩子三年級的時候突然就變得很笨了。
當您發現孩子的數學下降時，一定要幫助孩子把做題的思路慢慢的過渡過來，要孩子養成畫圖、打草稿的習慣，讓孩子養成套公式，在公式的基礎上思考的習慣。
三年級的英語，在我們這裡暫時還不考試，不過，我們也要未雨綢繆，教科書的內容必須要全部掌握，同時，讓他讀點簡單的繪本。
個人認為，雖然不管高考還是中考，都是用分數來決定的，但是在孩子平時的考試中，不能光看分數，我們要看孩子丟分是丟在哪裡，是哪一部分沒有學好，再給他補起來。
說得不好聽一點，95分就是還有了5%的知識點沒有鞏固，如果掉以輕心，就會越欠越多，到了初中、高中，就很難補起來了。
所以，我對孩子的態度是：考的分數越高，越是要給他敲警鐘，考的不理想，要鼓勵鼓勵孩子，不能讓他成了洩氣的皮球。在我的心裡，沒有正常的分數，因為他沒有考過100分，每次他都有知識點沒有掌握好。當然，100分只是他的目標，不是他的任務。
