吉吉說：
小葉子不到3歲時，有次我們開車經過一個隧道，數著數打發黑漆漆的時光。
結果她1、2、3……個別的在我提示下，一下子數到快50，給爺爺奶奶驚訝壞了，都覺得是數學小天才。
但其實，按皮亞傑的認知發展階段理論，3歲前的孩子，正處於感知運動階段向前運算階段的過渡時期，還沒法真正理解——“符號”——這種抽象化的東西。即便從1數到了100，也多是靠死記硬背完成的。
對於低幼的孩子來說，好的數學啟蒙，一定是形象化、具體化、視覺化的。
正好也有不少朋友關心這個話題，很值得專門來說一說。不過呢，一般的、枯燥的說理也沒啥意思，
自己親身實踐有效、而且又好玩的小方法才是王道。
所以，我又把元媽請來了，她上次分享了《幼升小和奧數都會考的數獨，我用樂高給孩子玩明白了！》，還整理了專門的數獨分級手冊資源（關注微信公眾號【慢成長】 ，後臺回覆“數獨”可獲得），好多人看了都說特別好用。
今天這篇，是關於數學啟蒙的，同是數學系，她有很多和兒子（火龍果）平時玩的原創小遊戲，最妙的是，特別適合疫情宅家陪娃，不用花錢，因為都是就地取材：
水果、小紙片什麼的，隨手可見的物品，就能給孩子做系統的數學啟蒙。
同樣的，為了大家使用方便，這次她也費心思，特別整理了
配套的工具卡片，給大家做輔助。在咱們公眾號後臺回覆關鍵詞“數學啟蒙”，就可以下載打印，直接玩啦。 01 點數、數和量的對應
大家好呀！我是元媽
今天分享的所有方法都很簡單可上手，是我自己實拍的。
先從我DIY的小模板開始吧。
數學啟蒙的基礎，離不開數量對應。這個模板，就是用來幫助娃認識數和量的對應關係的，特別的直觀、形象。
因為手頭的樂高比較多，形狀也比較統一，我就用了樂高來做小教具。
通過這樣的練習，幫孩子梳理下面的數字符號和上面的個數之間的關係。
擺放好之後，我就會提示兒子火龍果去觀察：1個樂高和數字1是什麼關係？2個樂高和數字2是什麼關係？
擺放完樂高後，我還會鼓勵火龍果，用小橘子去做相應數字的擺放。
在反覆多次的練習中，火龍果對“數和量的一一對應”是怎麼回事，越來越熟悉了。
這時，可以乘勝追擊，測試下不按“1、2、3”的順序，孩子對數量對應掌握的怎麼樣，比如可以拿出來兩個樂高和兩個橘子，問問孩子：數字2，和它們倆，是什麼關係啊？
02 序列
序列，就是按一定的順序排列的一列數。
這麼說有點抽象，所以讓孩子直接看到大小序列和長短序列，就更好懂了。
家裡的水果用起來，我兒子最喜歡我用水果和他玩。
每次我準備給他吃橘子、吃蘋果的時候，他就拿起籃筐裡的水果，自顧自的按大小順序擺起來，這就是大小序列。
而長短的序列排列，幼兒園或者學校裡，會喜歡用小木棍做教具，而在家裡，我們也完全可以用樂高來實現，非常直觀：
03 長度測量
長度測量，是低年級小學生必須掌握的數學概念。
火龍果小的時候，對長度的度量不太有概念，他也許會知道，黃瓜比胡蘿蔔要長，但怎麼表示這個長度，對他來說，是困難的。
所以，我就試著用孩子能直觀看到的東西，來做測量的單位：沒錯，還是樂高！
那時候，火龍果最愛玩的測量遊戲，就是我用樂高給他量身體啦。
胳膊長度是幾個樂高，腿長几個樂高......媽媽比你高，那媽媽胳膊長度是幾個樂高、腿呢？
這就幫娃建立了測量的入門概念。
04 找規律
關於鍛鍊孩子的邏輯思維來說，沒有什麼比找規律更合適的了。
也許課堂裡的數字或圖形規律有點枯燥，但在家庭環境中，我們完全可以把它玩的更加趣味化。
比如隨手可見的水果。
玩的時候，我常常還在裡面加上好玩的故事元素：
