星空凡人
我從事小學教育將近四十年，以前沒有早教機構，大家都是滿七週歲才能上學，(後來才提前到六週歲上學。)早教機構也是十幾年前才有，隨著社會的發展，各種各樣的名目繁多教育機構應運而生，很多家長認為:為不讓自己的小孩輸在起起跑線上，很早就將小孩進這個培訓機構那個機構學習，我認為沒有那麼必要！所以當前疫情下，還是保證孩子健康為重！一定要去晚點上也沒有關係。希望大家不必著急。
深山新貌
從2020年1月23日武漢決定封城的那一刻起，全國各地的線下教育培訓機構來講都比較難過，這個是所有的，無一例外。那麼詳細情況究竟如何？聽程老師給大家分析下：
一、早教機構的現狀
自1月下旬疫情爆發到現在已經過去了將近1個半月的時間，在這一個半月的時間裡，很多機構的經營者時刻都在煎熬之中。
1、房租方面的壓力：
對於早教機構，在前期開設之前對於經營場所的要求都比較高，所以相對房租的平均水平也要比其他的教育培訓機構要高一些，所以房租成本在整體經營成本中的比例也比較高；
這段時間由於疫情的影響，早教機構基本上沒有新的招生。同時，由於之前報名的客戶沒有產生消費行為，所以對於機構方面最近這段時間是沒有任何收益的。
2、人員成本方面的壓力：
早教機構的老師在整個教培市場中相對要求要多一些，這是由於早教機構客戶對象不同所決定的。
嚴格來講，早教機構的面向群體是1~4歲左右的幼兒，只是現在相對會擴展到6歲。特殊的客戶群體，對於機構的老師要求也相應的比較高，不是簡單的形象好、氣質佳就可以解決的，對個人性格以及綜合素質方面還有比較高的要求，這就導致相應的人員成本比較高。
由於疫情，機構無法正常開課，但如果因此而不支付老師的一部分薪資，不僅會產生相應的勞動糾紛，而且在恢復正常後還需要重新招聘、培訓老師。故此，在疫情期間，機構還需要支付一定的人員薪資。
3、加盟期限的問題：
對於早教機構，大多數都有加盟相應的品牌，而這些品牌也是有加盟期限的，雖然已經支付過相應的費用，但因為疫情的原因，這段經營空白期實際也是產生加盟費用的。
二、早教機構該採取什麼樣的措施
這段時間，這段培訓機構經營空白期對於各個機構來講都是公平的，彷彿大家都回歸到了同一起跑線上。
由於疫情的原因，機構的地段、裝修等等物質方面的 優勢彷彿瞬間歸零，既然硬件不能成為衡量的標準，那麼軟件就成為了將來致勝的關鍵因素。
所以在這段時間內，建議早教機構採取如下措施：
1、整理課程體系，進行分級
很多早教機構在設立初期，包括在經營的過程中為了吸引客戶的注意，招攬生源，往往是客戶有什麼樣的需求就開什麼樣的課，並沒有對具體的需求量進行相對比較客觀的分析，這就導致機構的課程冗餘。很多課程並不盈利，但為了維護生源還不得不咬著牙繼續開課。
在這段時間，機構的經營者應該對機構原有的課程進行整理，包括對近些年整體的經營狀況進行總結，將一些可有可無，有生源不多，同時盈利不佳甚至不盈利的課程去掉，對生源多但並不盈利的課程進行重新打包，增加賣點，作為機構的引流課程。
程老師之前有撰文談及機構在設置課程的時候需要注重引流課——大眾課——VIP精品課程的設置模式，這裡就不多贅述了。
根據課程的生源、盈利情況、師資耗用情況進行綜合評估，重新設定課程體系，這是機構目前最需要做的事情。
2、做好線上服務，維護老客戶
在大家都一窩蜂湧向線上市場，忙著開直播或者微課的時候，作為機構的運營者一定要考慮幾個問題：
我們的課程適合不適合做網課？
採用什麼樣的方式更適合（音頻、視頻、錄播、直播）？
採用什麼樣的平臺更適合（網課平臺、微信群、直接發視頻）？
這種方式是否可以拉新？
什麼樣的方式適合老客戶？什麼樣的方式適合新客戶？
可以用零秒思維寫作的方式將這些問題羅列出來，並作出相應的評估，最後選擇適合自己的方式。
3、對機構老師的要求：
在這段時間，機構可以主動徵詢機構老師的意見，對於真心想與機構共同度過難關的老師需要有一定的要求，一方面是維護老客戶，另一個重要的方面就是老師的自我成長。
平時可能會因為課時比較多，工作比較忙的緣故，老師們很少有時間自我學習，或者追求自我成長，這段時間可以進行自我學習，自我提升，多讀一些專業類書籍或者進行練課。
機構需要對老師的學習進度進行考察，對學習結果進行評估，對於表現優異的老師在將來可以給予更多的發展機會。
三、結束語
對於疫情，在一線醫護工作人員的不懈努力下，在大家的共同努力下正在趨於好轉。
很多地區已經準備在3月中下旬恢復中小學正常教學。
據程老師估計，4月初或者4月下旬，全國各地很有可能恢復正軌。這個時候存留下來的機構就有可能實現一個較大程度的增長。
“福兮禍所依，禍兮福所伏”，任何事情都有它的兩面性，只要能夠堅持下來，趁這段時間好好修煉內功，就一定會迎來更大地發展。
全腦開發程老師：教育戰線的一名老兵，主做全腦開發師資培訓、零秒思維寫作師資培訓和家庭教育指導，期待與更多的朋友一同交流。
全腦開發程老師
大家好，我是瑀眾不桐，國際早教中心指導師。對於這個問題其實在出現疫情的時候，我也考慮過。
早教，兒童的早期教育，隨著人們意識的提高，被越來越多的人所接受所重視。大家都知道，接受早教的模式大部分我們選擇在早教中心。不僅因為早教中心專業的指導師。也因為早教中心可以給寶貝提供他們發展所需要的環境。
兒童發展情況與個體的基因、環境和學習有關。此處的環境指寶貝後天所接受的能夠影響寶貝發展的所有。
疫情讓我們不能出門，小寶貝更要注意。大部分家長不會讓寶貝出門，畢竟這裡面有風險。但早教中心。如果有豐富的產品，包括線上和找下。那麼早教中心還是可以正常運行的。
疫情期間，會員家長可以接受線上的各種指導。在家以合理的方式，選擇適當的環境，輔助寶貝進行練習，幫助孩子們做到全面的提高。不要因為疫情放縱了孩子，耽誤教育他們的最佳時期。
那麼疫情過後，逐漸的，孩子們還是要回到大環境中的，早教機構的大環境，讓孩子們更好的融入立體，有利於發展他們的社交能力。激發他們的競爭意識，等等。
所以說，一個早教中心在疫情期間能夠堅持多久，還要看他們模式和運營。運營好，產品豐富依然可以很好的發展，產品單一，則走不多遠。
瑀眾不桐的育兒指南
怎麼說呢，早教的需求一定是有的，即使現在很多機構退出來線上課堂，父母在家可以跟孩子一起互動遊戲，得到一定的鍛鍊。但專業的引導專業的場地專業的設備，還是需要到機構去上。但疫情結束後，不排除家長會擔心孩子太小抵抗力不高，機構人員流動性大較密集，從而不太敢去。
薄荷味的孩子
也應改變下思維，遠程教育不就不倒了嗎？
HSIUMEi67
越來越多開始線上家庭早教了！父母更多的時間陪伴孩子，對學前寶寶來說就是最好的早教！
童年家書
很難堅持，需要更大的容積率
