林家茶鋪
這個問題怎麼說呢？小學一二年級就是養好習慣的開始，每天要正確引導，列個計劃，我家孩子放學回來，先洗手打肥皂，餓了適當補充點食物，然後開始學習，一門功課給他規定時間，比方30分鐘，超過時間要受罰，不超過時間獎勵，慢慢的就好了，現在二年級下學期了，每天按步驟回來寫作業，這個大人得有時間，不然交給爺爺奶奶，會更拖拉，自己要盯一段時間就好了！一二年級習慣養好了後面自己就省事了！
liyuejiu
我閨女也是上一年級，之前不到睡覺之前作業寫不完，甚至有第二天早上讓我喊醒她寫作業，但我找老師溝通後，強調孩子必須養成回家寫作業的習慣。
首先，要弄清楚孩子不想寫作業的原因，老師給我總結了三點：
1.題不會，看到題就頭大不會做。
一年級的題型基本幼兒園都有接觸，孩子都會有個印象，但也需要家長耐心的陪在孩子身邊輔導寫作業，給孩子講解，孩子會了做題就很快。
但家長切忌著急吼孩子，一年級的題型簡單作業也少，家長慢慢帶著孩子做作業，並且做完建議給獎勵！
2.孩子還沒有適應一年級的生活，我閨女就屬於這個原因。
幼兒園老師全方位的管孩子，安全第一，學習次之。導致孩子玩心大，需要老師帶著一步一步跟著做，但一年級不一樣了，學習第一，課間休息十分鐘，需要自主學習，孩子成績就會跟不上。
家長需要幫著孩子度過這個適應期，先讓孩子定點上學放學，按時做作業，按時睡覺，規劃好自己的時間。相信孩子的作業就會按時完成。
3.孩子被其他東西分心，比如手機，電視，遊戲啥的
一年級的孩子自制力差，禁不住誘惑。但可以給孩子制定時間規劃，比如作業寫完了才可以看電視，作業全做對了媽媽有獎勵等等。讓孩子明白作業很重要，必須寫完作業才可以做別的，這樣他就有個大腦記憶，每天寫完作業才可以做自己想做的事。
永遠記住一句話：沒有不對的孩子，只有不對的家長。其實孩子不想寫作業，只有家長多點耐心陪著孩子，幫助孩子渡過幼兒園到小學的過渡期就可以。
妙玉娘子
好吧，這個問題可以分享我已經的經驗給大家。我女兒也是剛上小學，因為她是8月初出生，所以我和爸爸商量直接給她跳過學前班上小學，這樣的話她就是剛過六歲就成為一名小學生啦😄😀一年就剛開學，我們就商量著怎麼讓她進入這種學習模式，就是專人負責管理她的學習制度，任務就教給爸爸了！爸爸是受過中西方文化薰陶的，他對於孩子的分數，成績都不看重，主要就培養孩子的學習習慣。他吧觀念就是隻要孩子的學習習慣好，那麼成績也不會差。我女兒是下午4點20放學，回到來需要5分鐘這樣，回家後，廁所，點心……這種規定15分鐘完成，然後就進入寫作業的模式。剛開始的一個星期都是爸爸帶著她寫（因為識字量不夠，很多子還需要教她認識，理解字的意思）小學作業還不算多基本也就半小時可以完成了。這樣的模式連續了兩個星期後，就給姐姐自己獨立完成作業了，遇到不懂的可以跳過，等全部作業寫完了可以過來找家長解決。當然在她寫作業的期間我們都不要進出她的書房（在這裡特別的備註一下，小盆友上學如果有條件的話儘量給他們自己一個學習的地方，一個類似於家庭的讀書吧，讓他們知道這個地方就是學習，看書，寫字的地方），每天自己完成作業後我
也都會有她喜歡的零食，玩具，文具……的小獎勵。每次領獎品的時候她都是很興奮，久而久之這習慣已經養成了，姐姐現在已經是二年級的學生科了，每天我下班（我下班也是六點，回到家也是六點10分這樣）進門的時候她都會跑過來說：媽媽我今天的作業寫完了，晚點我們去練鋼琴吧！
其實姐姐她現在對於時間規劃得很好，她知道自己每天需要做什麼，每天要完成什麼，都會很自覺的去做，做完後就屬於她自己玩的時間的，這時候媽媽會陪著她玩過家家，畫畫，做小裙子給娃娃，吃零食，看動畫片……她會覺得很滿足！
所以養成好的習慣至關重要，適當的監督，在加獎勵，獎罰分明，這些一定要灌輸給小孩。
所以學習前就該培養好的習慣出來，而不是等著孩子已經出現這種問題的時候才來亡羊補牢，雖然為時不晚，但是有一部分的小盆友也是很難糾正過來。即使打罵可能還會適得其反，遇到這種小盆友也只能鼓勵鼓勵要鼓勵，一定記得是親生的，親生的，儘量不過過多的批評。軟硬兼施應該可能慢慢改過來的。
教育任重道遠！
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寶媽的生活記錄
一樣的，每個孩子的思想都不一樣，性格也不一樣，認真的一下就做完了，其實小朋友的思想是領悟最快的，就是愛玩，還認識不到寫作業的重要性，慢慢來，慢慢培養，會養成好習慣的，我兒子讀幼兒園，我有時間就會教他寫字畫畫，他也說很喜歡寫字，算數自己一個人在那裡數手指頭算，他現在放學都會主動拿作業本出來獨自完成老師佈置的作業，每次回來都很開心說老師又獎勵小紅星了
閃耀星空世界