今天天氣特別好，小兔子就把家裡的水果拿出來曬曬，可是呀，被可惡的大灰狼發現了，它就偷走了小兔子的一個水果，小兔子特別傷心，你能幫小兔子偵查一下，看大灰狼偷走了什麼水果嗎？
每當這個時候，火龍果總是很興奮地觀察和思考。而每次找到被偷走的水果，火龍果也很有成就感。
後來，我還擴展到用樂高來跟孩子玩這個遊戲，建議大家可以從簡單的開始入手。
下面這個是尋找顏色規律的。
下面這個是針對再大一點的寶寶，尋找數量規律的。
因為是在玩，所以孩子興致很高，動手可麻利了
05 比多少
多和少的概念，可以通過直觀的觀察引入。
哪堆水果多，哪堆水果少？來數一數吧！
而當孩子熟練之後，我就做了升級考驗的小卡片。
我告訴果果，這個符號叫大於號和小於號，他們其實就是長著大嘴巴的魚，面對兩堆食物時，他們最喜歡把嘴巴衝向多的那一堆。
當兩堆一樣多的時候呀，這個魚就崩潰了，左邊要看看，右邊也想吃吃，所以就變成了兩端開口的線，也就是等於號。
等到孩子玩熟了，還可以和娃用三堆水果進行連續的比較。
06 多角度分類
物品分類，是孩子最早建立歸納、推理和集合概念的敲門磚。
我告訴火龍果，白天的時候，下面的水果寶寶呀，就出來玩耍，但很快天就黑了，所以他們要各回各家、各找各媽了。
可是他們都比較小，你能幫他們分開，回到自己的家嗎？
火龍果很興奮地，又再一次充當了“護果小使者”，帶領著小水果們，回到了自己的家。
同樣，這個遊戲再升級一些，用樂高也可以玩，而且，用樂高的好處是，讓孩子嘗試進行多角度分類 。
比如下面的這堆樂高，我曾嘗試給幾個小孩子玩，讓他們進行分類。
結果發現，小女孩會比較偏向先按顏色進行分類。
而小男孩，會優先按形狀進行分類，這也在一定程度上反映了，男孩對於空間思維，有更強的偏好性。
下面的視頻裡，就是火龍果在一邊分類，一邊跟我講解他是怎麼分的。
07 形狀分類
說到形狀，我真的忍不住要再和大家分享一個特別好玩的形狀分類遊戲。
我們可以用彩紙裁剪一些常見的規則形狀，比如圓形、三角形、正方形和長方形，然後讓孩子們用吸管，把這些圖形放進對應的圖形框中。
這個遊戲特別好玩，可以用咱們牛奶盒外面的小吸管，也可以用水杯裡的大吸管。玩的時候，我們還可以和孩子比賽，看誰吸的又快又準。
08 數字加減
這個遊戲適合3歲上的孩子玩。
為了大家玩得方便，我特意整理了兩個難度等級的操作方法。
我們可以用紙做一個骰子，在每個面上畫上小圓點。
- 簡單版的玩法，就用一個骰子，每次落地後讓孩子指認，這是數量幾。
- 而升級的難度版的，就是要用兩個骰子了。
讓孩子同時拋出兩個骰子，落地後把兩個數進行相加或者相減，說出點數一共是多少，甚至，還可以用樂高數量表示出來，進行數字和樂高的一一對應。
關於骰子的製作，還有上面可能用到的圖片工具，我也都為大家整理在下面的工具手冊中了。
發送關鍵詞數學啟蒙到後臺
領取數學啟蒙手冊資源
對於學齡前的孩子來說，用這種非正式化的遊戲學習方式，不僅可以完成咱們數學啟蒙的目的，而且可以極大地激發孩子的學習興趣。
希望以上內容對大家有幫助，如果覺得有啟發，歡迎大家點個“在看”給些鼓勵呀，也歡迎大家留言告訴我們，還想要哪類的資源或者幫助？
一起陪娃慢成長：）
—End—
作者介紹：元媽，國家三級心理諮詢師，中科院兒童心理學碩士在讀，願和你一起，用心理學的眼睛，看人間煙火。
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