英国著名思想家伏尔泰曾说，读书使人心眼明亮。读书改变一个人的气质，拓宽一个人的视野，改变一个人的命运，我们要勤读书，会读书。把读书当成一种习惯，让生命浸润着馨香。
最近阅读《英语文献综述读写教程》，有许多思考，有时候，阅读一些专业书籍，对于我们寻找普遍的高效精读、高速度泛读的阅读方法有较多益处，且事半功倍。那么接下来，让我们来发现高效读者和高速读者的阅读方法吧。
高效的读者对阅读目标非常明确，常常使用有效阅读方法。
1.精读方法
step1 概略：快速地扫视整篇文本，了解主要观点，写作目的和文本结构。
step2 问题：在阅读每一部分前，提出问题，例如，讲的内容是什么？为什么提出这个观点？如何做到？在你阅读时，这些会给你提供一个关注点。
step3 阅读：仔细阅读文本，尝试寻找问题的答案。在这一过程中，你可以划重点，记笔记，重读你难以理解的部分。你确保自己掌握了文本的主要思想和作者的目的。
step4 回忆：阅读完在每一部分时，回忆所看内容，尝试复述文本的主要观点。
step5回顾和评价：把你的复述写下来，并检查准确程度。再次思考你提出的问题，深度理解问题，给出答案。必要时可以重读一遍。
2.泛读，快速阅读
我们在阅读时、考试时总会有时间限制，必需在规定时间内阅读完一篇文本，可能是一篇外文文本，这时候高速度阅读显得非常关键。
method 1：略读、跳读
略读是为了了解文本大概的思想内容。略读时，需快速转动我们的眼球阅览文本，了解基本思想，看主要信息，跳过次要信息。在略读时需注意文本的标题、副标题、主题句、首尾段落、段落的首尾句、图表、插图。
method 2: 扫读
扫读是为了寻找具体信息，高度目的导向的。扫读时，我们像是一台扫描机快速扫读，寻找我们要找到具体信息，例如，回答一个问题，寻找一个数字，人名、地名。
如何提高阅读速度？掌握了方法固然重要，还需反复练习。熟能生巧，熟能生奇迹，相信在反复练习后，你会成为一个高效读者和高速度读者。
3.了解背景信息
我们在阅读时，发现陌生领域的书往往读的速度较慢，而熟知的领域相对阅读速度快一些。常常制约我们速度的是一些专业词汇知识和一些背景信息。
所以，在读一本书前，我们可以关注作者、潜在读者、出版时间和出版地点，对这本书所讨论的话题的必要基础信息的了解。同时，我们还需了解以下内容：
a. 谁写的这本书？
其中包括作者的职业、所属机构、个人教育背景和职业经历。
b. 作者写这本书写给谁？作者的目标读者是普通大众还是特定的读者群。
c. 这本书、这篇文本何时何地出版？可能刊登在一个杂志上、一本书里，这本书最早版在哪里刊登？
d. 这本书写于何时？如果不是最近出版，那么你对这本书出版时代的了解程度。
e. 作者为什么写这本书？是什么促使作者写这本书，作者的写作目的，作者想向读者传达什么内容和态度观点？
f. 对书中讨论话题的了解程度。如果这个话题有争议，人们有哪些不同的观点，你的观点是什么，这是否有必要进行进一步的探讨和研究。
4. 逻辑推理能力
了解从事实、案例证据里得出结论的论证过程就是推理。这种技能对于阅读和写作非常关键。
清晰的逻辑推理能力和批判性思考是可以通过不断的练习得到提高的。
接下来介绍一个论证方式：图尔敏论证模式
是由英国哲学家和教育家斯蒂芬·图尔敏提出的。论证包括六部分：主张claim、理由support/data、保证warrant、支撑backing、反驳rebuttal和限定qualifier组成。
1）如图，我们提出一个主张，
2）需有理由support/data（由数据和案例证据组成）来论证主张。
3）保证是一些前提，以保证理由和主张之间的逻辑成立。
4）支撑backing是提供一些证明、原因来支撑保证warrant。
5）限定qualifier是一些限定词，是对观点的可能程度的限定。
6）反驳rebuttal是作者想到一些反驳他的主张的观点，对这些观点进行反驳来加强主张claim。
其中核心词是主张、理由和保证。
例如，
因为今天下雨了，所以我们今天不应该出门。
主张：我们今天（可能）不应该去公园。
理由：因为今天下雨了。
保证：下雨时，去公园不好玩；这个去公园的活动不足够让我们保持舒适的状态。（p.s.找一些案例、原因支撑保证就是支撑。）
限定：可能
反驳：可能有人对我们今天（可能）不应该去公园的主张有不同观点，作者进行反驳来增强文本主张。
让我们一起加油，加油成为一个高效读者和高速度读者，成为一个因读书而改变认知、改变命运的追寻智慧的人，成为一个具有逻辑推理论证能力的读者！
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