我閨女屬於那種多動，注意力不集中還投機取巧的孩子，由於幼兒園都是在公辦學校上的所以幾乎沒有學過任何東西，一年級之前十一內的數字都不認識，這就導致她上一年級非常吃力。
那時候我記得清清楚楚她天天捱揍，沒錯就是天天捱揍，我打她的時候甚至不覺得心疼，每次一寫作業就是她的苦難開始，現在想想真的特別特別後悔，那時候是怎麼教都聽不懂，就跟算盤一樣撥一下動一下，有時候撥一下還不會動，那種氣人的感覺我甚至覺得我快死了，每次寫作業不客氣的說整個小區前後樓的鄰居都能聽見我咆哮的聲音，我懷疑她是不是腦子有問題是傻子，真的不知道怎麼形容那一年。
記得她第一次期中考試，考了倒數第一我去接她，她從校門口出來離我還有十幾米的時候大聲喊“媽媽，媽媽，我考了倒數第一”你能想象那個場面嘛，一大群人眼光像我聚集，我頭都不敢抬拉著她就上了車離去。老師每天在群裡點名批評，私信批評只要一看見老師信息我都害怕！
慢慢的熬過來一年級，到二年級的時候好多了作業知道主動去寫了，捱得揍也從每天變成一個星期一個月漸漸沒有，我感覺我又有了生的希望，活著也挺好。
現在她三年級了成績雖然不是多麼優秀但是也從一二年紀的倒數到現在的中間，這我已經很滿足了，現在她也九歲了每天能幫忙照顧弟弟妹妹主動學習。
在這裡我要對剛上一年級的孩子父母說一定要有耐心，不可輕易動手，熬過這個時間就好了，如果你實在生氣就不要管他，過後就好了，我從二年級開始放養式才變好的。
還想對那些即將上一年級還在幼兒園大班的父母說千萬不要聽什麼專家說，幼兒園不能小學化該讓在幼兒園學的一定要學現在競爭太大了你不學有人在學，到時候吃虧的還是自己孩子。我們家老二今年上一年級目前在大班我就讓她儘量多學點現在一百以內加減法，鐘錶這些都沒問題，漢字也能獨立閱讀，雖然現在累點但我相信上小學能輕鬆很多！希望我的回答能幫到你！
附上我們家幼兒園孩子每日練習題供參考！
愛吃零食的夏瑤
我就是老師，但是對自己的孩子也是身心俱疲啊我家的孩子也是拖拉，陪他寫作業心太累了。後來我就給他規定時間，假如作業10分鐘能寫完，我就給他20分鐘的時間，如果做不完，就罰他再做一篇。一個星期後，再鼓勵他，規定時間做完，給獎勵。下一個星期再懲罰，反反覆覆，好像有些變化了。
YE愛你在心口難開YE
我家的孩子算是最墨跡的了，一年級開始光為寫作業這事就的把我整的頭大，什麼方法也用了，就是不見效果。我看著他就是注意力不集中，手上小動作太多還話嘮，寫不完最後急的自己哭，現在四年級了，比以前有點進步了，不那麼不愛寫作業磨蹭了，也行是大點了自己覺得作業不寫不行了
紫雲7372
我家孩子也出現這樣問題的，所以我直接不讓他做作業了，等上課的時候老師找他的時候，我狠狠地批評幾次，還有當他邊寫邊玩的時候，可以叫他不要寫，幫忙做家務活，和他邊做邊聊，這樣，試試和他談談心，讓他開竅開竅，等開竅了，自然而然就會省心了。他自己的作業呀衛生啊，什麼都回自己做起來，家長要慢慢來，不是一天兩天可以改過來的，多試幾次，就會好點！
姐姐弟弟弟弟
你好
現在每個小孩都慣養，加好多小孩在讀書，可能爸媽不在身邊，為了養家餬口壓力也無奈，你說小孩給老一輩在照顧，做不做也不知道，一個才讀一年級六歲人，他會去主動自覺的完成老師安排的作業那不現實，剛好是愛玩的年級，不會知道讀書的重要性，像我小孩馬上要幼兒園了，我買了學前班看圖認字卡貼在家裡，有時候自己自覺去認字，而且還比認真，但是認了幾遍了，又去玩去了。所以說剛剛才讀有些一下接受不了，慢慢來培養，我相信大多數小孩都差不多這樣的。
華哥在農村
輔導孩子作業，意味著親子戰爭的正式爆發，寫作業慢更是一個普遍的爆發點。但是，展現出來的只是結果，我們需要思考問題產生的原因，從源頭出手解決問題。
1、日常的時間概念培養：吃飯、睡覺、看電池，這些日常行為是否有讓孩子有時間的概念，及時的獎勵是什麼，遲到或拖拉的後果是什麼。時間概念很抽象，所以需要給孩子再特別具體的事件中感受與學習。
2、做好事前準備。在開始做作業之前，喝好水上好廁所，提供一個乾淨整潔的學習環境，桌面只留必要的學習用具。甚至可以做一些心理暗示，比如每次在做作業之前做一些特殊的動作，長期以往形成生理記憶。當日後再做出這個動作時，身體自然進入做作業狀態。
3、寫作業時的時間概念。需要說明，3年級之前孩子的自主意識並不強烈，需要有大人的陪護與指導。寫作作業時，可以在桌子上放一個計時器或者表。每做完一個作業，就在本上記錄，以此自我挑戰更能激發成就感。但是時間對於一年級孩子來說，還不能完全理解，需要家長協助。
當孩子步入校園，就意味著求學時代的開啟，這期間還會有大量的問題爆發。作為大人，不能只關注與問題的表面而忽略背後的原因，否則治標不治本，只要小學階段用心陪伴和引導，初中後有了自主學習能力，家長們們就能輕鬆很多了。
